| МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9» г. ЕНИСЕЙСКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ 663180, 2, тел./ Сайт: http://www. enissschool9.my1.ru E-mail: *****@***ru ИНН 2447011119; ; ; |
Итоговая аттестация выпускников начальной ступени обучения
2014-15 уч. г. - это первый год выпуска учеников по новым образовательным стандартам начального образования.
В 2014-15 уч. г. для обучающихся 4-х классов были проведены следующие оценочные процедуры:
- итоговая контрольная работа по математике, итоговая контрольная работа по русскому языку, итоговая контрольная работа по читательской грамотности, групповой проект, цель которого – получение данных для оценки сформированности метапредметных действий (коммуникативных и регулятивных умений).
В 2014-15 уч. г. в СОШ № 9 в двух 4-х классах обучалось 46 учащихся.
Результаты итоговых контрольных работ (ИКР)
| Кол-во, % |
Количество учащихся, выполнявших ИКР по математике | 45 |
Количество учащихся, выполнявших ИКР по русскому языку | 45 |
Количество учащихся, выполнявших ИКР по чит. грам. | 46 |
Количество учащихся, не достигших базового уровня по математике по русскому языку чит. грам. | 5 / 11% |
2 / 4,4 % | |
1 / 2,2 % | |
2 / 4,3 % | |
по двум предметам | 2 |
ФГОС начального образования предполагает уровневую оценку образовательных достижений. Разработчиками федеральной модели оценки качества начального образования выделяется пять уровней образовательных достижений выпускников начальной школы: базовый, повышенный, высокий, пониженный, недостаточный.
Результаты краевых контрольных работ
русский язык | математика | Читательская грамотность | |||||||
кол-во выполнявших к/р | средний балл | кол-во выполнявших к/р | средний балл | кол-во выполнявших к/р | средний балл | ||||
4а | 4б | 4а | 4б | 4а | 4б | ||||
СОШ № 9 | 45 | 83,42 | 77,3 | 45 | 83,43 | 78,83 | 46 | 66,67 | 69,98 |
80,36 | 81,13 | 68,325 | |||||||
регион | 77,93 | 77,53 | 70,59 |
Таким образом, средний балл по школе по русскому языку и математике выше регионального (на 2,43 % и 3,6 % соответственно), но по читательской грамотности средний балл по школе ниже, чем в регионе (на 2,265 %). Если говорить о каждом классе отдельно, то средний балл в 4а классе по русскому языку и математике выше регионального, а по читательской грамотности – ниже. В 4б выше регионального балл только по математике, по русскому языку и читательской грамотности – баллы ниже региональных.
Математика
ИКР по математике выполняло 45 человек из двух 4-х классов.
Основное назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений учащихся за курс математики начальной школы.
МАТЕМАТИКА | Среднее значение по 4а классу (%) | Среднее значение по 4б классу (%) | Среднее значение по региону (%) |
Успешность выполнения всей работы (% от максимального балла за всю работу) | 83,43% | 78,83% | 77,53% |
81,13 % | |||
% решаемости заданий базового уровня (процент от максимального балла за задания базового уровня) | 86,01% | 90,36% | 85,69% |
88,185 % | |||
% решаемости заданий повышенного уровня (процент от максимального балла за задания повышенного уровня) | 78,84% | 58,33% | 63,01% |
68,585 % | |||
Процент учащихся, достигших базового уровня в соответствии с требованиями ФГОС к подготовке учащихся | 100,00% | 91,67% | 96,53% |
95,835 % |
Математика | Уровни достижений (% учащихся, результаты которых соответствуют данному уровню достижений) | ||||
Недостаточный | Пониженный | Базовый | Повышенный | Высокий | |
4а класс (%) 21 чел. | 0 | 0 | 7 чел. / 33,3 % | 7 чел. / 33,3 % | 7 чел. / 33,3 % |
4б класс (%) 24 чел. | 0 | 2 чел. / 8,33 % , | 8 чел. / 33,3 % | 11 чел. / 45,8 % | 3 чел. / 12,5 % |
Итого по школе | 0 | 4,4 % | 33,3 % | 40 % | 22,2 % |
Регион (%) | 0,37% | 3,09% | 37,63% | 38,86% | 20,05% |
Результаты ККР по математике (средний балл) в сравнении по годам
Уч. г. | ОУ | мунипалитет | край |
2011-12 | 73,5 | 71,2 | 71,84 |
2012-13 | 76,9 | 73,81 | 75,38 |
2013-14 | 71,63 | 71,54 | 68,81 |
2014-15 | 81,13 | - | 77,53 |
Из таблицы видно, что средний балл в 2014-15 уч. г. выше прошлогоднего на 9,5 %.
Таким образом, в 4а 100 % участников ИКР4 преодолели границу базового уровня, а в 4б – 91,67 %. Из них по 33,3 % (и 4а, и 4б) продемонстрировали только базовый уровень. Они владеют базовыми понятиями, могут выполнять стандартные операции, применять изученные правила в ситуациях, не требующих учёта недоопределённости или необходимости удерживать несколько условий одновременно. 8,33 % из 4б (2 человека – Галиев Ильяс и Кузнецова Эмма) не достигли базового уровня, они нуждаются в индивидуальной поддержке и коррекционной работе в основной школе.
66,6 % в 4а и 58,3 % в 4б учеников достигли повышенного и высокого уровня, в регионе – 58,91 %. Они владеют предметным материалом на уровне понимания, общего способа действия.
Средний процент выполнения работы составил по 4а – 83,43 %, по 4б – 78,83 %, что выше среднего по региону (77,53 %). Средняя решаемость заданий базового уровня трудности по региону – 85,69 %, в 4а – 86,01 %, в 4б – 90,36 %.
Средняя решаемость заданий повышенного уровня трудности по региону – 63,01%. В 4а этот процент выше регионального - 78,84 %, в 4б – ниже регионального - 58,33 %.
Русский язык
ИКР по русскому языку выполняло 45 человек из двух 4-х классов.
Основное назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений учащихся за курс русского языка начальной школы.
Русский язык | Среднее значение по 4а классу (%) | Среднее значение по 4б классу (%) | Среднее значение по региону (%) |
Успешность выполнения всей работы (% от максимального балла за всю работу) | 83,42% | 77,30% | 77,93% |
80,36 % | |||
% решаемости заданий базового уровня (процент от максимального балла за задания базового уровня) | 86,39% | 84,33% | 81,36% |
85,36 % | |||
% решаемости заданий повышенного уровня (процент от максимального балла за задания повышенного уровня) | 75,60% | 58,85% | 68,95% |
67,225 % | |||
Процент учащихся, достигших базового уровня в соответствии с требованиями ФГОС к подготовке учащихся | 100,00% | 95,83% | 95,83% |
97,915 % |
Русский язык | Уровни достижений (% учащихся, результаты которых соответствуют данному уровню достижений) | ||||
Недостаточный | Пониженный | Базовый | Повышенный | Высокий | |
4а класс (%) 21 чел. | 0,00% | 0,00% | 7 чел. / 33,33% | 10 чел. / 47,62% | 4 чел. / 19,05% |
4б класс (%) 24 чел. | 0,00% | 1 чел. / 4,17% | 14 чел. / 58,33% | 6 чел. / 25,00% | 3 чел. / 12,50% |
Итого по школе | 0 | 2,2 % | 46,7 % | 35,6 % | 15,6 % |
Регион (%) | 0,54% | 3,65% | 41,04% | 37,49% | 17,30% |
Результаты ККР по русскому языку (средний балл) в сравнении по годам
Уч. г. | ОУ | мунипалитет | край |
2011-12 | 68,01 | 67,11 | 70,04 |
2012-13 | 68,88 | 65,95 | 70,52 |
2013-14 | 73 | 72,7 | 71,72 |
2014-15 | 80,36 | - | 77,93 |
Из таблицы видно, что средний балл по русскому языку выше прошлогоднего на 7,36 %.
100 % из 4а и 95,83 % из 4б преодолели границу базового уровня (по региону – 95,83 %). Из них 33,33 % из 4а и 58,33 % из 4б продемонстрировали только базовый уровень (по региону – 41,04 %). Они владеют базовыми понятиями, могут выполнять стандартные операции, применять изученные правила в ситуациях, не требующих учета контекста и выявления значения языковых единиц.
66,67 % из 4а и 37,5 % из 4б учеников достигли повышенного и высокого уровня (по региону – 54,79 %). Они владеют предметным материалом на уровне понимания, общего способа действия.
4,17 % из 4б (1 человек – Галиев Ильяс) не достигли базового уровня, они нуждаются в индивидуальной поддержке и коррекционной работе в основной школе.
Средний процент выполнения работы составил 83,42 % - 4а, 77,3 % - 4б (по региону – 77,93 %), средняя решаемость заданий базового уровня трудности в 4а - 86,39 %, в 4б – 84,33 5 (по региону – 81,36 %), заданий повышенного уровня трудности – в 4а – 75,6 %, в 4б - 58,85 %, по региону – 68,95 %.
Читательская грамотность
ИКР читательской грамотности выполняло 46 человек из двух 4-х классов.
Среднее значение по 4а классу (%) | Среднее значение по 4б классу (%) | Среднее значение по региону (%) | ||
Успешность выполнения (% от максимального балла) | Вся работы (общий балл) | 66,67% | 69,68% | 70,59% |
68,325 % | ||||
Задания по группам умений | Общее понимание и ориентация в тексте | 77,27 % | 84,03% | 79,98% |
80,65 % | ||||
Глубокое и детальное понимание содержания и формы текста | 68,75 % | 78,65% | 74,82% | |
73,7 % | ||||
Использование информации из текста для различных целей | 46,59 % | 30,21% | 48,04% | |
38,4 % | ||||
Уровни достижений (% учащихся) | Достигли базового уровня (включая повышенный) | 100 % | 91,67% | 95,52% |
95,835 % | ||||
Достигли повышенного уровня | 18,18 % | 37,50% | 39,62% | |
27,84 % |
Уровни достижений (% учащихся, результаты которых соответствуют данному уровню достижений) | ||||
Недостаточный | Пониженный | Базовый | Повышенный | |
4а класс (%) 22 чел. | 0,00% | 0,00% | 18 чел. / 81,82% | 4 чел. / 18,18% |
4б класс (%) 24 чел. | 1 чел. / 4,17% | 1 чел. / 4,17% | 13 чел. / 54,17% | 9 чел. / 37,50% |
Итого по школе | 2,2 % | 2,2 % | 67,4 % | 28,3 % |
Регион (%) | 0,93% | 3,55% | 55,90% | 39,62% |
100 % из 4а и 91,67 % из 4б преодолели границу базового уровня (включая повышенный) (по региону – 95,52 %). Из них 81,82 % из 4а и 54,17 % из 4б продемонстрировали только базовый уровень (по региону – 55,9 %).
18,18 % из 4а и 37,5 % из 4б учеников достигли повышенного уровня (по региону – 39,62 %).
8,34 % из 4б (2 человека – 1) Галиев Ильяс - недостаточный уровень; 2) Кузнецова Эмма – пониженный уровень) не достигли базового уровня, они нуждаются в индивидуальной поддержке и коррекционной работе в основной школе (по региону - 4,48 %).
Средний процент выполнения работы составил 66,67 % - 4а, 69,98 % - 4б (по региону – 70,59 %).
