КГКСКОУ Артемовская КШИ
Логопедическое занятие
с группой учащихся 2-го класса
по теме « Предлоги –К, - ОТ »
Учитель – логопед
2013 ГОД
Цель: формировать представление о смысловой значимости
предлогов, о предлоге как отдельном слове, формировать навыки предложного управления, учить выделять предлог из предложения, развивать связную речь, воспитывать мотивацию к учению, корригировать и развивать внимание.
Оборудование: тетради, схемы предлогов, карточки, картинки с изображением персонажей сказки «Колобок», предметные картинки, схемы предложений.
Организационный момент. Повторение пройденного.
- Какие знаете предлоги?
- Как пишутся предлоги со словами?
Объявление темы занятия.
Игра « Послушный мяч »
Ученики по кругу перекидывают мяч друг другу и при этом говорят: «Лети, мяч, от меня к Свете (или ОТ меня К Свете), выделяя голосом маленькие слова.
- Вы догадались над какими предлогами мы будем сегодня работать?
- Чему мы будем учиться?
Игра «Колобок»
Картинки с изображением персонажей сказки выставлены на доске в последовательности происходящих в ней событий.
Напомнить начало сказки и спросить :
- От кого к кому покатился Колобок?
Ученики отвечают:
- От бабушки к зайцу и т. д.
( Требовать выделения голосом предлогов –от, - к )
Выделение предлога из предложения.
Послушайте предложение назовите предлог и слово с которым он «дружит».
Митя держит стрелочки от часов.
Воробей полетел к слону.
Павлик пошел к сестре.
Лена копит фантики от конфет.
Физминутка.
Коррекция и развитие внимания.
Игра « Внимательные глазки».
(Найти спрятанные слова среди множества фигур.)
Графические схемы предлогов.
Знакомство со схемами предлогов, черчение схем в тетради.
К ОТ
Работа в тетрадях.
Задание: «Замени схемы соответствующими предлогами».
(Работа по карточкам )
Задание: «Отгадай, что от чего?»
пуговица машина
крышка ветка
колесо пальто
листок куст
иголки кастрюля
« Кто к кому пришел?»
внучка лиса
коза больной
врач дедушка
лисенок козлята
внук хозяин
слесарь бабушка
Задание: «Подбери схему к предложению».
От причала отходит лодка.
К озеру подошли туристы.
Ключи от шкафа потерялись.
Мама отошла от магазина.
( Предложения на доске, схемы на карточках).
(Графические схемы предложений, на которых предлоги изображены квадратами).
Итог занятия.
- С какими предлогами мы работали?
-Какое задание вам понравилось выполнять?
