Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дороховская средняя общеобразовательная школа»

НАЗВАНИЕ РАБОТЫ

пакет разработанных авторских заданий, направленных на формирование читательской грамотности младших школьников, к научно-популярному тексту

Ф. Ольга Георгиевна

Должность учитель начальных классов

Эл. адрес *****@***ru

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта у учащихся начальной школы должен быть не только сформирован навык чтения, но и умение использовать этот навык для поиска нужной информации в тексте, для получения необходимых знаний для освоения других дисциплин, обогащения своего читательского опыта, развития интеллекта, способности к творческой деятельности.

В основу организации работы с читательской грамотностью положены группы читательских умений, овладение которыми свидетельствует о полном понимании текста:

- извлекать информацию, данную в тексте в явном виде;

- извлекать информацию, данную в тексте в неявном виде, формулировать выводы;

- интерпретировать и обобщать информацию, полученную из текста;

- анализировать и оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста;

- преобразовывать информацию (из текстовой формы в табличную).

Система учебных заданий, направленных на формирование основных групп читательских умений помогают учителю осуществлять обратную связь, способствуют формированию самоконтроля, ответственности, совершенствованию читательских умений.

Учебные задания данного текста «Беляк и русак» связаны с данными группами умений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Текст взят и книги Зеленые страницы: кн. для учащихся нач. кл - М. : Просвещение, 2006. и ориентирован на учащихся 2 класса (конец года).

Беляк и русак.

Беляк и русак — это два вида зайцев. Первый в основном лесной зверь. Второй предпочитает открытые места с обширными пашнями, с перелесками и садами. Беляк к зиме становится совсем белым, только кончики ушей у него остаются чёрными. Русак лишь светлеет.

Оба-ночные животные. День проводят в укромных местах: под поваленным стволом, в кустах, в бурьяне. В сильные морозы роют в снегу норы до полутора метров глубиной.

Беляки кормятся в основном тонкими веточками осины, ивы, берёзы, а также клёна, дуба, орешника. С веток, более толстых, сгрызают только кору. Но и сухую траву беляки едят, правда, не очень охотно. Русаки же, наоборот, предпочитают сухую траву.

Заячьи следы читать интересно, хотя дело это требует терпения. По следу можно узнать, кормился заяц спокойно или куда-то бежал. При кормёжке заяц движется так: опускается на передние лапы и подтягивает задние. Поэтому следы передних ног (маленькие отпечатки) — спереди, следы задних (большие отпечатки) — сзади. Если же заяц бежал, всё наоборот. Задние ноги зверёк заносит за передние. И большие отпечатки получаются впереди.

Приближаясь к своей лёжке, зайцы запутывают след. Приёмы тут разные. «Петля»—зверёк пересекает собственный след. «Вздвойка»—заяц возвращается по своим же следам обратно. «Скидка» —резкий скачок в сторону.

Можно ли по следу различить беляка и русака? Трудно, но всё-таки можно. У беляка отпечатки лап шире, а прыжки короче, чем у русака. Русак хитрее запутывает свой след на лёжку, чаще делает «петли» и «скидки».

Задание1.Прочитай текст. Выбери верный ответ (отметь V). Данный текст является

А) художественным Б) научно-популярным

Задание 2. Где обитает заяц –беляк? Выбери один ответ, отметь V.

А) он предпочитает открытые места

Б) он лесной житель

Задание 3 Где обитает заяц –русак? Выбери один ответ, отметь V.

А) он предпочитает открытые места с обширными пашнями, с перелесками и садами

Б) он лесной житель

Задание 4. В каком абзаце автор рассказывает о приемах запутывания следов??

Запиши номер абзаца_____

Задание 5. Используя текст восстанови предложение:

В сильные морозы _________ в снегу ________до полутора _______глубиной.

Задание 6. Заполни таблицу

Сравнительная характеристика зайца-русака и зайца-беляка
Признаки для сравнения	Русак	Беляк
Окраска ( зимой)
Место обитания
Питание

Задание 7. Выпиши из текста доказательство того, что зайцы ведут активный ночной образ жизни.

_1.________________________________________________________________________2._______________________________________________________________________

Задание 8. Установи соответствие между словами и их толкованием.

«Петля»

резкий скачок в сторону

зверек пересекает собственный след

«Вздвойка»

заяц возвращается по своим следам обратно

«Скидка»

Задание 9. Пронумеруй заголовки в том порядке, в каком о них рассказывается в тексте. Номер 1 уже стоит.

___ Поведение зайцев

___Чем питаются зайцы?

___ Чтение заячьих следов

___Приемы запутывания следов

_1__Среда обитания. Внешний вид зайцев

____ Различие следов беляка и русака

Задание 10. В чем сходство зайца - беляка и зайца-русака. Приведи два примера.

1________________________________________________

2________________________________________________

Задание 11. Можно ли зайцев назвать осторожными животными. Приведи доказательство.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12. О каком зайце идет речь? Выбери правильный ответ

Особенность питания этого зайца, заключается в том, что если устанавливается глубокий снежный покров, он может перейти на кору и кустарники.

А) заяц-русак Б) заяц-беляк

Задание 13.Есть ли в тексте ответ на вопрос: Можно ли по следу различить беляка от русака? Отметь правильный ответ V/

Да Нет

Если да, напиши как по следу различить беляка от русака.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 14. Гуляя в зимнем лесу, вы, наверняка, замечали много заячьих следов. Определи и подпиши, где следы зайца - беляка, а где зайца-русака

___________________ _________________

Задание15. Еще раз перечитай абзац 4. Определи по следу кормился заяц спокойно или куда-то бежал? Отметь правильный ответ V

А) кормился спокойно Б) куда-то бежал

Задание 16. Подумай, какому зайцу чаще всего удается уйти не замеченным. Обоснуй свой ответ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации по оценке выполнения итоговой работы

Задание

Система оценивания

Ответ:

1 балл: выбран ответ Б