Урок по литературе
Тема урока: «Тема любви в творчестве А Куприна и И. Бунина.»
Разработала: ,
учитель литературы Вечерней
школы с. Тополево
Цель: Зажглась жажда счастья….
Что осталось от крылатых надежд?....»
Воспитательная. Воспитывать вдумчивого и внимательного читателя. Помочь осознать, что есть сила, преображающая всё – любовь. Обучающая. Научить самостоятельно конструировать свои знания, кратко излагать свои мысли устно и письменно, систематизировать свои знания. Развивающая. Развитие познавательных навыков учащихся, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
Оборудование: выставка книг по творчеству А Куприна и И. Бунина, 2 компьютера, презентации учащихся (опережающее задание), минимумы по произведениям А Куприна и И. Бунина, оформление доски (определение понятий: эссе, диссонанс, концепция)
План работы:
Исследование по проблеме « Зажглась жажда счастья…. Что осталось от крылатых надежд?....» Работа по группам. Презентации исследований. Работа по тестам.Эпиграф на доске:
«Любовь – сонет любви на старом мавзолее
Звучит бессмертной грустью обо мне ….»
«Любовь – весенняя страна
Ведь только в ней бывает счастье»
(Б. Ахмадулина)
«Как ни грустно в этом непонятном мире,
Он всё же прекрасен……»
()
Ход урока.
Организационная. Актуализация.- Какие темы раскрываются в творчестве И. Бунина? (тема любви, тема красоты и гармонии в мире, тема жизни и смерти, тема осмысления жизни).
- Назовите темы в творчестве А. Куприна (тема любви, тема взаимоотношений человека и природы, тема искусства в преображённом мире, тема революции)
- Какая тема встречается в творчестве И. Бунина и в творчестве А. Куприна, она же является и ведущей темой? (тема любви)
Прежде чем перейти к самостоятельным работам - исследованиям, давайте вспомним о И. Бунине и А. Куприне (презентации учащихся - опережающее задание) 15 минут.
Основная часть урока.
Сегодня мы рассмотрим тему любви в творчестве А. Куприна и И. Бунина. Тема любви – вечная, как само чувство, её породившее, - одухотворяло искусство всех времён и народов. В русской литературе ХХ века тема приобрела новое звучание, проникновения и диссонансы человеческой души. Целостную концепцию жизни определяли через постижения сущности любви.
Высокое чувство становится исходом самосознания личности, раздумий о сущности жизни. В прозе И. Бунина и А. Куприна своеобразно выразилось сходное устремление.
ОБЪЯВЛЯЕТСЯ ЦЕЛЬ: « Зажглась жажда счастья…. Что осталось от крылатых надежд?....»
Задание: Вы проведёте самостоятельное исследование данной проблемы по произведениям И. Бунина «Чистый понедельник», «Лёгкое дыхание» стр. 29-34, А. Куприна «Гранатовый браслет», «Олеся» стр. 281 – 285. (оформить мини-презентации ) Время 30 минут.
1 группа.
Презентация 1 группы по исследованию проблемы по творчеству И. Бунина. Учитель: Бунин наделял красотой любые страстные переживания. Любовь воспринимается частью большого мира, ему неопределимой и вечной, но всегда ощущаемой им как открытие. «Чистый понедельник» Что означает это название?
2 группа.
Презентация 2 группы по исследованию проблемы по творчеству А. Куприна.
Учитель: Как вы понимаете последнюю фразу повести «Гранатовый браслет» - Нет, нет, - он меня простил теперь. Всё хорошо. (под звуки Бетховина Соната №2) . Смогла бы Олеся жить в иной среде?
Один из героев «Гранатового браслета» Аносов выражает мысли самого писателя о любви, о том, что она должна быть «величайшей тайной в мире! Никакие жизненные неудобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться», а если коснуться – то намечается трагический финал.
ВОПРОСЫ НА ДОСКЕ:
Какое отношение вызывает у писателей А. Куприна и И. Бунина чувство любви? (любовь – это проявление жизни, любовь – испытание, делающее личность сильнее, любовь – тайна, загадка, которую невозможно постичь, но которая возвышает человека, делает бессмертным, любовь – трагедия, величайшая тайна в мире личности) Что общего в раскрытии темы любовь в творчестве И. Бунина и А. Куприна (трагизм)ВЫВОД: Обращаемся к эпиграфу. Какой из этих эпиграфов на ваш взгляд, более точно соответствует теме? Почему?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Написать сочинение в жанре эссе «Любовь в творчестве И. Бунина или А. Куприна»Заключительное слово учителя.
ЛЮБОВЬ. ИМЕННО ЕЁ ГОРЕНИЕ ДАЁТ ВЫСШИЙ РАСЦВЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ. БОЛЕЕ ТОГО, ЛЮБОВЬ СПАСАЕТ ЛЮДЕЙ ОТ ОДИНОЧЕСТВА И ЭГОИЗМА: ОНА ВАЖНА «КАК ПЕРЕНЕСЕНИЕ ВСЕГО НАШЕГО ЖИЗНЕННОГО ИНТЕРЕСА ИЗ СЕБЯ В ДРУГОЕ, КАК ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ И НЕРАЗРЫВНОЕ СОЕДИНЕНИЯ ДВУХ ЖИЗНЕЙ В ОДНУ.
ВОТ НА ЭТОЙ ВЫСОКОЙ НОТЕ МЫ И ЗАКОНЧИМ СЕГОДНЯ ОБСУЖДЕНИЯ ТЕМЫ ЛЮБВИ.
