Занятие «На помощь бельчонку»
Программное содержание:
- Расширение представления детей о характерных признаках осени (дни стали короче, листья пожелтели, падают
- побуждать детей к участию в беседе и к связным высказываниям.
- продолжать различать и называть некоторые лиственные деревья(клен, дуб, береза). закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах); уточнить представления детей об измерениях, происходящих осенью в жизни растений, птиц и животных;
-систематизировать представление детей о перелетных и зимующих птицах;
- развивать связную речь, зрительное внимание, мышление; активизировать в речи слова: осень, листопад, летает, желтый, красный.
- воспитывать способность любоваться красотой природы;
Предшествующая работа: прогулки по территории детского сада, беседа о времени года осени, наблюдения на прогулке за изменениями происходящими в природе, чтение художественной литературы, рассматривание серии картинок об осени.
Оборудование: письмо, макеты деревьев, игрушка бельчонок, корзина с орехами и шишками, пустая корзина, « бревно», листья, грибочки.
Ход занятия:
(Дети играют в группе. Воспитатель находить кленовый лист).
Воспитатель: Ребята, смотрите что я нашла. Что это?
Дети: Кленовый лист.
Воспитатель: Правильно. Это кленовый лист. На нем что-то написано.
Детям средней группы.
Воспитатель: Мы же с вами дети средней группы?
Дети: Да.
Воспитатель: Это письмо адресовано нам. Значит мы его можем прочитать.
Здравствуйте, ребята.
Что случилось вдруг в лесу
Все ни как я не пойму
Все листочки пожелтели
С ветки медленно слетели
Застелили всю округу.
Я хочу разобраться, что творится у нас в лесу. Может быть, вы мне поможете. Бельчонок.
Воспитатель: Ребята, что случилось в лесу у бельчонка. Почему в лесу все пожелтело, листочки падают.
Дети: наступила осень, листопад,
Воспитатель: Правильно. Наступила осень, начался листопад. Бельчонок в первый раз встречает осень, поэтому он не знает про нее. Что же нам делать, как помочь белочке? Ребята мы сможем помочь бельчонку?
Дети: Да.
Воспитатель: Что мы сможем сделать, чтобы помочь бельчонку?
Дети: Отправиться в лес.
Воспитатель: Правильно. Мам с вами придется отправиться в лес. Как же мы туда попадем? Ой, да я письмо-то не дочитала. Здесь написано, что найти дорогу в лес нам помогут кленовые листья. А для начала вспомним правила поведения в лесу.
Дети: нельзя шуметь, ломать ветки, пугать диких животных.
Воспитатель: Молодцы. Осень - грибная пора возмемь с собой корзину, а вдруг мы полянку с грибами найдем.
Воспитатель: А теперь все вместе по кленовым листочкам отправляемся в лес.
(Дети с воспитателем отправляются в музыкальный зал, украшенный, как осенний лес)
Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу. Давайте, ребята поздороваемся с лесом. Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ребята, что-то нашего бельчонка не видно. Пока его нет осмотрим лес. Что вы здесь видите?
Дети: деревья, грибы.
Воспитатель: Сколько здесь грибов! Не зря мы взяли корзину. Давайте соберем грибы для нашего бельчонка.
(Собирают грибы)
Воспитатель: Какие грибы мы с вами знаем?
Дети: Лисички, сыроежки, маслята.
Воспитатель: Ребята, что-то мне так петь захотелось, мы же песенку про грибочки знаем. Споем?
Дети:Да.
(Поют один куплет песни «Грибок»).
Воспитатель: Какие мы молодцы, сколько грибов набрали.
Воспитатель: Правильно. Какие деревья мы знаем?
Дети: береза, елка, сосна, рябина, дуб
Воспитатель: На этом дереве дупло – дом нашего бельчонка, а вот и он сам.
Бельчонок: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуй, бельчонок.
Воспитатель: Получили мы твое письмо, и пришли тебе помочь. Мы так устали, что хотели бы присесть. Бельчонок, куда мы можем присесть? Спасибо тебе бельчонок.
(Все садятся на «бревно»)
Воспитатель: Что же случилось, бельчонок? Расскажи все ребятам, они тебе обязательно помогут.
(Воспитатель и бельчонок шепчутся).
Воспитатель: Бельчонок говорит, что недавно листья на деревьях были зеленые. Но что-то случилось, они стали менять цвет и опадать. Ребята, расскажем бельчонку, почему листья поменяли цвет и стали опадать.
(Дети рассказывают про изменения происходящие в природе осенью)
Воспитатель: Еще бельчонок говорит, что ему стало грустно в лесу, потому что птицы перестали петь песенки. Что же случилось с птицами, куда они пропали?
Дети: улетели в теплые края.
Воспитатель: Бельчонок все понял, ему стало с нами весело. Давайте научим его играть в нашу любимую игру.
На полянке много красивых листочков, поиграем с ними.
Мы, листики осенние (покачивание)
На ветках мы сидели
Ветер дунул-полетели,
Мы летели, мы летели. (Бег)
И на землю тихо сели (присесть)
Ветер снова побежал
И листочки все поднял
Закружились, полетели (бег)
И на землю снова сели (присесть).
Воспитатель: Бельчонок, наши дети собрали для тебя грибы.
(Дети отдают корзину с грибами)
Воспитатель: Бельчонок говорит нам спасибо. Он все понял про осень, больше не будет пугаться ее. Бельчонок говорит, что они с мамой на зиму заготовили орехи, шишки. Он собрал для нас полную корзину орехов. Поблагодарим его.
(передает корзину с орехами )
Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с бельчонком.
Дети: до свидания!
Воспитатель: Нам пора возвращаться назад в группу.
.
