Тема. О. Дриз «Кончилось лето»

Урок 15

Тема. О. Дриз «Кончилось лето».

Цели и задачи:

- формировать представление о том, что такое точка зрения;

- учить пользоваться этим представлением: различать разные точки зрения в произведении искусства и в высказываниях своих одноклассников;

- учить осознавать особенности своей собственной позиции;

- совершенствовать умения работать с иллюстрациями, сравнивать тему и переживания героев в стихотворении и иллюстрации;

- развивать мышление, умение анализировать, обобщать;

- учить выражать свои мысли, чувства, отвечать на поставленные вопросы;

- выделять общее у всех зашифрованных живых и неживых предметов-героев произведения.

Оборудование урока

1.Презентация к уроку

Ход урока

1. Организационный момент

2. Создание психологической комфортности на уроке.

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, пожалуйста, в окно.

- Какой сегодня день?

- А у нас в классе уютно и тепло. Да к тому же, и солнышко заглянуло.

- Какие у вас возникают ассоциации, когда вы смотрите на солнце? (Тепло, свет, покой, лето, цветы, игры…)

3. Формирование темы урока.

Откройте учебники на стр. ____ и  прочитайте задание название стихотворения.

- Сформулируйте тему урока.

- О чём пойдёт разговор?

4.Работа над стихотворением Овсея Дриза «Кончилось лето».

- Прочитайте название стихотворения.

- Кто автор?

- Знаком ли вам автор стихотворения?

а) Краткие сведения об авторе стихотворения

Овсей Овсеевич Дриз - поэт. Учился в Киевском художественном училище. Служил в пограничных войсках. Автор многих поэтических сборников. Овсей Дриз много писал для детей. Стихи его переведены на многие языки.

(Портрет писателя).

б)Работа со стихотворением

Чтение учителем.

- Какое время года? (кончилось лето) - на пороге между окончанием лета и началом осени.

- Какие чувства вы испытывали, когда слушали, как читал это стихотворение учитель?

- Кто, по-вашему, жил на даче летом? Что же тогда происходило в доме?

- Прочитай стихотворение про себя.

- Сформулируйте вопросы, которые помогут нам лучше понять это стихотворение (запись вопросов на листочках)

- Мы часто уподобляем, то есть сближаем по сходству разные предметы, явления природы и многое другое. Делаем это при помощи слов как, будто, словно.

Такое уподобление называют сравнением. Поэт Дриз сравнил листик на голове куклы с шапочкой. Он написал: «...листик — как шапочка на голове».

- Что напоминают тебе листья, которые плавно падают с осеннего дерева? Придумай сравнение. Используй слова как или будто.

- Прочитай стихотворение про себя. Подумай, какие слова выделишь, где сделаешь паузу. Затем прочитай его вслух.

- Расскажи, как ты проводил время летом: в какие игры и с кем играл.

- Расскажи о доме, в котором жил летом, и о людях, которые были с тобой. Вспомни, что ты почувствовал, когда настала пора возвращаться домой.

-  Нарисуй дом, в котором ты жил летом, и любимые игрушки, с которыми играл.

5. Творческое задание.

6. Работа над выразительным чтением.

7.Итог урока.

8.Домашнее задание.

Выразительное чтение стихотворения.