Анализ документов в проекте

Анализ документов в проекте

Еще одним способом исследования является анализ документов. Важно отобрать те документы, которые дадут полезную информацию по проекту. Различают внешний анализ документов, при котором изучаются обстоятельства возникновения документов; их исторический и социальный контекст; и внутренний анализ, в ходе которого, собственно, изучается содержание документа, всего того, о чем свидетельствует текст источника, и тех объективных процессов и явлений, о которых сообщает документ.

Документы передают не только информацию о событиях, но и отношение к ним авторов, их ценностные ориентиры, появляется возможность анализа событий с разных позиций. При этом исследователь не имеет непосредственного контакта с реальностью (вторичный характер информации); информация зависит от позиции составителя (могут быть искажения).

Существует множество видов документов, анализ которых поможет в проектной работе.

Таблица. Виды документов и их обучающая ценность (С. Шехтер)

ДОКУМЕНТЫ	МАТЕРИАЛ ДЛЯ АНАЛИЗА	ЦЕННОСТЬ МАТЕРИАЛА
Учебник	Вводный обзор; тематический обзор; специальные учебники.	Указывает основные принципы предмета, определяет терминологию и параметры, дает краткое содержание предмета.
Научные работы	Технические учебники; научные статьи; обзор научной литературы; исследовательские записки; комментарии; эссе; тезисы; заметки для симпозиума.	Проверяет выводы, сделанные в учебниках; оценивает общее состояние предмета, определяет будущую потребность в исследовании, предлагает текущие результаты исследований, улучшает умение подбирать факты и способность интерпретировать информацию.
Популярная периодика	Новости; мнения; обзоры книг; объявления; реклама; колонка редактора	Обзор текущих новостей, исследование исторических событий, диапазон общественного мнения.
Журнальные статьи	Заметки депутатов, ученых, общественных деятелей	Творческий процесс, политический процесс, руководство исследованиями, журнал как форма искусства
Письма	Литературный обмен, письма о предмете	Письма как форма искусства
Речи	Политическая речь; общественные прения; информативная презентация.	Речь как заявление о намерениях; речь как фиксация важного события; речь как риторический документ, образец ораторского искусства; речь как выражение культуры.
Литературные произведения	Новеллы;  короткие рассказы; поэмы.	Изучение состояния человека, истории, улучшение воображения, межпредметные связи, получение удовольствия от чтения.
Юридические документы	Конституция; законы; отчеты о судебных процессах.	Законы как основные принципы, связь с правительственной и общественной политикой, связь с правами человека, разрешением конфликтов, законы и литература.
Архивы	Законодательная история; Записки руководителей; архивы предприятий; семейные архивы.	Организация и правила, взгляды участников процесса, творческий процесс.
Статистика	Политическая экономия; демография; социологические опросы; гипотезы.	Создание переменных и анализ их связей, таблицы и графики тенденций и направлений.
Коллекции	Коллекции работ; документальные исторические материалы.	Материалы для чтения и исследований.

Документом могут стать фотографии, археологические находки, религиозные тексты, лекции, воспоминания. Различают документы исторические и современные; научные, художественные и публицистические; фундаментальные (базовые, основные) и вспомогательные; текстовые графические и материальные; нормативные и ненормативные, первичные источники и вторичные. Анализируя документы, важно делать точные ссылки, правильно указывать названия государственных органов, адреса, фамилии имена и отчества конкретных лиц. Особое внимание стоит обратить на нормативные документы – в рамках проекта обязательно следует познакомиться, как нормативные документы регулируют отношения, связанные с решаемой социальной проблемой. Представление о некоторых видах нормативных документов даст предлагаемая для изучения схема.

Результатом анализа документов будет заполнение форм или ответы на вопросы.

ФОРМА АНАЛИЗА ИНФОРМАЦИИ ИЗ ПЕЧАТНЫХ  ИСТОЧНИКОВ

1. Выходные данные (название, дата публикации, авторство, издательство и т. п.)

________________________________________________________________________________

2. Вид документа и время его создания __________________________________________

3. Причины создания документа ________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Факты, связанные с изучаемой проблемой

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5. Позиция или позиции, отраженные в документе

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Сведения о политике по решению рассматриваемой проблемы

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Кому адресован документ?

________________________________________________________________________________

ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТА

1. Кто автор документа? Кто, кроме автора, участвовал в подготовке документа (соавтор)? Что вы знаете об этих людях? Что дополнительно вы смогли узнать об авторах из изучаемого документа? Какие выводы можно сделать об авторах, исходя из текста?

2. Когда был написан или создан документ? Как это можно понять из его содержания? Первичный или вторичный источник представляет собой документ?

3. Где произошли события, о которых говорится в изучаемом документе? Как это можно понять из его содержания?

4. Какие факты приведены в документе? Какие выводы можно из них извлечь для проекта?

5. Почему был создан документ? Какова цель документа? Проливает ли он свет на проблему?

6. Как изучаемый документ помог вам узнать больше о рассматриваемой в проекте проблеме?

7. Кто предполагаемые читатели? На какую группу лиц обращен этот документ?

8. Как можно охарактеризовать тон документа (формальный, злой, уважительный, раздраженный и т. д.)?

9. Есть ли противоречия в документе?

10. Как бы данное событие описал сторонник другой идеологической позиции?

11. Какие другие документы помогли бы продолжить исследование данной проблемы?

Отдельным видом документа является обзор радио - и телевизионных передач. Радио и телевидение сегодня оказывают значительное влияние на информирование людей и создание в обществе определенных настроений. Поэтому очень важно изучить эти источники информации. Структурировать полученные данные поможет предлагаемая ниже форма обзора.

ФОРМА  ОБЗОРА  РАДИО - И ТЕЛЕВИЗИОННЫХ  ПЕРЕДАЧ

1. Источник информации (следует не только указать телевизионный канал или радиостанцию, но и назвать программу – новости, документальная программа, актуальное интервью или любое другое название программы) ____________________________________________________________________________________

2. Насколько актуальной представлена в программе изучаемая проблема? Почему?

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. Что в программе сказано о проводимой политике по решению проблемы?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Какие факты и какие мнения представлены в анализируемой программе?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Какое эмоциональное влияние оказывает программа? Как она влияет на общественные настроения? Интересы каких слоев населения отражены?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Насколько удобно время выхода программы? _____________________________________

_______________________________________________________________________________

7. Какие вопросы остаются после просмотра или прослушивания программы?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8. Как программа помогает исследованию проектной проблемы?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Обратите внимание, что предлагаемые вопросы и формы являются только примерными, а способы анализа документов и круг документов должны определить сами участники проекта. В любом случае, после всего массива документов нужно будет подготовить сводный обобщенный материал, где будут выделены основные выводы, наиболее важные в дальнейшей проектной работе.