Аннотация
Инновационный продукт «Модель организации деятельности общественного совета по оценке качества образования дошкольной образовательной организации» адресован родителям воспитанников, руководителям, педагогам и социальным партнёрам ДОО.
Инновационный продукт представляет собой модель организации деятельности общественного совета дошкольной образовательной организации по оценке качества образования, прошедшую апробацию на базе ГБДОУ № 18 Курортного района Санкт-Петербурга и включающую в себя проведение проектной деятельности, организацию образовательной деятельности с заинтересованной родительской общественностью, мониторингового исследования степени удовлетворённости качеством образования, а также оценку эффективности использования продукта. Перечисленный комплекс процедур позволяет создать условия демократического характера управления образованием и гарантировать обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательной организацией.
Актуальность возникшей потребности в разработке, а также апробации практических моделей организации деятельности органов коллегиального управления обуславливается рядом нормативно-правовых актов федерального и регионального уровней. Помимо действующего закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС дошкольного образования, к ним можно отнести Федеральную целевую программу развития образования на 2016-2020 годы, Государственную программу Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге» на 2015-2020 годы и план мероприятий по реализации Концепции развития государственно-общественного управления образованием в Санкт-Петербурге на 2016-2020 годы. Эффективность использования самостоятельной оценки работы учреждения подтверждается рядом международных исследований, проводимых в Англии, Гонконге, Сингапуре и Финляндии, которые установили, что применение комплекса аналитических мер в процессе руководства позволяет определить, какие механизмы деятельности работают, а какие нет, что оказывает влияние на качество образования в целом («Как добиться стабильного высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира». Б. Майкл, М. Мона)
Наиболее заинтересованными сторонами в организации деятельности общественного совета являются родители воспитанников детского сада и представители органов муниципальной власти. При формировании общественного совета к включению в его состав рекомендуют представителей от каждого коллектива группы для того, чтобы в полной мере учитывать интересы всех участников образовательной деятельности. К числу остальных представителей совета можно привлечь представителей муниципального образования, начальной школы и самой организации.
Родителям воспитанников детского сада предлагается пройти обучение по шестнадцатичасовой образовательной программе «Компетентный родитель», нацеленной на обогащение понятийного аппарата участников по тематике образовательных модулей и изучение нормативно-правовых основ организации их участия в управлении образовательным учреждением. Затем участники знакомятся с обобщёнными понятиями, связанными с процедурой мониторингового исследования, общими правилами его проведения, примерным перечнем вопросов к анкетам для родителей, сотрудников и партнёров ДОУ. На завершающем этапе проводятся мероприятия по утверждению Положения об общественном совете на общем собрании работников детского сада, апробируется разработанная система мониторинга качества образовательных услуг, оказываемых дошкольной организацией.
Модель организации деятельности общественного совета по оценке качества образования дошкольной образовательной организации способствует обширному включению родителей в текущую работу учреждения и деятельность органов коллегиального управления посредством разработки, внедрения и реализации процедуры оценки качества образовательной деятельности, обеспечивая развитие дошкольной образовательной организации как открытой системы. Внедрение модели не требует привлечения дополнительных финансовых и кадровых ресурсов для его реализации.
