Практикум по культуре речевого общения

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины:

- обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных навыков,

- развитие у магистрантов техники чтения и навыков письменной речи.

Задачи:

- развитие у обучающихся умений правильно строить предложения различной структуры как на письме, так и устно;

- нахождение правильных синонимов, подходящих по контексту и стилистической окраске;

- понимание письменных текстов на английском языке независимо от времени создания и функционально-стилевой принадлежности;

- понимание устных текстов на английском языке вне зависимости от их подготовленности или спонтанности, темпа речи и акцента говорящего.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ   Дисциплина: Б1.В. ДВ.3.1   Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
1.        Практический курс письменного перевода (первый иностранный)                 2.        Практический курс устного         перевода (первый иностранный)                 3.        Практический курс перевода в         сфере профессиональной коммуникации (первый иностранный)	Переводческая этика и межкультурное взаимодействие Общественно-политический перевод (первый иностранный язык)

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формируемые компетенции	Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ОК)
ОК-8	Владением культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владением культурой устной и письменной речи	Знать: логико-методологические и психологические и основы аргументации, стратегии и тактики речевого общения; основы культуры речи. Уметь: анализировать и обобщать информацию оригинального текста с целью достижения эффективной коммуникации. Владеть: культурой устной и письменной речи; различными формами и видами устной и письменной речи в межкультурной коммуникации.
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ОПК)
ОПК-2	Владением системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и изучаемых языков	Знать: о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков; основные различия концептуальной и языковой картин мира носителей русского и изучаемых языков Уметь: использовать знания в области межкультурной коммуникации Владеть: системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, теоретическими и эмпирическими знаниями в области межкультурной коммуникации, знанием основных различий концептуальной и языковой картин мира носителей русского и изучаемых языков
ОПК-3	Владением системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и русского жестового языка	Знать: традиции и обычаи стран изучаемого языка, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и русского жестового языка Уметь: пользоваться системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков Владеть: системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и русского жестового языка
ОПК-5	Владением основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения	Знать: характерные особенности построения письменной речи на языке перевода (официальный, неофициальный и нейтральный регистр). Уметь: отражать все функционально-стилевые особенности оригинальных текстов при переводе. Владеть: официальным, нейтральным и неофициальным регистрами общения

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аудиторные занятия − очная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
16	12	Практические занятия
8	6	Модуль 1 «Discussing Everyday Situations»	ОК-8, ОПК-2,3,5
4	2	Тема 1.1 « Hopes and plans. Responding with interest and sympathy». Грамматика: Present Perfect and Past Simple. Устная тема: Talking about work	ОК-8, ОПК-2,3,5
4	4	Тема 1.2 «Giving opinions. Agreeing and disagreeing. Talking about priorities. Offers and requests» Грамматика: comparatives and modifiers. Present simple/continuous. Устная тема: Types of journey. Everyday problems	ОК-8, ОПК-2,3,5
8	6	Модуль 2 «Communication registers»	ОК-8, ОПК-2,3,5
4	2	Тема 2.1 « Imprecise periods of time. Music. Stages in your life» Грамматика: Perfect Tenses Устная тема: Music in my Life	ОК-8, ОПК-2,3,5
2	2	Тема 2.2 «Expressing a preference. Saying how much you know» Грамматика Modal verbs would, could, might. Uses of will. Устная тема:Food and drink. TV programs.	ОК-8, ОПК-2,3,5
2	2	Тема 2.3 «Commenting on a book or film» Грамматика: Verb patterns, present tenses in Устная тема: Relationships. People in your life.	ОК-8, ОПК-2,3,5

4.2 Аудиторные занятия  – заочная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
8	4	Практические занятия
4	2	Модуль 1 «Discussing Everyday Situations»	ОК-8, ОПК-2,3,5
4	2	Тема 1.1 « Hopes and plans. Responding with interest and sympathy». Грамматика: Present Perfect and Past Simple. Устная тема: Talking about work	ОК-8, ОПК-2,3,5
4	2	Модуль 2 «Communication registers»	ОК-8, ОПК-2,3,5
2	2	Тема 2.1 « Imprecise periods of time. Music. Stages in your life» Грамматика: Perfect Tenses Устная тема: Music in my Life	ОК-8, ОПК-2,3,5
2	Тема 2.2 «Expressing a preference. Saying how much you know» Грамматика Modal verbs would, could, might. Uses of will. Устная тема:Food and drink. TV programs.	ОК-8, ОПК-2,3,5

4.3 Самостоятельная работа студента – очная форма обучения

Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др.	Формируемые компетенции
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
12	Грамматика: Subjunctive Mood, passives, modal verbs, Tenses, conditionals, future forms, modal perfect	ОК-8, ОПК-2,3,5
12	Письмо: describing visual data, expressing your opinion, a review, describing process, a covering letter, a magazine article, a wiki guide, giving information, writing a report, a memo, a business letter	ОК-8, ОПК-2,3,5
20	Вопросы для самостоятельного изучения к экзамену: Лексика: city life, society and culture, describing people, politicians, feelings, war and peace, animals, the world of work, recent history	ОК-8, ОПК-2,3,5
6	Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента The US economy, The UK economy, The Russian and English cities, The famous English writer (painter, singer, etc.) The famous landmarks.	ОК-8, ОПК-2,3,5
6	Подготовка к практическим занятиям	ОК-8, ОПК-2,3,5
56	Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)
36	Подготовка к экзамену	ОК-8, ОПК-2,3,5

4.4 Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения

Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др.	Формируемые компетенции
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
12	Грамматика: Subjunctive Mood, passives, modal verbs, Tenses, conditionals, future forms, modal perfect	ОК-8, ОПК-2,3,5
12	Письмо: describing visual data, expressing your opinion, a review, describing process, a covering letter, a magazine article, a wiki guide, giving information, writing a report, a memo, a business letter	ОК-8, ОПК-2,3,5
20	Вопросы для самостоятельного изучения к экзамену: 1. Лексика: city life, society and culture, describing people, politicians, feelings, war and peace, animals, the world of work, recent history	ОК-8, ОПК-2,3,5
31	Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента The US economy, The UK economy, The Russian and English cities, The famous English writer (painter, singer, etc.) The famous landmarks.	ОК-8, ОПК-2,3,5
16	Подготовка к практическим занятиям	ОК-8, ОПК-2,3,5
91	Общая трудоемкость самостоятельной работы (час)
9	Подготовка к экзамену	ОК-8, ОПК-2,3,5

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля

№	Типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций
Текущий контроль успеваемости
1.	Темы для самостоятельного изучения
1	Places to eat
2	Food&drinks
3	Going out.
4	Sports
5	Accidents&injuries
6	Science issues.
7	A Balanced Diet
8	The arts
9	Types of entertainment; cinema and films; reviews; books and newspapers; TV
jobs/programs; theatre
10	Charity issues
11	Technology
12	Education
13	The education System of Britain and the USA.
14	Art and Design
15	Styles of Painting
16	Talking about work.
17	Talking about priorities.
18	Music issues.
19	Clothes and dressing.
20	Jobs in a company.
21	Stages in a career.
22	People in your life.
23	Everyday events in the home.
24	Parties.
25	Describing character.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Тесты

Match the sport or game to the appropriate set of rules.

Sports Quiz:

1. Table tennis.

2. Water polo.

3.Basketball.

4.Volleyball.

5. Cycle racing.

6. Judo.

7.        Ice hockey.

8.        Boxing.

9.        Football.

a)        Each team may have up to eleven players, only seven of whom are allowed to play at the same time. One team should wear blue caps, the other white. Players must not splash water into an opponents`s face.

b)        The two contestants must bow to each other at the start of the contest. They should wear white clothing. Contestants must only attack the arms and legs of their opponent. They should not get overexcited.

с) The game can be played by two or four players. The players should not wear white. The players must change position after each game. The ball must touch the table on both sides of the net each time it is hit.

d) Competitors should wear a crash hat. They must not stop another competitor from petitors are not allowed to help each other. They may eat and drink during the event.

e)        Each team may have up to ten players, only five of whom may play at the same time. Players are not allowed to leave the court without permission. The ball may be thrown but it must not be carried or kicked. A team must try for a good within 30 seconds of getting possession of the ball.

f)        Each team must have eleven players. The two teams should wear different colours. Only the goalkeeper is allowed to play the ball with his| her hands or arms.

g)        Each team must have six players. The server may hit the ball with his|her hand or any part of the arm. He| She must release the ball from his|her other hand before hitting it. Players must not touch the net.

h)        Each team may have up to seventeen players, only six of whom are allowed to play at the same time. Players must wear skates and numbered shirts.

i)        Contestants are weighed before the contest. The contestants` assistants must leave the ring before the fight begins. Contestants must wear gloves and must not hit an opponent behind the neck.        

Темы эссе:
1.	What is the best advice you have ever received?
2.	Describe a difficulty that you have had to overcome.
3.	What was the most important technological discovery in the history of man? Defend
your answer.
4.	What famous person, dead or alive, would you most like to talk to? Explain why.
5.	Describe the most important relationship in your life.
6.	Describe your favorite literary character and what makes that character your favorite.
7.	Write about the biggest risk you have taken.
8.	Should your school adopt a school uniform policy? Why or why not?
9.	Fast food nation.
10.	The physics of swimming.
11.	Are actors and professional athletes paid way too much?
12.	Stereotypes in the media
13.	Should people stop using Facebook? Why or why not?
14.	Why animal testing should be banned.
15.	Ecotourism

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература

№	Выходные данные	Количество
экземпляров
Основная литература
1.	Antonia Clare, JJ. Wilson	50
Speakout intermediate Longman, 2011
2.	Frances Eales, Steve Oakes Speakout Intermediate Pearson.- Longman,	50
2011
3.	Frances Eales, Steve Oakes Speakout Advanced. –Pearson-Longman,	50
BBC.2012
Дополнительная литература
1.	Дж. Исвуд Oxford Practice grammar. – OUP, 2009 + CD-ROM	10
2.	Коттон, Дэвид Лидер рынка=Market leader: advanced business	50
English: Course Book: повыш. уровень : бизнес-курс для студентов/
Коттон, Дэвид, Фалфи, Дэвид, Кент, Симон. ─ [Б. м.]:Financialtimes, 2005. – 176 с.
3.	M. Беневидз. A task-based course in practical English – Hong Kong,	20
Longman + CD-ROM
Методические разработки
1.	МУ по культуре речевого общения. Ростов-на-Дону, 2012	10
2.	Культура речевого общения. Ростов-на-Дону, 2010	10

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

№	Выходные данные

www. nigma. ru
www. rsl. ru
www. inopressa. ru
www. inosmi. ru

6.3	Перечень программного обеспечения
№	Наименование программного обеспечения
1	Microsoft Office
6.4	Перечень информационно-справочных систем
№	Наименование информационно-справочных систем
1	Консультант +

7        МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.

Практические занятия проводятся в компьютерных классах, рабочие места в которых оборудованы необходимыми лицензионными программными средствами и выходом в Интернет.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

течение семестра обучающиеся должны подготовить 2 мультимедийные презентации -15 слайдов (20 мин.).

Требования к эссе (250 слов), предоставить в печатном виде по окончании каждого изученного урока.

течение семестра обучающиеся должны подготовить 5 докладов по пройденным темам (20-25 предложений) с использованием пройденной лексики.