, Авторская программа "Читайка", или как познавательно развивать дошкольников //Дошкольное воспитание, № 12. 2005. , Обучение дошкольников грамоте по программе «Читайка» // Дошкольное воспитание, №10, 2005. , О проблемах обучения дошкольников в России // Вестник Института биологии, №10, 2003. , Авторская программа «Читайка», или как приручить детскую интуицию // Мир психологии. – 2007. – № 4. , Основные направления развития детской активности // Детский сад от А до Я. – 2008. – № 1. , Торба с загадками: школа развития творческих способностей. Учебное пособие. – Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2006. – 121с. Добукварь: школа развития творческих способностей. Учебное пособие. – Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2006. – 292с. , Формирование логического мышления дошкольников по авторской программе «Читайка». Учебно-методическое пособие. – Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2008. – 107с. , Обучение дошкольников грамоте по авторской программе «Читайка» - Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2008. – 52с. , Хрестоматия по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. - Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2008. Психологические особенности раннего обучения дошкольников чтению // Детский сад от А до Я. – 2009. - №5. – С.92-99. Психологические особенности взаимодействия дошкольников с информационными технологиями //Детский сад от А до Я. – 2010.-№2. – С. 23-29. , Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. – 2010. - №2. – С.68-88. Психологические особенности речевого развития дошкольников в ситуации билингвизма // Детский сад от А до Я. – 2010. - №5. С. 80-85. Как сохранить врожденную одаренность ребенка // Образование в Республике Коми. – 2010. - №3. С.30-32. , Хрестоматия по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский ин-т развития образования. – 2010. , Психолого-педагогические основы работы по программе «Читайка». Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2011 г. , Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: развитие речи // Психолог в детском саду. – 2011. - №3. – С. 39-57. , Как совместить игру с обучением для дошкольников // Психология обучения. – 2012. - №11. – С.133-144. , Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: развитие речи // Психолог в детском саду. – 2012. - №2. – С. 27-52. Почему дети ХХI века «другие», как готовить их к школе // Образование в Республике Коми. – 2012. - №1. С. 53-56. Эмоциональное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2012 г. Диагностический инструментарий эмоционального развития дошкольников. Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2012 г. Готовность детей к школе как проблема ХХI века // Образование в Республике Коми. – 2013. - №1. С. 55-57. Авторская программа «Читайка» как путь в билингвизм // Новый Венский журнал №12, 2013 г. , Неграмотность школьников как проблема России в XXI веке // Психология обучения. – 2014. - №3. С. 4-17 , Нравственная сфера личности дошкольников как основа полноценной нормы одаренности. Методическое пособие. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2014 г. , Психолого-педагогические сопровождение развития креативности и творчества дошкольников как основы полноценной нормы одаренности. Методическое пособие. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2014 г. , Разработка развивающих игр «В помощь лингвистическому гению». Сборник дидактических игр. - Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2014 г.
Литература
, Авторская программа "Читайка", или как познавательно развивать дошкольников //Дошкольное воспитание, № 12. 2005. , Обучение дошкольников грамоте по программе «Читайка» // Дошкольное воспитание, №10, 2005. , О проблемах обучения дошкольников в России // Вестник Института биологии, №10, 2003. , Авторская программа «Читайка», или как приручить детскую интуицию // Мир психологии. – 2007. – № 4. , Основные направления развития детской активности // Детский сад от А до Я. – 2008. – № 1. , Торба с загадками: школа развития творческих способностей. Учебное пособие. – Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2006. – 121с. Добукварь: школа развития творческих способностей. Учебное пособие. – Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2006. – 292с. , Формирование логического мышления дошкольников по авторской программе «Читайка». Учебно-методическое пособие. – Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2008. – 107с. , Обучение дошкольников грамоте по авторской программе «Читайка» - Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2008. – 52с. , Хрестоматия по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. - Сыктывкар: КРИРО и ПК, 2008. Психологические особенности раннего обучения дошкольников чтению // Детский сад от А до Я. – 2009. - №5. – С.92-99. Психологические особенности взаимодействия дошкольников с информационными технологиями //Детский сад от А до Я. – 2010.-№2. – С. 23-29. , Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. – 2010. - №2. – С.68-88. Психологические особенности речевого развития дошкольников в ситуации билингвизма // Детский сад от А до Я. – 2010. - №5. С. 80-85. Как сохранить врожденную одаренность ребенка // Образование в Республике Коми. – 2010. - №3. С.30-32. , Хрестоматия по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский ин-т развития образования. – 2010. , Психолого-педагогические основы работы по программе «Читайка». Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2011 г. , Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: развитие речи // Психолог в детском саду. – 2011. - №3. – С. 39-57. , Как совместить игру с обучением для дошкольников // Психология обучения. – 2012. - №11. – С.133-144. , Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: развитие речи // Психолог в детском саду. – 2012. - №2. – С. 27-52. Почему дети ХХI века «другие», как готовить их к школе // Образование в Республике Коми. – 2012. - №1. С. 53-56. Эмоциональное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2012 г. Диагностический инструментарий эмоционального развития дошкольников. Методические рекомендации. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2012 г. Готовность детей к школе как проблема ХХI века // Образование в Республике Коми. – 2013. - №1. С. 55-57. Авторская программа «Читайка» как путь в билингвизм // Новый Венский журнал №12, 2013 г. , Неграмотность школьников как проблема России в XXI веке // Психология обучения. – 2014. - №3. С. 4-17 , Нравственная сфера личности дошкольников как основа полноценной нормы одаренности. Методическое пособие. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2014 г. , Психолого-педагогические сопровождение развития креативности и творчества дошкольников как основы полноценной нормы одаренности. Методическое пособие. – Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2014 г. , Разработка развивающих игр «В помощь лингвистическому гению». Сборник дидактических игр. - Сыктывкар: Коми республиканский институт развития образования, 2014 г.
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
