Рекомендации ученикам.
Работа, которую вам предстоит выполнить, - очень интересная! Сначала надо прочитать текст. Это может быть рассказ, сказка или информационная заметка. Читать надо очень внимательно и вдумчиво, потому что задания, которые вы будете выполнять, составлены с опорой на содержание текста или по его теме.
Вам предстоит выполнить 20 заданий – по 5 вопросов по литературному чтению, русскому языку, математике и окружающему миру. Задания расположены по предметам. К каждому заданию приведены варианты ответов, из которых только один верный. Ваша задача – указать верный ответ. Для этого цифру, которая обозначает, на ваш взгляд, правильный ответ, надо обвести кружочком.
Работа рассчитана на 60 минут. Если у вас осталось время – вернитесь к тем заданиям, которые пропустили, потому что не знали ответа или сомневались в его правильности. Если отметили кружочком неверный ответ – зачеркните его и отметьте кружочком верный.
Желаем успехов!
Самый большой лежебока.
Барсука увидеть трудно, потому что он любит поспать. Летом спит весь день, а зимой день и ночь.
Барсук довольно большой зверь: длина тела до 90 см, хвоста до 24 см; масса до 24 кг. Ноги короткие и сильные, с острыми когтями, хвост короткий, голова маленькая, а шея длинная. Шерсть грубая, с длинной редкой остью и короткой мягкой подпушью.
Барсук обитает главным образом в смешанных лесах, а также в холмистой, пересечённой оврагами местности, в горах и пустынях. Он отлично приспособлен к рытью длинных нор, в которых проводит значительную часть жизни. Из поколения в поколение барсуки придерживаются излюбленных мест, некоторые барсучьи городки возникли несколько тысяч лет тому назад. Старые барсучьи городки являются многоярусными сооружениями с насколькими (от 2 до 50) входными отверстиями и длинными (от 5 до 10 м) норами, ведущими в две – три сухие, выстланные подстилкой камеры. Барсук – аккуратный и чистоплотный зверь. Вокруг его норы всегда чисто. В норе барсук проводит и зиму, он впадает в зимнюю спячку, как медведь. Осенью он начинает готовиться к зиме. Он отъедается и сильно жиреет.
Барсук всеяден. Он ест всё что попадается: жуков, слизней, ящериц, лягушек, мышей, а также лесные ягоды и плоды.
Барсуки – звери полезные: они уничтожают множество вредных насекомых и грызунов, ядовитых змей, слизней.
Мех барсука не имеет большой ценности, хотя по-своему красив и обладает целебными свойствами (барсучьей шкурой растирались при ревматических болях). А вот барсучий жир издавна известен целебными свойствами, в прошлом его применяли при лечении туберкулёза.
Комплексная проверочная работа
за курс начального общего образования.
Вариант 1
Используя информацию из текста, ответь на вопросы:
Часть А
При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого задания (А1 – А21) поставьте знак «Х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. К каждому заданию дано 4 варианта ответов, из них только один правильный. |
А 1 | Где обитают барсуки? |
1) | в еловых лесах |
2) | у пресных водоёмов |
3) | в смешанных лесах |
4) | в широколиственных лесах |
А 2 | Чем барсук похож на медведя? |
1) | Одинаковый размер. |
2) | Спит в берлоге. |
3) | Одинаковый окрас. |
4) | Впадают зимой в спячку |
А 3 | Какую пользу приносят барсуки? |
1) | Уничтожают множество грызунов, вредных насекомых, ядовитых змей. |
2) | Являются санитарами леса, так как питаются падалью. |
3) | Разоряют птичьи гнёзда. |
4) | Борются с вредными растениями |
А 4 | Почему барсука трудно увидеть в лесу? |
1) | Это животное очень юркое и быстро прячется от человека. |
2) | У него очень хорошее зрение и барсук видит человека на большом расстоянии. |
3) | Барсук очень любит поспать. |
4) | Незаметен в лесу, так как имеет окрас шерсти с помощью, которого легко маскируется |
А 5 | Какова длина тела барсука? |
1) | 24 см |
2) | 90 см |
3) | 10 м |
4) | 50 см |
А 6 | В шестом абзаце текста найди и подчеркни слово с разделительным мягким знаком. Сколько звуков в этом слове? |
1) | 9 звуков |
2) | 10 звуков |
3) | 8 звуков |
4) | 7 звуков |
А 7 | Найди в тексте подчёркнутое предложение. Определи его грамматическую основу. Какое это предложение по цели высказывания? |
1) | повествовательное |
2) | вопросительное |
3) | побудительное |
4) | восклицательное |
А 8 | В предложении: «Барсуки – звери полезные: они уничтожают множество вредных насекомых и грызунов, ядовитых змей, слизней.»найдите глагол. В каком времени и в каком числе он стоит? |
1) | в форме прошедшего времени единственного числа |
2) | в форме настоящего времени единственного числа |
3) | в форме будущего времени множественного числа |
4) | в форме настоящего времени множественного числа |
А 9 | Найди в четвёртом абзаце текста второе предложение. В каком числе стоят все существительные в этом предложении? |
1) | здесь нет имён существительных |
2) | в единственном числе |
3) | во множественном числе |
4) | невозможно определить |
А 10 | В каком ряду все слова являются однокоренными? |
1) | барс, барсук, барсучья |
2) | семена, семечко, семейство |
3) | хвойные, хвалить, хвоинка |
4) | шерсть, подшерсток, шерстяной |
А 11 | Барсук выкопал себе жилище из двух ходов. Какова общая длина всех ходов норки, если первый ход был протяженностью 1м 76 см, второй – на 68 см длиннее первого. |
1) | 2 м 44 см |
2) | 2 м 84 см |
3) | 4 м 20 см |
4) | 68 см |
А 12 | Из одной норы одновременно в противоположном направлении выбежали 2 барсука. Скорость одного 20 км/ч, скорость другого - 18 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? |
1) | 40 км |
2) | 76 км |
3) | 38 км |
4) | 58 км |
А 13 | Барсук вышел из норы за кормом для барсучат в 5 ч 35 мин, а вернулся через 40 минут. В каком часу вернулся в нору барсук? |
1) | в 5 ч 05 мин |
2) | в 6 ч 15 мин |
3) | в 6 ч |
4) | в 4 ч 55 мин |
А 14 | Барсук съедает в сутки 500 г корма. Сколько корма съест барсук за неделю? |
1) | 3 кг |
2) | 5 кг |
3) | 3 кг 500 г |
4) | 1 кг 500 г |
А 15 | Скорость барсука – 20 км/ч, а скорость зайца на 28 км/ч больше скорости барсука. Узнай скорость антилопы, если её скорость равна сумме скоростей барсука и зайца. |
1) | 48км/ч |
2) | 560 км/ч |
3) | 68 км/ч |
4) | 136 км/ч |
А 16 | Укажи предложение, соответствующее тексту: |
1) | Барсук ведёт ночной образ жизни, хотя нередко его можно видеть и в светлое время суток |
2) | Барсук не агрессивен по отношению к хищникам и человеку |
3) | Живёт барсук в глубоких норах, которые роет по склонам песчаных холмов, лесных оврагов и балок. |
4) | Вокруг его норы всегда чисто. |
А 17 | Барсук – это |
1) | Хищный зверь |
2) | Насекомоядный зверь |
3) | Растительноядный зверь |
4) | Всеядный зверь |
А 18 | Почему барсуки живут только в смешанных лесах? |
1) | Потому что там тихо и спокойно. |
2) | Потому что там легче устроить нору для потомства. |
3) | Потому что там много насекомых, змей и грызунов. |
4) | Потому что там много семян различных деревьев. |
А 19 | Подумай, в какой сборник произведений ты поместишь этот текст: |
1) | сборник приключений |
2) | сборник рассказов о животных |
3) | сборник легенд |
4) | сборник стихов |
А 20 | Какие из перечисленных животных не впадают в спячку? |
1) | барсук |
2) | енот |
3) | лисица |
4) | ёж |
А 21 | Нам каком материке обитают барсуки? |
1) | Евразия |
2) | Африка |
3) | Австралия |
4) | Южная Америка |
Часть В
При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого задания (В1 – В3) запиши ответ в прямоугольнике. |
В 1 | Трое ребят вышли гулять с собакой, кошкой и барсуком. Известно, что Петя не любит кошек и живет в одном подъезде с хозяйкой хомячка. Лена дружит с Таней, гуляющей с кошкой. Определить, с каким животным гулял каждый из детей? |
Ответ: |
В 2 | Найди в четвёртом абзаце текста слово с таким же суффиксом, как и в слове: кипучая. |
Ответ: |
В 3 | К чему отлично приспособлен барсук? |
Ответ: |
Ключ к работе
Часть А
№ зад | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
Ответ | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 |
Часть В
В1 | В2 | В3 | |
1 | Петя с собакой | барсучий | Рыть норы |
