Гуманитарно – экономический колледж
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
практического занятия
Дисциплина: «Профессиональный русский язык»
Тема: Функции порядка слов. Варианты форм согласования, управления.
Функции предложений с однородными членами.
Специальности: 0201000 «Правоведение»
семестр: II
курс: II
группа: 203.
Талдыкорган – 2017 г.
Составил преподаватель
______
«___» __________ 20__г.
Количество часов – 2
Цели занятия:
обучающая: прививать знания учащихся по теме занятия;
различать однородные члены предложения в текстах; находить
в предложениях согласование и управление.
развивающая: развить аналитизм мышления, речь, память, кругозор
учащихся.
воспитательная: воспитывать аккуратность на письме.
Тип обучения: комбинированный.
Оснащение: 1. Учебное пособие по русскому языку для студентов
неязыковых вузов. КазНМУ имени ,
Алматы, 2009г.;
2. Учебник по предмету «Русский язык для 10 класса, авторы
, . Алматы «Мектеп», 2014г.
Что должен освоить студент: согласование, управление, однородные
члены.
Что должен уметь студент: находить согласование, управление и
однородные члены в предложениях.
План занятия: 1. Организационный этап – 3 мин.
2. Актуализация – 20 мин.
3. Изложение нового материала – 30 мин.
4. Закрепление нового материала – 15 мин.
5. Подведение итогов занятия – 5 мин.
6. Этап информации о домашнем заданий – 5 мин.
7. Комментирование оценок – 2 мин.
I. Организационный этап
Приветствие. Проверка присутствующих на занятий. Запись на доске даты и названия темы занятия.
II. Актуализация
Проверка домашнего задания
(устный опрос учащихся по предыдущей теме занятия)
III. Изложение нового материала
Согласование – это такой способ связи, при котором зависимое слово повторяет форму главного слова, то есть стоит в том же роде, числе и падеже.
Например: солнечный день.
Управление – это такой способ связи, при котором зависимое слово ставится в том же падеже, которое необходимо главному слову, то есть главное слово управляет падежной формой зависимого слова.
Например: освоение (чего?) космоса.
Члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же словом, называются однородными.
Например: Туристы побывали в Крыму и на Кавказе.
Однородными могут быть любые члены предложения.
Например: Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб.
Однородные члены могут быть отделены друг от друга другими членами предложения.
Например: Не железным ключом открывается сердце, а
добротой.
IV. Закрепление нового материала
Задание 1. Упражнение 337. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Объясните форму определений.
Три неприятельск… лошади достались тут же в добычу победителю. Из темноты выдвинулись две тёмн… фигуры. Две больш…, лохмат… собаки с злобным лаем бросились на меня. Месяц ещё не вставал, и только две звёздочки, как два спасительн… маяка, сверкали на тёмно – синем своде. Стоят на той поляночке две стар… сосны. На стене висели два больш…, тускл…, маслян… портрета. Вблизи от нашей усадьбы было устроено два стекольн… завода. Перв… два месяца экспедиция работала в трудных метереологических условиях. Два огнен… столба прорезали темноту ночи.
Задание 2. Упражнение 341. Прочитайте и перепишите. Укажите виды
простых предложений по составу. Выделите
неполные предложения.
Без конца еду, а погода не унимается. Всё залило, мосты разнесло. Начинаем ехать по озёрам. Виден голый, угрюмый берег Иртыша. Мутная вода. Белые волны хлещут по глине. Темнеет. Ямщик молчит. Вот и паром. Надо переправляться на ту сторону. Холодно ехать. На мне полушубок, но ногам зябко. Кутаю их в кожаное пальто – не помогает. К рассвету страшно утомляешься от холода. Пока меняют лошадей, прикорнёшь, где – нибудь в уголке. Завтра я еду в город отдохнуть.
V. Подведение итогов занятия
1. Что такое однородные члены предложения?
2. Чем могут быть отделены однородные члены в предложениях?
3. Что такое согласования, управление? Приведите примеры.
VI. Этап информации о домашнем заданий
1. Читать лекцию.
2. Составить 20 предложений с однородными членами.
VII. Комментирование оценок
