Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа им.
Муниципальная научно-практическая конференция
Номинация: «Проект»
Тема: «От Пушкина до Пушкина…»
Литературный салон в школе
Выполнила:
Учащаяся 9 «Б» класса
МОУ СОШ им.
городского округа Власиха
Научный руководитель:
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ им.
городского округа Власиха
поселок Власиха
2017 год
Цель проекта: создание и обогащение культурообразного мышления учащихся на основе литературы и музыки посредствам проведения литературных композиций.
Задачи проекта
Повышение читательской и творческой активности школьников. Рассказать о жизни и творчестве , . Постановка композиций, спектаклей, литературных гостиных. Развитие творческих, литературных, коммуникативных способностей у учащихся.Идея проекта
Школьный литературный кружок «Лира» дает возможность глубже понять школьный предмет – литературу, формирует личность ученика, позволяет погрузиться в творческую лабораторию писателя, знакомит с личностью поэта. Мы узнаем его не только как создателя художественного шедевра, но и как человека.
Актуальность
Внеклассная работа формирует и развивает личность ребенка. Большое значение в воспитании литературного вкуса школьников играют литературные гостиные. К сожалению, в наше время такой метод развития литературных интересов не очень популярен. Но в школе имени он имеет место быть. Мы пытаемся доказать, что при участии в литературных гостиных, спектаклях подросткам интереснее изучать творчество и жизнь писателей и поэтов.
Свой проект мы назвали «от Пушкина до Пушкина…». была посвящена наша первая литературно – музыкальная композиция, и Пушкиным мы решили завершить свою творческую работу в 9 классе, назвав литературную гостиную «Поэт и Мадонна».
1.
Сущность проекта.
В нашей школе уже давно работает литературный кружок «Лира». Его члены пишут и обсуждают стихи, проводят поэтические встречи, устраивают литературные салоны и гостиные, обсуждение прочитанных книг. Когда в наш класс пришла Людмила Алексеевна, мы стали обсуждать дальнейшие перспективы деятельности кружка. В результате в 6 классе (2013 год) мы подготовили литературно-музыкальную композицию «Отечество нам Царское село».
На сцене Пушкин и его друзья – лицеисты. Главный герой – это, конечно, . В центре - сцены из жизни поэта в Лицее, его первые поэтические опыты. Главная мысль – лицейские годы – святые годы становления дружбы и товарищества.
Мне кажется, нашему классу удалось показать это. С композицией мы выступали несколько раз. Фотографии подтверждают стремление передать пушкинский дух и атмосферу Лицея. На выступление мы пригласили своих младших товарищей – учеников 2 класса «Б» и нашу первую учительницу
В 7 классе (2014г. ) мы решили подготовить литературный салон в честь 200-летия со дня рождения «Его дыханье и сердцебиенье доходит к нам и нас переживет»:
Ребенка милого рожденье
Приветствует мой запоздалый стих.
Да будет с ним благословенье
Всех ангелов небесных и земных!
Да будет он отца достоин,
Как мать его, прекрасен и любим;
Да будет дух его спокоен
И правде тверд, как божий херувим.
Пускай не знает он до срока
Ни мук любви, ни славы жадных дум;
Пускай глядит он без упрека
На ложный блеск и ложный мира шум;
Пускай не ищет он причины
Чужим страстям и радостям своим,
И выйдет он из светской тины
Душою бел и сердцем невредим!
2.
написал это стихотворение в 1839 году и посвятил сыну своего университетского друга Алексея Лопухина. Искренне желая счастья ребенку, поэт удивительно точно отразил собственные заветные мечты, которым, к сожалению, не суждено было сбыться. Каким же человеком был ? Чем жил, на что надеялся? Что любил и что ненавидел со всей пылкостью нежной, ранимой души? Чем заслужил вечную память благодарных потомков? Этому и был посвящен наш литературный салон. Главные герои – Михаил Лермонтов, его великая бабушка Елизавета Алексеевна, представители светского общества.
Ученики нашего класса в костюмах лермонтовской эпохи, подготовленные ведущие, мятежный и порывистый Лермонтов, прекрасная презентация и музыкальное оформление – все способствовало пониманию глубокой личности поэта, его таланта и трагической судьбы.
В 8 классе (2015 г.) наш творческий коллектив задумал подготовить уже целый спектакль по комедии «Ревизор». Мы назвали его «По следам литературных героев»:
«Еще с самых времен прошлых, с самых лет почти непонимания, я пламенел неугасимою ревностью сделать жизнь свою нужную для блага государства, я кипел принести хоть малейшую пользу… Неправосудие, величайшее в свете несчастие, более всего разрывало мое сердце. Вот почему свое творчество я посвятил обличению неправды», - так говорил замечательный русский писатель . И оружие в сражении за человеческие души, за справедливость и искренность он выбрал непростое – смех! И именно авторский смех, казнящий пороки и утверждающий положительные идеалы, главный герой знаменитой комедии «Ревизор».
И какой получился спектакль! Веселый, интересный, злободневный. Как тщательно, продуманно мы распределили роли :
сам – Сергей Покровский
Хлестаков – Сергей Чернецов
Вобчинский – Иван Добрица
Добчинский – Владимир Пивкач
городничий - Артем Бехтерев
Костюмы поддерживали характеры героев. И, конечно, как всегда, презентация, музыка, детали. Наш спектакль мы показали дважды для большой аудитории. Мы уже вошли в роль.
3.
Наступил 2016 год, мы - ученики 9 класса. Но мы продолжаем нашу творческую деятельность. Нам это интересно, нам хочется перевоплощаться в героев произведений русских писателей снова и снова. И в этом году мы решили вернуться к . Это имя дорого всем читателям. Задумали литературный салон, посвященный Пушкину и его музе – Натали Гончаровой, и решили назвать «Поэт и его Мадонна»:
Для многих Москва ассоциируется со старым Арбатом. Побывать в Москве и не пройтись по доброму старому Арбату! Тем более что здесь, в доме №53 на втором этаже в 1831 году снимал квартиру со своей молодой женой Натальей Николаевной Гончаровой. В одной из комнат музея можно увидеть стихотворение «Мадонна», которое Пушкин посвятил своей любимой.
Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.
В простом углу моем средь медленных трудов
Одной картины я желал быть зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель –
Она с величием, он с разумом в очах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.
Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец…
Свой спектакль мы посвятили юбилею любимой школы, которой исполнилось 55 лет. На спектакль были приглашены ученики и ветераны школы. Герои – блестящий , красавица Натали, поэт Вяземский, друг Пушкина Данзас, мать Натали – Наталья Ивановна Гончарова. Звучит музыка, представители высшего света танцуют вальс. На балу и сам император – Николай I. Ведущие читают стихи М. Цветаевой, посвященные Пушкину.
Так мы подошли к 9 классу – к окончанию основной школы. Мы действительно прошли путь от Пушкина до Пушкина. А что впереди? Впереди экзамены и 10 класс.
4.
Участники проектной деятельности
Автор проекта:
- Ученица 9 «Б» класса, член ШНО «Эврика».
Артисты:
- Ученики 9 (6, 7, 8) «Б» класса.
Руководитель:
- Учитель русского языка и литературы
Основные этапы реализации
I. Подготовительный этап.
Проведение мониторинга с целью выявления у учащихся желания участвовать в постановке. Выбор подходящих по тематике произведений, обсуждение вариантов. Составление сценария. Подбор музыки. Подбор костюмов. Работа над презентацией. Репетиции.II. Базовый этап.
Привлечение зрителей. Оформление кабинета литературы или сцены. Выступление.Предполагаемые результаты деятельности литературного кружка
Развитие интереса к творчеству поэтов. Вовлечение школьников в творческую литературную деятельность. Формирование конкретных и глубоких знаний о поэте и его творчестве. Развитие творческих способностей у школьников.5.
Перспективы
В 10 и 11 классах мы надеемся продолжить нашу литературно-творческую просветительную деятельность. Поле нашей деятельности очень широкое, ведь мы будем изучать , но, конечно, трепет вызывают имена великих А. Ахматовой и М. Цветаевой. Я думаю, что нам есть куда приложить силы, и мы будем над этим работать.
Бизнес-план
Наш проект не требует особых финансовых затрат. Кабинет и сцена оформляются и декорируются имеющимися у нас в наличии портретами писателей, подсвечниками, скатертями и другими предметами в соответствии с эпохой. Я готовлю презентацию, подбираю музыку. Костюмы нам помогает подбирать руководитель кружка, родители и мы сами. Большая часть декора и части костюмов принесены из дома. Так что наш проект совершенно незатратный и вполне приемлемый для нас, школьников.
Наименование | Количество | Стоимость | Итого | |
1. | Бумажные скатерти | 6 | 50руб. | 300руб. |
2. | Свечи | 30 | 5руб. | 150руб. |
3. | Маски маскарадные | 5 | 100руб. | 500руб. |
950руб. |
6.
Резюме
Наш проект является актуальным, творческим, вполне реальным и достаточно перспективным, но главное, что он уже показывает себя в действии. Мы доказали, что в состоянии подготовить интересное, зрелищное литературное действо, которое захватывает зрителя и представляет вполне определенный интерес. Наш проект более чем на половину является реализованным. Это те критерии, на которых основывается проектная деятельность по линии губернатора Московской области «Наше Подмосковье». Но главное, что эта деятельность нужна нам, ученикам школы им. . Мы горды тем, что занимаемся интересной и творческой работой. Мы развиваемся духовно и пьем живительную влагу из неиссякаемого источника под названием литература.
7.
Приложение
8.
Сцены из спектакля, посвященному лицейским годам Пушкина (6 класс 2013 год).
Юный Пушкин читает свои стихи.
Директор Лицея.
9.
«Его дыханье и сердцебиенье доходит к нам и нас переживет»7 класс 2014 год.
Мятежный и одинокий Лермонтов.
Сцена из спектакля.
10.
Сцены из спектакля по комедии «Ревизор». 8 класс 2015 год.
и ведущий.
Финальная сцена. К нам едет ревизор.
11.
«Поэт и его Мадонна» 9 класс 2016 год.
Финальные сцены постановки.
В центре Пушкин и его Мадонна.
12.
