муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар
"Детский сад комбинированного вида № 000 "Голубка"
Семинар-практикум:
«Играем в театр»
Подготовила:
музыкальный руководитель
Цель:
1. Расширение знаний педагогов о театрализованной деятельности дошкольников.
2. Совершенствование практических навыков, необходимых в работе с детьми по данному направлению.
Ход мероприятия.
Теоретическая часть.Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? В этом поможет театр.
«Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он познаёт мир». В этих словах отражается вся суть и значение театрализованной игры.
Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но не навязчивое педагогическое средство, ведь ребенок во время игры чувствует себя более раскованно, свободно и естественно.
Игра – это доступный для ребенка способ выражения эмоций и знаний. Театрализованная игра – это эффективное средство социализации дошкольника.
Театрализация охватывает познавательное развитие, социальное, речевое, эстетическое. Формы театрализованной деятельности бывают разные. Это совместная театральная деятельность детей и взрослых, театральная игра на праздниках, самостоятельная театрализованная деятельность в повседневной жизни, мини-игры на занятиях, сценки.
В уголке группы по театрализованной деятельности располагаются разные виды театров, костюмы, атрибуты, маски, декорации.
Классификация театрализованных игр.
Предметные – с куклами и игрушками и непредметные - где роль играет сам ребенок. Сюжетно-ролевые и игры с правилами. Игры-драматизации и режиссерские игры. Театрализованные игры разделяются по видам театра – настольный театр игрушек и настольный театр картинок, фланелеграф, пальчиковый театр, теневой театр, театр кукол бибабо, тростевых, кукол марионеток.Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и куклы, купленные в магазине, а также сделанные своими руками.
Практическая часть.Совместная деятельность педагогов - изготовление настольного кукольного театра «Теремок». Из распечатанных заготовок цветных фигурок и домика вырезаем детали по контуру. Затем склеиваем их по пунктирной линии. В итоге получится Теремок и все персонажи сказки.
Подводя итог нашего семинара, хочется сказать, что через различные виды театральной деятельности проходит самореализация детей дошкольного возраста. Дошкольники переносятся в сказочный, увлекательный мир; познают что такое дружба, доброта, честность, правдивость; учатся перевоплощаться в роль; используют свои средства выразительности: мимику, пантомиму, интонации.
