Тема: „ Der Umweltschutz. Wir machen mit“

  УРОК НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 10 КЛАССА

  ( второй иностранный язык)

  ТЕМА: „ Der Umweltschutz. Wir machen mit“

ЦЕЛЬ:  активизация лексики по теме « Der Umweltschutz » в речи.

ЗАДАЧИ:

учить использовать лексику по теме «Защита окружающей среды» в различных речевых ситуациях, отработать употребление придаточных предложений причины; развивать навыки аудирования, говорения с опорой на ассоциограмму, ключевые слова и информацию из текста, а также языковую догадку и умение обобщать; воспитывать бережное отношение к природе и активную жизненную позицию.

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА: мультимедийный проектор, экран, компьютер со звуковыми колонками, мультимедийная презентация урока.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: текст «Zu viel Mьll»

  ХОД УРОКА:

Начало урока: организационный момент и приветствие сообщение темы и задач урока

- Ich bin heute in die Schule gegangen und habe gedacht: „Wie schцn ist das Wetter heute!“ Aber ich sah auch Mьll im Hof und zu viele Autos und Busse auf der Straвe. Ich habe verstanden, unsere Stadt, unsere Umwelt braucht Hilfe. Alle Menschen mьssen die Umwelt schьtzen. Und wir kцnnen auch mitmachen. Wollen wir dieses Problem in der Stunde besprechen! Das Thema der Stunde heiвt „ Der Umweltschutz. Wir machen mit“.

1 слайд (название темы урока)

Heute in der Stunde lesen wir den Text, machen Ьbungen, hцren Interview an.

речевая разминка

- Wir leben in einem Цkosystem. Das heiвt: die Natur ist ein gemeinsames Haus fьr alle Pflanzen, Tiere und Menschen. Die Folgen der menschlichen Tдtigkeit sind nicht nur fьr die Umwelt gefдhrlich, sondern auch fьr die Menschen selbst.

- Seht euch diese Assoziogramm an. Beantwortet meine Fragen.(беседа ведётся во фронтальном режиме)

2 слайд (ассоциограмма)

Gibt es in der Stadt viele Fabriken und Werken? (Ja, in der Stadt gibt es viele Fabriken und Werken.) Welcher Verkehr gibt es in der Stadt? (In der Stadt gibt es Autos, Busse, Straвenbahnen.) Brauchen Leute viel Wasser fьr den Haushalt? (Ja, die Leute brauchen viel Wasser fьr den Haushalt.) Wozu brauchen Leute viel Wasser fьr den Haushalt? Was machen sie? (Sie brauchen viel Wasser zum Kochen, Waschen, Baden, Duschen und Trinken.) Kцnnen die Stдdter ohne Lebensmittel leben? (Nein, sie kцnnen ohne Lebensmittel leben.) Wozu pflanzt man Bдume und Blumen in der Stadt? (Pflanzen machen die Luft sauber.)

-Also, welche natьrlichen Ressourcen brauchen die Menschen in der Stadt? (выводы)

  4)  проверка д/з

  II.  Основная часть:

активизация лексики

3 слайд (загрязнение воздуха и задание)

-Wir alle sind Stдdter. Wir wohnen in einer Stadt. Die Stadt ist auch ein Цkosystem. Unser Цkosystem ist heute in Gefahr. Heute versuchen wir darьber zu diskutieren. Also, welche Probleme hat heute die Stadt? Ein wichtiges Problem ist die Luftverschmutzung. Warum ist die Luft in der Stadt schmutzig?

-Ergдnzt die Sдtze! (выполняют задание)

-Also, Luftverschmutzung ist schlecht. Fьr wen? (вывод) ( Die Luftverschmutzung ist schlecht fьr Menschen, Tiere und Pflanzen.)

4 слайд (загрязнение воды и задание)

-Alle Menschen brauchen viel Wasser. Wir brauchen viel Wasser zum Trinken und Kochen, zum Spьlen und Waschen. Jeden Tag baden wir oder duschen. Viele Betrieben der Stadt, unsere Schulen und Kindergдrten, Warenhдuser, Krankenhдuser kцnnen ohne Wasser nicht leben. Doch das Wasser in der Stadt ist auch verschmutzt.

-Sagt bitte, warum? Bildet die Sдtze! (выполняют задание)

-Wir sehen, Wasserverschmutzung ist auch ein groЯes Problem in der Stadt. Sie ist auch schlecht fьr die Menschen, Tiere und Pflanzen. (вывод)

  2)  практика в чтении и обсуждении прочитанного

-Es gibt in der Stadt noch ein groвes Problem, das fьr unser Цkosystem sehr aktuell ist.

  а)  работа со стихотворением

-Ratet, was fьr ein Problem das ist?  Jetzt lessen wir dazu ein Gedicht vor.

5 слайд (стихотворение)

-Also, was fьr ein Problem ist das? (Dieses Gedicht ist ьber das Mьllproblem. Es gibt in der Stadt zu viel Mьll.)

  б)  работа с текстом

6 слайд (проблема с мусором)

-Aber was passiert mit dem Mьll? Verschwindet er einfach so?

-Findet die Antwort auf diese Frage im Text „Zu viel Mьll“(распечатка текста)

7 слайд (вопросы к тексту)

в) контроль понимания прочитанного

-Ich glaube, ihr habt den Text richtig verstanden.

-Sucht im Text Дquivalente zu den russischen Sдtzen.

8-9 слайды (эквиваленты к тексту)

  3)  практика в аудировании

  а) слушание интервью

-Ich meine, jeder kann fьr die Umwelt etwas machen. Wollt ihr wissen, was eure Altersgenossen aus Deutschland fьr den Umweltschutz machen? Wir kцnnen uns dieses Interview anhцren.

10 слайд (фото детей и аудиозапись)

  б) контроль понимания прослушанного

-Ich hoffe, ihr habt alles verstanden. Nun, habt ihr in diesem Interview das gehцrt?

11 слайд (предложения для контроля прослушанного)

  4) работа над грамматикой (употребление придаточных предложений причины с союзом weil)

-Ich meine, deutsche Kinder haben Recht. Jeder kann etwas fьr den Umweltschutz machen. Was noch?

-Bildet aus zwei Sдtze einen Nebensatz mit „weil“.

12-16 слайды (задание)

  III.  Заключение

  1)  итог

-Was kцnnt ihr selbst machen, um die Umwelt zu schьtzen? (обобщают)

-Ich sehe, ihr sorgt auch fьr die Umwelt, denn Umweltschutz geht jeden an.

  2)  самостоятельная работа

-Jetzt ich kontroliere das. Schreibt ihr kleine Selbstarbeit!

AB: S. 78, Ьb.5

3)оценка деятельности

-Alle arbeiten heute sehr gut und aktiv.

4)д/з

-Schreibt bitte, Hausaufgabe in euere Tagebьcher!

17 слайд (д/з) 

18 слайд (заключение)