Представление управленческого опыта заведующего
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 39».
В связи с современным уровнем развития общества в нашей стране, запросом государства возникает потребность в изменениях к управленческой деятельности руководителя дошкольной организации, направленных на иное содержание, иные подходы, право, отношение, поведение, иной педагогический менталитет, в основе которого лежит личностно-ориентированная модель образования и возможность её реализации.
Информационно-аналитическая деятельность является одним из основных инструментов управления дошкольной организацией. В образовательной организации ведется качественная работа с информационными ресурсами: сайты - , Басгоф, АВЕРС, образовательной организации.
Информация нужна всем: заведующему, сотрудникам, родителям, жителям близлежащих кварталов и т. д. Объемы поступающей информации постоянно увеличиваются, поэтому важна процедура отбора информации.
В зависимости от того, кто собирает, анализирует сведения и пользуется ими, можно выделить три уровня информации:
- административно-управленческий (заведующий, заместитель по АХР );
- коллективно-коллегиальный (старший воспитатель, коллектив);
- общественный (родители и дети).
Для сбора информации используем различные способы:
1. Изучение информативных, инструктивных, правовых, методических документов, на основе которых организуется деятельность ДОО.
2. Анкетирование педагогов и родителей.
С помощью анкеты “Удовлетворенность родительского сообщества услугами ДОО” нам удалось выяснить, что 95% родителей удовлетворены работой ДОО. Мы проанализировали материально - технические возможности, кадровое обеспечение ДОО, провели собрание педагогического коллектива и приняли решение о продолжении на базе ДОО работы по обучению детей дошкольного возраста «Обучение ходьбе на лыжах». Основной целью занятий является укрепление здоровья и развитие двигательных способностей детей.
3. Изучение опыта работы других дошкольных организаций.
4. Наблюдение за деятельностью педагогов и детей.
5. Анализ документации, воспитательно-образовательных планов, программ, статистических данных.
6. Мониторинг.
В течение нескольких лет нами проводился мониторинг социально-образовательного уровня родителей. Анализ полученных данных позволяет осуществлять дифференцированный подход к каждой семье.
В результате мониторинга здоровья детей стал возможен индивидуальный подход в организации физкультурно-оздоровительной работы.
Мониторинг уровня развития детей по разделам программ ДОО способствует изучению фактического состояния процесса их усвоения, обоснованности применения методик и приемов и выработке параметров для улучшения полученных результатов.
Объем собираемый информации в ДОО велик. Одному заведующему ее собрать, обработать и проанализировать невозможно. Поэтому в данной работе участвует старший воспитатель, актив педагогов - стажистов.
Информация, необходимая всему педагогическому коллективу, передается и используется на педагогических часах, педагогических советах, общих и профсоюзных собраниях. Информация для родителей содержится в таких информационных источниках как: родительские уголки в группах, «Рекомендации для родителей», визитной карточке на сайте ДОО, стенд «Меню».
После сбора и анализа информации принимается решение: приказы, распоряжения, контроль и т. д.
Для быстроты принятия решения и удобства работы с информацией применяется папка «Входящая и исходящая информация».
Такая система работы с информацией способствует качественной и продуктивной работе заведующего.
Свою управленческую деятельность строю по следующим направлениям:
Нормативно-правовая база управления ДОО.
Вся работа заведующего строиться на основе нормативных документов: Конституции РФ, федеральных и региональных законов, постановлений Правительства РФ, федеральных государственных образовательных стандартов, приказов и инструкции федеральных ведомств, методических рекомендаций управления образования при Администрации города.
В течение года согласно требованиям были внесены изменения в следующие нормативно - правовые документы: Устав от 2014; должностная инструкция воспитателя; положение об Общем собрании коллектива, положение о Педагогическом совете, положение о самообразовании педагогов, положение о Совете дошкольной Организации, положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме.
Работа с кадрами.
Работа с кадрами строится на личностно - адаптированной системе непрерывного образования и самообразования педагогов ДОО, направленной на повышение профессионально-педагогической компетентности в освоении современных требований.
№ | Раздел | Информация | ||
Ответственный | Периоды сбора | Использование | ||
1 | Сведения о кадрах | заведующий, инспектор по кадрам | май, август | - педагогические советы; -расстановка кадров на учебный год; -аттестация педагогов |
2 | Должностные обязанности сотрудников | заведующий, старший воспитатель | август и в случае изменений в законодательных документах | - педагогические советы; -аттестация педагогов |
3 | Тарификация | заведующий, первичная профсоюзная организация | август и в случае изменений в законодательных документах | -заведующий; -первичная профсоюзная организация; - управление образования |
4 | Повышение квалификации | заведующий, старший воспитатель | ноябрь | - формирование бюджета на год; - педагогические советы; -аттестация педагогов |
5 | Аттестация педагогов | старший воспитатель | май, август | - плана работы на учебный год; -педагогические советы; -аттестация педагогов |
6 | Работа с молодыми специалистами (план мероприятий) | заведующий, старший воспитатель | август, декабрь, май | - заседания клуба «Молодой специалист» - педагогические советы |
7 | Сведения о награждении | Профсоюзный комитет, заведующий, инспектор по кадрам | сентябрь, апрель | при аттестации |
8 | Охрана труда (план мероприятий) | Заведующий, инженер по ОТ | август и по мере необходимости | в деятельности ДОО |
9 | График отпусков | Заведующий, инспектор по кадрам | декабрь | на общем собрании коллектива ДОО |
10 | Правила внутреннего трудового распорядка | Заведующий, старший воспитатель, инспектор по кадрам | август | на общем собрании коллектива ДОО |
11 | Коллективный договор | Заведующий, профсоюзный комитет | сентябрь | на общем собрании коллектива ДОО |
Работа по материально - техническому обеспечению организации.
Направлена данная деятельность на обновление и реконструкция материально-технического оснащения, для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса:
- бюджет организации; материально- техническое обеспечение (в 2013-2014 годах проведен капительный и текущие ремонты фасада здания, помещений организации; реконструкция офтальмологического кабинета; введение в работу кабинетов тифлопедагогов, учителя - логопеда и открытие помещения 11 группы для детей дошкольного возраста) ; акты: Роспотребнадзора, Госпожнадзора, Ростехнадзора; замеры освещения, влажности; готовности к новому учебному году; сведения об оснащенности музыкально - спортивного зала; паспорта оснащенности кабинетов; ежегодное подведение итогов финансово-экономической деятельности ДОО (декабрь);
4.Образовательный процесс строится согласно плана введения и реализации ФГОС, обеспечивающих интеграцию инновационного потенциала ДОО.
Нормативно – правовое, методическое и аналитическое обеспечение реализации ФГОС ДОО:
- изучение нормативно-правовой базы и методических рекомендаций;
- сравнительный анализ нормативно-правовой базы (ООП ДОО, локальные акты к ООП ДОО);
- создание рабочий группы по подготовке введения ФГОС ДОО;
- разработка, утверждение, доведение новых методических рекомендаций по внедрению ФГОС в ДОО педагогическому коллективу.
Организационное обеспечение реализации ФГОС ДОО:
- методическое сопровождение педагогов (семинары, консультации, педсоветы) при прохождении аттестации;
- повышение педагогической компетентности родителей по освещению вопросов внедрения ФГОС ДО (родительских собраний, информационные стенды и т. д.);
- внесение изменений в планирование образовательной деятельности.
Кадровое обеспечение введения ФГОС:
- анализ готовности коллектива к переходу ФГОС;
- корректировка плана-графика повышения квалификации педагогов;
- обеспечение участия педагогов в МО разного уровня;
- представление педагогического опыта.
- Системы взаимодействия с семьями воспитанников.
Данный вид работы направлен на оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, образования детей дошкольного возраста.
Информационно-справочные материалы: пропаганда и знакомство родителей воспитанников с работой ДОО.
Буклеты: «Давайте, знакомится!», «Как устроить ребенка в детский сад (правила приема и записи детей в детский сад)».
Стенды: «Наши успехи и достижения», «Музыкальная палитра», «Наш город» (в рамках 80-я Красноярского края).
Мероприятия для родителей:
- день открытых дверей; проведение досугов, праздников;
-размещение материалов о ДОУ в сети Интернет;
местной прессе, на телевидении;
- групповые собрания все возрастные группы (2 раза в год);
- общее родительское собрание;
- совместная деятельность образовательной организации и родителей: участие родителей в совете ДОО, в разработке локальных актов (Устав, Образовательная программа, в составлении Договора с родителями); спортивные праздники, дни открытых дверей;
- выставки совместных работ родителей, воспитанников, педагогов.
6. Взаимодействие с социумом.
Работа нашей образовательной организации невозможна в полной мере без взаимодействия с социумом. Основываясь на этом, наша организация взаимодействует на основе договоров со следующими организациями и учреждениями:
-МБОУ «СОШ № 8»
- МУЗ «Ачинской городской детской больницей»:
- МБУК «АГЦБС» - Библиотека - ;
- МБУК «АКМ им. »;
- МБОУ Центр психолого - медико - социального сопровождения «Спутник» ;
-Краевой центр психолого - медико - социального сопровождения».
Данный вид сотрудничества позволяет отслеживать уровень здоровья воспитанников, развивает и совершенствует систему преемственности и расширяет внешние связи с социумом.
ИТОГ:
Заведующий дошкольной образовательной организацией в своей деятельности должен быть не только менеджером, способным в основном оптимизировать уже сложившуюся ситуацию, но и лидером, способным принимать решения о существенных изменениях, быть стратегом; должен обеспечивать функционирование дошкольной организации в соответствии с действующими нормативными актами, разрабатывать и реализовывать кадровую политику, Устав; контролировать воспитательно-образовательный процесс, реализацию образовательной программы; сплачивать коллектив.
