Аналитическое задание по теме 2.1. Парадигмы и теории в психолого-педагогическом исследовании
Отчет по практической работе с указанием названия работы, цели, задания, итоговой таблицы, а также выводов выполняется студентом индивидуально отдельным файлом и направляется в указанные сроки на контроль преподавателю.
Название работы: Базовые парадигмы психолого-педагогического исследования
Цель работы – выполняя это задание, вы получите опыт теоретического анализа и конкретизации характеристических признаков парадигмы; сформируете навыки содержательной работы с определениями, овладеете содержанием (определениями) базовых признаков понятия парадигмы.
Задание: Опишите методологические основы своего исследования в обозначенной логике – в таблице
Методологические основы исследования | Применительно к собственному исследованию |
Общая методология Общенаучные парадигмы Общенаучные принципы исследования | |
Частная методология Общепсихологические парадигмы Парадигмы и теории педагогики и психологии образования Парадигмы и теории психологии развития Парадигмы и теории педагогической психологии Парадигмы и теории специальной психологии Парадигмы и теории социальной психологии | |
Методы и методики исследования Авторская критериально-ориентированная методика | |
Выводы |
Выводы по работе:
Какие характеристические (атрибутивные) признаки позволяют определять направление исследований, исследовательскую школу как парадигму
Критерии оценки результатов выполнения студентом
1. полнота приведенных характеристических признаков парадигмы
2. точность и полнота их описания;
3. аутентичность текста.
Литература
сихопедагогика. Психологическая теория и практика обучения/ Под ред. . - М., 1984. - 472с. Шестилетние дети с задержкой психического развития. - М.: Педагогика, 1990.
