Индивидуальное занятие по РСВ и ФП

  Индивидуальное занятие по РСВ и ФП

С ученицей 2 класса ДудуевойВ.

  Диагноз: Сенсоневральная тугоухостьсть 3-4 ст  ОНР 2ст 

Тема. «Звук ж.«Мебель».

Цель. 1. Автоматизировать звук ж в  слогах, словах, предложениях. Учить употреблять предлоги в речи, закреплять правило произнесения безударной гласной –О. Активизировать словарь по теме «Мебель»

2. Развивать фонематический слух, внимание, память, связную речь.

3. Воспитывать желание слушать и рассказывать.

Оборудование : презентация –видео «Весёлая гимнастика», learningapps. org мои приложения, деревянная развивающая игра «Мебель», учебник «Произношение» 1 класс.

Этапы занятия	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Орг. Момент. Различение на слух разговорно-бытовых  фраз.	Какой сейчас урок? Послушай, подумай  и скажи правильно, что будем делать. Будем  обедать Будем говорить правильно Пойдём гулять Будем слушать внимательно Будем спать Будем делать зарядку для язычка.	Ученица выбирает правильные фразы и повторяет их.
Артикуляционная гимнастика	Видеозарядка «Весёлая гимнастика»	Ученица выполняет упражнения «Бегемотик», «Заборчик», «Чашечка».
Выделение звука ж из слов, Изолированное произнесение звука.	Послушай слова, какой звук мы говорим часто. Скажи правильно –ж.	Лыжи, жук, ножи, жаба.
Автоматизация звука ж в слогах Работа с логосхемами (громко-тихо)	Спой песенку по схеме. Жо, жмо, жна, жла. Нарисуй свою песенку.
Автоматизация в словах	Возьми книгу и открой её по закладке. Прочитай. Кто рисует? Кто лежит? Кто играет в мяч?	Ученица выбирает картинки и читает имена детей Женя, Жора. Жора Жанна
Автоматизация в предложениях.	Что делает тётя Женя? Что делает бабушка? Что делает папа?	Тётя Женя жарит. Папа режет. Женя вяжет. Женя сажает.
Автоматизация в связной речи	Составь и прочитай стихотворение правильно. На диване  хожу По дороге  лежу На кровати  сижу	Ученица читает стихотворение.
Уточнение темы урока. Повторение единственного и множественного числа существительных. learningapps. org. Мои приложения. Игра «Парочки»	Над какой темой работаем? Сейчас будем играть,  запомни и назови мебель правильно.	Ученице нужно назвать  предложенную мебель в единственном и множественном числе, запомнить расположение и подобрать ей пару.
Употребление предлогов во фразе. Повторение по схемам. learningapps. org. Мои приложения. Игра « Викторина с выбором правильного ответа»	Назови предлоги по схеме Скажи правильно.	Около, в, на. Ученица составляет предложение по картинке, выбирая правильный предлог.
Физминутка	Кинезиологические упражнения. «Кулачок-ладошка», «Хороший капитан», «Ухо-нос-хлопок»	Ученица выполняет упражнения.
Работа над текстом. Слуховой диктант Восприятие текста по фразам. learningapps. org. Мои приложения. Игра  « простой порядок» 3.Работа над пониманием прочитанного по макету. 4.Самостоятельное описание своих действий.	Текст.»Мебель» Папа купил мебель. Шкаф поставили в комнате. Около шкафа поставили кровать. К кровати придвинули тумбочку. Стул поставили около стола. Хорошо стало в комнате	Ученица записывает в тетрадь слова на слух, объясняет правило безударная гласная –о. Хорошо, около стола, кровать, трудно. Ученица слушает фразу и расставляет мебель в комнате. Составление предложений. Я поставила кровать около шкафа. Я поставила шкаф в комнате.
Итог урока. Рефлексия.	Вспомни, что делали на уроке? Тебе было трудно или легко?	Говорила о мебели, рисовала, играла, читала.

Государственное общеобразовательное бюджетное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с нарушением слуха №9 г. Иркутска.

Открытое  индивидуальное занятие по развитию слуха и формированию произношения.

Тема: «Звук «Ж». «Мебель п.3»»

Учитель развития  слухового

восприятия

Иркутск 2017г.