Тематическая контрольная работа по истории: «Страны Азии, Африки и Америки в Средневековье»
Вариант 1.
Задание 1. (Базовый уровень)
Китай и Индия являются родиной: А) шёлка В) бумаги Б) шахмат Г) чая Д) пороха Раджи – это:1) дворяне в Японии
2) князья в Индии
3) императоры в Китае
3. Династии Тан и Сун правили в:
1) Китае
2) Индии
3) Японии
4. Выпишите верное утверждение:
1) индиец по желанию мог перейти из одной касты в другую;
2) браки между людьми разных каст разрешались;
3) принадлежность к определённой касте была наследственной.
5. В чём особенность управления Японии по сравнению с Китаем:
1) императоры считались богами, но не обладали реальной властью;
2) император вообще не нуждался в помощи чиновников в управлении страной;
3) власть императора не передавалась по наследству.
6. Почему правители мусульманских государств смогли завоевать Северную Индию:
1)индийские правители не имели собственного войска;
2) правители индийских княжеств не смогли объединиться в борьбе против завоевателей
3) религиозные взгляды индийцев не позволяли им отражать нападение врагов.
7. Одетые так, чтобы любой мог издалека узнать их, они не могли жить в деревне вместе с другими. С ними никто не разговаривал. Каждый старался уйти с их дороги, чтобы не видеть их. Это
А) неприкасаемые б) прокаженные в) неприкосновенные.
8. Отметьте три верных утверждения, применимых к средневековым Индии, Китаю, Японии:
1) в борьбе с монголами в XIII веке Китаю удалось сохранить независимость;
2) образованный китаец мог занять государственную должность;
3) положение человека в Китае было менее связано с его происхождением, чем в Индии;
4) в Индии сын прачки, получив образование, мог стать правителем страны;
5) на культуру и обычаи Японии оказал большое влияние буддизм.
Задание 2 (задание повышенной сложности):
Установите соответствия между названиями народов и их характеристиками:народы | характеристики |
А) ацтеки | 1) индейское племя, создавшее обширную империю с центром в перуанских Андах |
Б) инки | 2) индейский народ, создатель государства в Центральной Мексике в XIII – XVI вв. |
В) майя | 3) индейский народ, творец высокоразвитой цивилизации в Центральной Америке, просуществовавшей около 2 тысяч лет. |
Отметьте правильный ответ: Правителей индийских государств называли: а) брахманы; б) раджи; в) самураи; Империя Сун выплачивала дань своим соседям: а) серебром и шёлком; б) золотом и слоновой костью; в) солью и порохом; Империя Чингисхана прекратила существование: а) в конце XI века; б) в конце XV века; в) в конце XIV века; Представители, какой африканской страны присутствовали на Ферраро – Флорентийском соборе: а) Марокко; б) Эфиопии; в) Ганы; Наиболее совершенной иероглифической письменностью обладали: а) ацтеки; б) майя; в) инки.
Задание 3 (задания высокой сложности): прочитайте отрывок из рассказа и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию из текста, а также знания из курса истории.
С какой целью монголы отправились в Японию? Почему монголы оказались на необитаемом острове, не сумев спасти свои корабли? Для чего японский император решил перевезти монгольских воинов в свою страну? Чему японские воины могли поучиться у монголов? Чем закончилась попытка монголов захватить богатства Японии?
