ПРИЛОЖЕНИЕ
к Образовательной программе МОУ лицей
г. Фрязино Московской области
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании кафедры заместителем директора по УВР директор МОУ лицей
Руководитель кафедры
______________20____ _________20_________ _________20 ________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет ____________ Экономика ___________________________________________
Название ____________ Экономика ___________________________________________
Уровень ____________ Базовый _____________________________________________
Учитель _____________Девлет- __________класс ________ 10 __________
Количество часов:
Всего _______70 час. ________в неделю _____2 _ часа __
на I триместр ______ 20 ______
на II триместр _______24 ______
на III триместр _______26 ______
Плановых контрольных уроков ______ 3 _______ зачетов ___3 ___тестов ___5____
Уроков обобщающего контроля ______3_______
Практических (лабораторных) работ –
Учебно-методический комплект:
Экономика. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов общеобразовательных орг. / – 22-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2018.
Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10 -11 кл. / , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015.
Дополнительная литература:
Экономика: для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013.
г. Фрязино – 2017/2018 уч. год
Пояснительная записка
Рабочая образовательная программа «Экономика» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования по экономике, в соответствии с образовательной программой Муниципального общеобразовательного учреждения лицей г. Фрязино Московской области.
Данная рабочая программа предназначена для учащихся 10-х классов и включает в себя тематическое планирование, содержание предметных тем дисциплины, учебно-методический комплект. На изучение дисциплины «Экономика» программой отводится 70 часов в учебном году.
Цель изучения дисциплины – получение учащимися знаний о главных закономерностях и тенденциях современного экономического развития, принципах функционирования рыночных механизмов, методах и инструментах анализа рынков и эффектов хозяйствования.
Основные задачи образовательной программы
Формирование у учащихся современного экономического мышления. Развитие умения анализировать события общественной и политической жизни с экономической точки зрения. Раскрытие объективного характера основных экономических законов. Воспитание у учащихся навыка самостоятельной работы по приобретению экономических знаний, наблюдению и оценки экономических явлений, событий, ситуаций.
Принципы обучения
Изучение дисциплины от простого к сложному, от обыденных знаний об экономической жизни к научным представлениям и суждениям. Исследование экономического устройства общества как единства взаимодействующих частей, элементов, институтов. Изучение теоретических понятий путем использования методов анализа, синтеза, индукции, дедукции, сравнения, образности, экономического моделирования. Профессиональная ориентация учащихся по выбору направлений обучения после окончания лицея.Ожидаемые результаты образовательной программы
Учащиеся должны знать:
- Основные этапы развития экономической науки; Имена и произведения ученых, сформировавших современное экономическое знание; Главные вопросы экономики и способы их решения в различных экономических системах; Законы и тенденции развития рыночного хозяйства; Сущность и факторы спроса и предложения; Современные механизмы ценообразования и конкуренции; Тенденции развития рыночной экономики; Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; Экономические и социальные проблемы рынка труда; Источники семейных доходов и направления расходования денежных средств современной семьи; Причины неравенства благосостояния граждан и пути его сокращения.
Учащиеся должны уметь:
- Решать экономические проблемы по эффективному использованию ограниченных ресурсов в масштабах домашнего хозяйства и фирмы; Собирать из письменных и электронных источников экономическую информацию, а также уметь ее анализировать; Рассчитывать экономические показатели, характеризующие деятельность современных предприятий; Использовать полученные знания в выступлениях и дискуссиях по экономическим вопросам.
Учащиеся должны владеть навыками:
- Применения полученных знаний для решения типичных познавательных и практических экономических задач; Аргументированных суждений по экономическим вопросам; Решения элементарных расчетных задач с экономическим содержанием; Принятия самостоятельных экономических решений, связанных с выполнением роли потребителя, работника и предпринимателя; Критического осмысления информации об экономике домашнего хозяйства и сфере бизнеса, содержащейся в средствах массовой информации.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, экономических диктантов, самостоятельных и контрольных работ, зачетов в конце логически законченных блоков учебного материала.
Тематическое планирование по экономике (первый год обучения),
10 класс,
по учебнику: Экономика. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. общеобразоват. орг. / . – 22-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2018
(2 часа в неделю), 70 часов
Учитель: Девлет-
Тема | Часы |
Тема 1. Экономика как хозяйственная деятельность и система общественного производства. | 2 |
Тема 2. Этапы развития экономической науки (лекция) | 2 |
Тема 3. Базовые понятия экономики как науки. | 2 |
Тема 4. Потребности и их роль в развитии экономики. | 2 |
Тема 5. Экономические блага. Ресурсы и их классификация. | 2 |
Тема 6. Экономический практикум. | 2 |
Тема 7. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. | 2 |
Тема 8. Проблема выбора. Альтернативная стоимость. | 2 |
Тема 9. Анализ экономических ситуаций. | 1 |
Тема 10. Обобщение пройденного материала. | 1 |
Аттестация по итогам изучения дисциплины в I триместре (зачет) | 2 |
Тема 11. Типы экономических систем. | 2 |
Тема 12. Спрос. Закон спроса. | 2 |
Тема 13. Факторы спроса. Эластичность спроса. | 2 |
Тема 14. Предложение. Закон предложения. | 2 |
Тема 15. Факторы предложения. Эластичность предложения. | 2 |
Тема 16. Формирование рыночных цен. «Крест Маршалла» | 2 |
Тема 17. Государственное вмешательство в процесс рыночного ценообразования и его последствия. | 2 |
Тема 18. Рынок на практике. Контрольная работа. | 2 |
Тема 19. Человек на рынке труда. | 2 |
Тема 20. Что такое заработная плата и от чего она зависит. | 2 |
Тема 21. Обобщение пройденного материала. | 2 |
Аттестация по итогам изучения дисциплины во II триместре (зачет) | 2 |
Тема 22. Социальные проблемы рынка труда. | 2 |
Тема 23. Социальные факторы формирования заработной платы. | 2 |
Тема 24. Что такое фирма и как она действует на рынке Условия создания успешного бизнеса. | 2 |
Тема 25. Организационно-правовые формы создания фирм. | 2 |
Тема 26. Затраты фирмы на производство продукции. | 2 |
Тема 27. Безубыточное производство и способы его определения. | 2 |
Тема 28. Экономический практикум. Контрольная работа. | 2 |
Тема 29. Как семьи получают и тратят деньги. | 2 |
Тема 30. Влияние инфляции на семейную экономику | 2 |
Тема 32. Неравенство благосостояния граждан и возможности его сокращения ( | 2 |
Тема 33. Обобщение пройденного материала | 2 |
Резервный час | 1 |
Резервный час | 1 |
Аттестация по итогам изучения дисциплины в III триместре (зачет) | 2 |
Итого: | 70 |
Содержание дисциплины
Тема 1. Экономика как хозяйственная деятельность и система общественного производства (2 часа).
Экономика - хозяйственная деятельность людей по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг.
Производство. Товар и услуга как ключевые понятия производства.
Распределение, обмен (процесс, в котором взамен имеющейся ценности люди получают другую ценность - деньги или другой продукт), потребление – составные части воспроизводственного процесса.
Три уровня хозяйственной деятельности: микроэкономика, макроэкономика, мегаэкономика.
Экономика как система общественного производства. Материальное и нематериальное производство.
Тема 2. Этапы развития экономической науки (лекция) (2 часа)
Этапы становления и развития экономической науки:
А) основные экономические школы;
Б) представители экономических школ;
В) время возникновения экономических школ;
Г) сущность экономических школ.
Тема 3. Базовые понятия экономики как науки (2 часа)
Экономика - наука о законах хозяйственной жизни общества. Понятие о микро-, макро - и мегаэкономике и круге изучаемых ими проблем.
Функции экономики как науки.
Задачи экономической науки.
Базовые понятия экономики: труд, деньги, специализация, производительность труда.
Тема 4. Потребности и их роль в развитии экономики (2часа).
Потребности как двигатель экономики.
Виды потребностей: материальные и духовные, первичные и вторичные, неотложные и отложенные, личные и общественные, абстрактные и конкретные.
Классификация потребностей Абрахама Маслоу.
Тема 5. Экономические блага. Ресурсы и их классификация ( 2 часа)
Блага как средство удовлетворения потребностей. Классификация благ: даровые и экономические; частные, общественные, смешанные.
Ресурсы и их классификация. Факторы производства и факторные доходы.
Тема 6. Экономический практикум ( 2 часа).
Терминологический диктант.
Тесты.
Самостоятельная работа №1 «Экономические блага и факторы производства» по учебному пособию: Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10 -11 кл. / , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. (с. 11-13).
Тема 7. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. (2 часа).
Противоречие между потребностями и ресурсными возможностями экономики: безграничность потребностей и ограниченность ресурсов.
Фундаментальная проблема человечества. Способы решения фундаментальной проблемы:
А) закрепление ограниченных ресурсов в собственность людей, фирм, государств;
Б) использование особого механизма организации хозяйственной деятельности – экономического сотрудничества, формы которого – специализация и торговля.
В) появление проблемы выбора.
Тема 8. Проблема выбора. Альтернативная стоимость (2 часа)
Главные вопросы экономики: Что? Как? Для кого?
Проблема выбора. Вынужденная плата за сделанный выбор – альтернативная стоимость. Рациональное поведение человека
Кривая производственных возможностей как экономическая модель главных вопросов экономики, проблемы выбора и альтернативной стоимости.
Тема 9. Анализ экономических ситуаций (1 час)
Решение тестов, практико-ориентированных вопросов, задач.
Тема 10. Обобщение пройденного материала (1 час).
Экономика как хозяйственная деятельность. Экономика как общественная наука. Фундаментальная проблема человечества и способы ее решения.
Проблема выбора и альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей и открываемые ею возможности экономического анализа базовых понятий экономики.
Аттестация по итогам изучения дисциплины в I триместре (зачет) (2 часа)
Тема 11. Типы экономических систем (2 часа)
Традиционная экономическая система и коллективная форма собственности.
Командная экономическая система и государственная форма собственности. Экономические закономерности и причины возникновения рыночной экономики. Принципы рыночной экономики.
Адам Смит о принципе «невидимой руки».
Смешанная экономика и ее основные черты.
Самостоятельная работа №2 «Экономические системы» по учебному пособию: Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10 -11 кл. / , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. (с. 14).
Тема 12. Спрос. Закон спроса (2 часа).
Понятие термина «спрос». Кривая спроса и ее графическая иллюстрация. Особенности взаимосвязи двух экономических переменных (цены и количества благ) в функции спроса.
Закон спроса. Исключения из закона спроса: парадокс Гиффена, эффект Веблена.
Решение задач.
Тема 13. Факторы спроса. Эластичность спроса (2 часа).
Объективные причины и факторы изменения спроса. Графическая иллюстрация изменение спроса под воздействием изменения его факторов.
Эластичность спроса как степень реакции покупателей на изменение факторов спроса. Эластичность спроса по цене. Коэффициент эластичности спроса по цене. Виды эластичности спроса. Графическая иллюстрация видов эластичности спроса.
Тесты.
Тема 14. Предложение. Закон предложения (2 часа).
Понятие термина «предложение». Кривая предложения и ее графическое изображение. Особенности взаимосвязи двух экономических переменных (цены и количества благ) в функции предложения.
Закон предложения. Исключения из закона предложения.
Решение задач.
Тема 15. Факторы предложения. Эластичность предложения (2 часа).
Объективные причины и факторы изменения предложения.
Эластичность предложения как степень реакции продавцов на изменение факторов предложения.
Эластичность предложения по цене. Коэффициент эластичности предложения по цене. Виды эластичности предложения.
Тесты.
Тема 16. Формирование рыночных цен. «Крест Маршалла» (2 часа).
Модель рыночного равновесия спроса и предложения.
«Крест Маршалла»: графическое изображение и экономическая интерпретация.
Равновесная рыночная цена.
Решение задач.
Тема 17. Государственное вмешательство в процесс рыночного ценообразования и его последствия (2 часа)
Изменяющееся равновесие: причины и следствие.
Экономические и социальные эффекты вмешательства государства в механизм рыночного ценообразования.
Решение задач.
Тема 18. Рынок на практике. Контрольная работа (2 часа).
Розничная и оптовая торговля. Рынок физического капитала. Рынок земли. Финансовый рынок: денежный рынок, фондовый рынок.
Контрольная работа: «Спрос и предложение. Рыночное равновесие» по учебному пособию: Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10 -11 кл. / , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. (с. 14- 17).
Тема 19. Человек на рынке труда (2 часа).
Экономическая природа рынка труда.
Специфические черты рынка труда. Особенности закона спроса и закона предложения на рынке труда.
Производный спрос на рынке труда.
Профессиональная и территориальная мобильность трудоспособного населения.
Тема 20. Что такое заработная плата и от чего она зависит (2 часа).
Заработная плата как цена труда. Формирование уровня оплаты труда на рынке труда: графическая иллюстрация.
Уровни оплаты труда по отраслям экономики РФ.
Причины и факторы, влияющие на различие в оплате труда:
Сдельная и повременная заработная плата.
Тема 21. Обобщение пройденного материала (2 часа).
Экономические системы.
Основные законы рыночной экономики: закон спроса и закон предложения.
Рыночное равновесие и его графическое изображение.
Последствия вмешательства государства в рыночный процесс ценообразования.
Рынок труда и особенности его функционирования.
Решение тестов, практико-ориентированных вопросов, задач.
Аттестация по итогам изучения дисциплины во II триместре (зачет) (2 часа)
Тема 22. Социальные проблемы рынка труда (2часа).
Стратеги работодателей: составление «черных списков», локаут, наем штрейкбрехеров, контракты «желтой собаки».
Методы борьбы наемных работников: пикеты, митинги, забастовки, работа по правилам («итальянская забастовка»), создание политических партий, организация профсоюзов.
Основные задачи профессиональных объединений: улучшение условий труда, обеспечение безопасности труда, повышение заработной платы членам профсоюзов.
Тема 23. Социальные факторы формирования заработной платы (2 часа).
Предел падения заработной платы – прожиточный минимум. Потребительская корзина и ее состав.
Механизмы регулирования величины заработной платы: а) трудовые контракты; б) коллективные договоры; в) генеральные соглашения.
Способы стимулирования трудовой активности наемных работников, применяемые работодателями: а) модификации механизма начисления заработной платы; б) «участие в успехе»; в) оплата страховки; г) оплата транспортных расходов.
Тема 24. Что такое фирма и как она действует на рынке (2 часа).
Зачем создаются фирмы: с точки зрения предпринимателя, наемного работника, покупателя, государства.
Условия создания успешного бизнеса. Прибыль – финансовый результат и цель деятельности фирмы.
Тема 25. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности (2 часа).
Индивидуальные фирмы. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества.
Акционерные общества. Обыкновенные и привилегированные акции. Контрольный пакет акций.
Тема 26. Затраты фирмы на производство продукции (2 часа).
Затраты (издержки) фирмы на производство продукции и их классификация.
Классификация 1.
Внешние (бухгалтерские) и внутренние (упущенная выгода и нормальная прибыль) затраты.
Экономические затраты как совокупность внешних и внутренних затрат.
Экономическая прибыль фирмы = Выручка от продаж – Внешние затраты – Внутренние затраты.
Бухгалтерская прибыль фирмы = Выручка от продаж – Внешние затраты
Классификация 2.
Общие затраты. Постоянные затраты, переменные затраты.
Средние затраты: средние общие, средние постоянные, средние переменные.
Предельные затраты.
Графическое изображение затрат. Решение задач.
Тема 27. Безубыточное производство и способы его определения (2 часа)
Методы анализа деятельности фирмы на основе меняющегося объема производства относительно постоянных и переменных затрат.
Ключевое значение в анализе изменений предельных затрат.
Рыночная цена и определение точки безубыточного производства путем сопоставления валовых и предельных показателей.
Тема 28. Экономический практикум. Контрольная работа (2 часа).
Решение задач. Анализ экономических ситуаций.
Контрольная работа «Издержки и прибыль фирмы» по пособию: Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10 -11 кл. / , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. (34-36).
Тема 29. Как семьи получают и тратят деньги (2 часа).
Семейные доходы: виды и структура.
Семейные расходы и их состав. Типичные финансовые ошибки расходования семейных доходов.
Семейный бюджет. нгеля: графическое изображение и экономическ интерпретация.
Тема 30. Влияние инфляции на семейную экономику (2 часа)
Понятие инфляции. Номинальные и реальные доходы семьи. Влияние инфляции на семьи: а) с фиксированными доходами; б) с переменными доходами. Способы снижения семейных потерь от инфляции.
Тема 31. Неравенство благосостояния граждан и возможности его сокращения (2 часа).
Богатство семьи и его источники. Причины неравенства доходов как основы неравенства благосостояния граждан. Современные механизмы регулирования неравенства доходов и уменьшения неравенства благосостояния граждан.
Кривая Лоренца: графическое изображение и экономическая интерпретация.
Тема 32. Обобщение пройденного материала (2 часа).
Социальные проблемы рынка труда. Механизм формирования заработной платы. Условия создания успешного бизнеса. Классификация затрат и пути их снижения. Безубыточное производство и проблема максимизации прибыли.
Решение тестов, практико-ориентированных вопросов, задач.
Аттестация по итогам изучения дисциплины в III триместре (зачет) (2 часа)
Резервный час (1 час)
Резервный час (1 час)
