Тема: Горизонты доброты

  Тема:  Горизонты доброты.

  Цели: расширить представления учащихся о понятии «доб­рота», акцентируя внимание на проявлениях ее как качества человека в повседневной жизни.

Задачи:

углубление знаний о доброте как ценности и качестве человека; развитие способности и умения проявлять доброту и определить ее как качество человека; воспитание в детях стремления видеть доброе в людях и проявлять доброту по отношению к ним.

Учитель приветствует:  Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

«Была ли радость тем, кто рядом был с тобою на Земле?»

Радость проявляется в мелочах. От кого зависит?

Все на Землю приходили с чистой душой творить добро, истину и красоту. По закону противоречия:  им противостоят зло, ложь и безобразие, что  является результат воспитания.

Сегодняшний урок я хочу начать со слов В. Гюго “Во внутреннем мире человека доброта - это солнце”.

Задание ( Работа в группах) 

Что такое доброта?

Запишите ассоциации, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «доброта»

(Доброта - отзывчивость, внимательность, милосердие, сочувствие, честность, любовь к людям, любовь к природе, готов прийти на помощь в трудную минуту, благожелательное отношение к людям,  всё положительное, хорошее и полезное, стремление делать добро другим, вежливое отношение, уважение взрослых и младших, снисходительность, терпение, чувство юмора, чуткость, доверие, альтруизм, терпимость к различиям, умение владеть собой, доброжелательность, умение не осуждать других, гуманизм, умение слушать, любознательность, отзывчивость.

- Качества, которые вы перечислили, украшают любого человека, потому что доброта творит чудеса.

Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче.  Именно поэтому самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки.

- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

Задание (Работа в группах).  Подумайте, что мог ответить мудрец своему ученику. Почему?

Современная притча

Мудрец и ученик сидят у ворот своего города. Подходит путник и спрашивает: «Что за люди живут в этом городе?» «А кто живет там, откуда ты пришел?» - спрашивает мудрец. «Ох, грубые, злые, недобрые люди», - отвечает путник. «Здесь увидишь то же самое», - ответил мудрец.

Через некоторое время подошел другой путник и тоже спросил, что за народ в этом городе. «А кто живет там, откуда ты пришел?» - спросил мудрец. «Прекрасные люди, добрые и отзывчивые», - ответил путник. «Здесь ты найдешь таких же», - сказал мудрец.

«Почему ты одному сказал, что здесь живут плохие, а другому - хорошие люди?» - спросил мудреца ученик.

Мудрец ответил:        

  Ответ мудреца:

"Везде есть и хорошие люди, и плохие. Просто каждый находит только то, что умеет искать ".

Задание - Давайте мы с вами поищем положительные и отрицательные качества людей.

Я прочитаю стихотворение, а вы разделите эти качества  на две группы

Жизнь наша, как сама природа, непроста:
  С жестокостью соседствует в ней доброта,
  Сраженье мудрость с глупостью ведёт,
  Отвага рядом с трусостью идёт.
  А справедливости стрела,
  С пороком счёты так и не свела,

  За трудолюбием как тень,
  Из века в век плетётся лень.

Назовите качества, которые вы выписали 

Доброта  жестокость

Мудрость  глупость

Отвага  трусость

Справедливость порок

Трудолюбие  лень

Задание. ( по группам)  Перечислить действия доброго и злого человека. 

- Запомните  положительные качества человека, будем следовать им по жизни и воспитывать в своих детях.

Учитель:  А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?

Добро должно быть с кулаками,
Добро суровым быть должно,
Чтобы летела шерсть клоками
Со всех, кто лезет на добро.

Задание (Работа по группам) Как вы понимаете фразу «Добро с кулаками».

(Это когда снайпер убивает террориста, захватившего заложника.

Когда справедливость силой отстаивают. Когда защищая слабых ты делаешь больно агрессором, напавшим на слабого. Зуб за зуб)

Добру противостоит зло. В жизни между добром и злом идёт борьба. К сожалению, в этой борьбе подчас сильнее оказывается зло, потому что оно активнее и меньше требует усилий. Добро же требует ежечасного, каждодневного терпеливого труда души, добротворчества.  Добро должно быть сильным. Доброта – признак силы, а не слабости. Сильный человек, он по – настоящему добрый, а слабый человек бывает добреньким только на словах и бездеятельным в поступках.

«Человек творец» 

(люди света)

девиз:

я счастлив  от того, что других делаю счастливыми

Разрушитель себя и других

  (люди тьмы)

Я счастлив от того, что другим плохо.  Силы. Власти, денег 

Живут по законам:

Любить

Творить

Прощать

Благодарить

Задание (Работа по группам) Что значит «Добрый» и «Добренький»?

(«Добрый»  остановит вас от совершения глупости и может это сделать довольно жестокими методами, а «Добренький » к вашей судьбе равнодушен. Жестокость – это защитная реакция доброго человека.)

Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием.

Задание  (В группах) Доброта растет в семье

В чем может проявляться доброта в семье?

Давайте вместе составим основные правила, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям. (записать на листочках, зачитываем  и прикрепляем на доску).

Будь правдивым. Не можешь сказать правду – объясни почему. Будь добрым к ближнему - и добро вернётся к тебе. Люби других – и тебя будут любить. Помогай слабым. Будь честным: не выдавай чужую тайну; сказал – сделай, ошибся – признайся. Умей прощать. Каждый день делай добрые дела. Учись  не  только  говорить,  но и  слушать.  Будь  внимательным  к окружающим:  может  быть,  кто-то нуждается  в  твоей  помощи, поддержке,  сочувствии. Живи и поступай так, чтобы окружающим было приятно и радостно рядом с тобой. 

  *  *  *

Однажды солнце и ветер поспорили, кто из них сильнее. Они увидели путника, шагающего по дороге, и решили: кто быстрее снимет с него плащ, тот и сильнее.

Начал ветер. Он стал дуть, что есть силы, пытаясь сорвать плащ с человека. Он задувал ему под воротник, сквозил в рукавах, но у него ничего не получалось. Тогда ветер собрал последние силы и дунул на человека сильнейшим порывом, но человек только по-лучше застегнул плащ, съежился и зашагал быстрее.

Тогда за дело принялось солнце. «Смотри, - сказало оно ветру, - я буду действовать по-другому, ласково». И действительно, солнце стало нежно пригревать путнику спину и руки. Человек расслабился и подставил солнцу свое лицо. Он расстегнул плащ, а потом, когда ему стало жарко, то и вовсе снял его.

Вот так солнце, действуя по-доброму, победило.

Учитель: Основное назначение человека - творить добро. Может быть, именно поэтому еще в старой азбуке, когда буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами З – "Земля", М – "Мыслите", Л – "Люди", буква Д обозначалась словом "Добро". Азбука как бы призывала:

  - Люди Земли, Мыслите  и творите Добро!

  А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

Рефлексия.

Дописать фраз «Добрым быть ……………………..