Зоны корня

Тема: Зоны корня.

Ход урока

Организационный момент. Постановка целей урока.

Сегодня мы с вами продолжаем дальше изучать корень.

Тема нашего урока: «Зоны корня».

       ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 2 [Вставить анимацию:  тема урока.] 

Актуализация знаний.

Давайте вспомним:

Какие функции выполняет корень?

Слайд 3 [Вставить анимацию:  вопрос] 

ПАУЗА В ВИДЕО

Функции корня.

1.Опорная. Любое растение удерживается в почве благодаря хорошо разветвлённым корням.

2.Питающая. С помощью корней растения получают воду и минеральные соли.  Какие функции выполняет корень?

3. Запасающая. В корнях многих растений откладываются про запас питательные вещества.

Слайд 4 [Вставить анимацию: функции корня.]        

Показать функции корня.

       Дайте определение  трем типам корней

Главный корень-это…

Боковые корни - это…

Придаточные корни - это…

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 5 Вставить анимацию: три определения...]

Выделяют 3 типа корней:

Главный  - развивающийся из зародышевого корешка. Боковые-отходящие от главного корня. Придаточные - образовательные на нижней части стебля.

Слайд 6  [Вставить анимацию: поочередное появление трех определений]

Показать определения.

3.Изучение нового материала.

       

       Сегодня мы проведем  урок в форме путешествия.  Ведь любое путешествие – это познание нового и  интересного.

       Сила растения кроется в корне.

       Что мы ещё недостаточно хорошо знаем о корне? Какие  новые сведения о корне  мы можем получить на уроке?

Слайд 7 [Вставить анимацию: вопросы]

ПАУЗА В ВИДЕО

Предположительные ответы учащихся.

       Когда мы изучали прорастание семян, вы, наверное, заметили, что корень проростка постоянно растет. Причем растет он своей верхушкой внизу. Такой тип роста называется верхушечным.

       

Слайд 7 [Вставить анимацию: изображение зон  корня.]

       По мере рассказа текста показывать зоны корня, соответствующие тексту.

       Под лупой, если рассмотреть молодой неповрежденный корень. То видим, что он белый, ведь мы проращивали семена в банке, а не в земле.

       На «хвосте» темнее остальной части корня.

       Кончик корня «одет в колпачок» это корневой чехлик. Под ним спрятана зона деления корня, которая состоит из молоденьких клеток образовательной ткани. Верхушка корня покрыта корневым чехликом, предохраняющим клетки зоны деления при похождении корня сквозь почву.        

       Над чехликом расположен гладкий участок корня-зона роста. Именно благодаря этой своей части корень интенсивно растет в длину. Почему же рост происходит именно здесь? Так ведь в зоне деления постоянно образуются новые клетки. Они все время вытесняют вверх клетки, которые образовались раньше.

Слайд 8 [Вставить анимацию: изображение зон роста и деления корня.]

       Мы поднимаемся по корню выше зоны роста. Это что еще такое? Мы запутались в каких то нитках и веревках! Куда мы попали?

       

Слайд 9 [Вставить анимацию: изображение корневых волосков.]

       Так, ясно, это корневые волоски - тончайшие выросты клеток наружного слоя молодого корня.

Слайд 10 [Вставить анимацию: изображение зона всасывания.]

       Теперь мы находимся в зоне всасывания. Корневые волоски проникают между самыми маленькими комочками почвы и плотно прилипают к ним. Эти волосы всасывают находящиеся в почве водные растворы минеральных веществ. Вот почему этот участок корня называется зоной всасывания.

       Наконец-то мы добрались до этой зоны проведения. На поверхности ничего особенного не видно, вся работа идет внутри. Конечно, ведь снаружи корень в этой зоне покрыт слоем коры. Толстая кора не может поглощать воду из почвы. Здесь в корень проводят воду, полученную в зоне всасывания, к верхним надземным частям растения. Зона проведения постоянно удлиняется по мере роста корня. В старых корнях деревьев и многолетних трав основную часть длины составляет именно зона проведения.

Слайд 11 [Вставить анимацию: изображение зоны проведения.]

       Давайте теперь разберем, какие ткани входят в каждую зону корня, и какие функции они там выполняют. Рассмотрим таблицу.

Зона корня	Рабочая ткань	Особенности участка корня и его клеток	Функции
Корневой й чехли	Покровная ткань	Живые клетки, которые постоянно обновляются. Клетки выделяют слизь, она покрывает поверхность молодого корня.	-защищает зону деления, -облегчает продвижение корня в почве, -обеспечивает ориентацию корня в пространстве.
Зона деления	Образовательая ткань — меристема	Клетки зоны деления тонкостенные и заполнены цитоплазмой, вакуоли отсутствуют. Зону деления можно отличить на живом корешке по желтоватой окраске, длина её около 1 мм.	Обеспечивает рост корня. Туника — дает начало корневому чехлику, ризодерме. Корпус: средний слой – периблема — дают начало первичной коре, внутренний слой – плерома – образуют стелу. Закладываются элементы первичной флоэмы.
Зона роста	Образовательная ткань	Клетки зоны роста уже не делятся, но способны растягиваться в продольном направлении, проталкивая корневое окончание вглубь почвы. Клетки вытягиваются за счет увеличения вакуоли.	Обеспечивает рост корня растяжением. В пределах зоны роста происходит разделение клеток на ткани. Закладываются элементы первичной ксилемы.
Зона всасывания (зона корневых волосков)	Покровная ткань	Длина зоны от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров. В отличие от зоны роста участки этой зоны уже не смещаются относительно частиц почвы. Корневые волоски — это выросты клеток поверхностной ткани поглощающей зоны корня растения. Они содержат слой протоплазмы, ядро, крупную вакуоль; их тонкие, легко проницаемые для воды, оболочки плотно склеиваются с комочками почвы. Корневые волоски выделяют в почву различные вещества. Длина варьируется у разных видов растений от 0,06 до 10 мм. С увеличением влажности почвы образование замедляется; не образуются они и в очень сухой почве. По прошествии определённого времени корневой волосок отмирает. Продолжительность его жизни не превышает 10-20 дней	Участвует в поглощении воды и минеральных веществ. Основную массу воды и питательных веществ молодые корни всасывают с помощью корневых волосков.
Зона проведения	Проводящая ткань	В состав проводящих тканей этой зоны корня входят: сосуды — по ним вода с минеральными веществами поступает в стебель и листья; клетки, по которым в корень поступают органические вещества, образовавшиеся в листьях и стеблях.	Проведение поглощенных веществ в надземную часть

Слайд 12 [Вставить анимацию: таблица.]

Таблицу заполнять по мере комментирования таблицы.

       

4.Физкультурная минутка.

Раз — подняться, потянуться Раз — подняться, потянуться, Два — нагнуть, разогнуться, Три — в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать, Шесть — на место тихо сесть.

Слайд 13 [Вставить анимацию: физкультминутки]

       Давайте еще раз, разложим все по полочкам. Какие зоны можно выделить в корне, и за какие функции отвечает каждая зона.

  Корень

Зоны корня

Корневой чехлик

Зона деления  Зона роста  Зона всасывания  Зона проведения

Рост корня,  Рост корня  Всасывание воды  Проведение воды

развитие  развитие  и мин в-в  и мин в-в к  других зон  других зон  верхним органам

Слайд 14  [Вставить анимацию: схема «Зоны корня и их функции».]

Одна зона переходит в другую постепенно, резких границ между ними нет.

Основная функция корня – питание растения веществами, всасываемыми из почвы. Корень осуществляет минеральное питание растения.

Минеральное питание – это поглощение корнями растений необходимых элементов из почвы, их передвижение и усвоение растениями. Большинство питательных веществ доставляется в побеги растений в виде минеральных растворов. Проводящая система корней доводит питательные вещества ко всем тканям.

Для нормального роста и развития растениям необходимы многие элементы, но прежде всего – азот, фосфор и калий.

Азот необходим всему живому для нормального роста и развития. При недостатке азота растение отстает в развитии, листья желтеют и опадают, боковые побеги не развиваются.

Фосфор обеспечивает образование клеточной оболочки, способствует накоплению углеводов в плодах и масла в семенах.

Калий – обеспечивает развитие опорной ткани растения, нормальное развитие корней и корнеплодов и отложение питательных веществ в запас.

 

Слайд 14 [Вставить анимацию: подобрать изображения для определения минеральное питание.]

       Для улучшения роста и развития растений в почву вносят удобрения, обогащающие почву теми или иными веществами.

Органические удобрения – вещества растительного и животного происхождения: навоз, торф, птичий помет и  т. д.

Слайд 15 [Вставить анимацию: подобрать изображение для определения органические удобрения.]

Минеральные удобрения – специальные комплексы, состоящие из одного либо нескольких минеральных компонентов.

Слайд 16 [Вставить анимацию: подобрать изображение для определения минеральные удобрения.]

5.Закрепление знаний.

1.Первым при прорастании семени появляется корень:

а) главный  в) придаточный

б) боковой  г) главный или боковой

ПАУЗА В ВИДЕО

2.Мочковатая корневая система характерна для растении:

а) пшеницы и ржи  в) лопуха и одуванчика

б) ржи и лопуха  г) одуванчика и подорожника

ПАУЗА В ВИДЕО

3.Стержневая корневая система характерна для растений:

а) одуванчика и подорожника  в) лопуха и одуванчика

б) подорожника и лопуха  г) все ответы верны

ПАУЗА В ВИДЕО

4.Функции корня:

а) опорная в)запасающая

б)транспортная г) все ответы верны

ПАУЗА В ВИДЕО

       

Слайд 17  [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов и вариантов ответов.]

       Правильный ответ показывать после прочтения вопросов и вариантов ответов. Правильный ответ выделен жирным шрифтом.

7. Рефлексия.

Сформулируйте 3 вопроса по сегодняшней теме.

Слайд 18 [Вставить анимацию.]

8. Подведение итогов.

Спасибо вам за урок.

-До свидания!

Слайд 19 [Вставить анимацию.]