Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №4», г. Козельск
Козельского района Калужской области
249722 2, ,
e-mail:*****@***ru, сайт40307-s-004.edusite.ru
Отчет
о деятельности педотряда «РИТМ»
по итогам летней смены лагеря актива
«Юность»
г. Козельск
2015 год
Трудовое воспитание – основной, если не самый главный принцип воспитания подрастающего поколения, ведь это – социализация личности подростка, основы его профориентации, мощный стимул к активной и самостоятельной деятельности.
С 2013 года в нашей школе действует школьная трудовая бригада, работа которой оплачивается, согласно договора о трудоустройстве несовершеннолетних с Центром занятости населения Козельского района.
Деятельность школьного трудового объединения МКОУ «Основная общеобразовательная школа №4», г. Козельск имеет два основных направления:
- трудовое
- педагогическое.
Трудовое направление реализует потребности школы в благоустройстве. Подростки помогают в мелком ремонте, уборке территории школы.
В этом году, члены трудовой бригады оказали помощь:
- в покраске школы
- в благоустройстве игровой площадки
- в разбивке и оформлении клумб на внутренней территории школы
- в поливке и прополке школьных клумб
Главная причина, побудившая нас к организации детского педагогического отряда, это желание старшеклассников попробовать себя в роли педагогов. И педотряд - это реальная возможность примерить на себя эту роль.
В отличие от предыдущих лет, когда первая половина смены проходила под руководством опытных вожатых – членов областного педотряда «Товарищ» и районного педотряда, в эту летнюю кампанию старшеклассники работали полностью самостоятельно.
1 июня 2015 года школа открыла двери для участников летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Юность». На смене было 55 участников, из которых было сформировано 3 отряда.
В течение года в рамках школы вожатого проходило обучение детского актива – членов педотряда - основам организаторской деятельности, проведения массовых мероприятий, игр с малыми и большими коллективами – всему тому, что могло бы пригодиться на летней смене. Помимо школьного этапа обучения, члены педотряда традиционно проходили обучение на сменах «Ровесник» в «Звездном».
Свободу наших действий в школе не принято ограничивать, члены педотряда составили план смены, определились с тематическими днями и основными мероприятиями. Они сами искали материалы и музыку для сценариев, которые так же писали сами, самостоятельно проводили различные мероприятия.
Основой для работы педотряда на смене, является программа летнего отдыха обучающихся МКОУ «ООШ №4», г. Козельск и программа обучения членов педотряда.
Описание программы летнего отдыха
Как и в любой школе, перед педагогом стоит вопрос взаимпонимания с детской средой. Естественно, детям комфортнее общаться если не с ровесниками, так с ребятами ненамного старше их, ведь тогда стирается грань ребенок – взрослый, и вместе с этой гранью стираются различия в культуре, опыте и стилях общения, находятся «точки соприкосновения». Именно эта идея сближения и стала основной в создании школьного педагогического отряда, который стал «переходником» из мира детей в мир взрослых.
Цели программы
Создать условия для формирования у старшеклассников позитивных жизненных навыков, связанных с организацией социально – педагогической деятельности педотряда.
Способствовать повышению воспитательного потенциала школы, детской организации «РИТМ», совершенствованию условий для развития лидерских качеств обучающихся, а так же развития ученического самоуправления школы.
Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:
- адаптационная – помочь членам ДО адекватно оценить свои способности в педагогической деятельности, выбирая оптимальный в данных конкретных условиях общественно значимый способ поведения;
- организационная и социально-экономическая
- обеспечить систему взаимодействия ГУ ЦЗН Козельского района, педотряда и педагогического коллектива школы, направленную на временное трудоустройство несовершеннолетних, организацию социально значимой деятельности ДО «РИТМ», досуга во внеучебное время, а так же во время осенних и летних каникул;
- коммуникативная - построить систему позитивных межличностных и межгрупповых отношений в детском коллективе (класс, детская организация, группа по интересам и др.) в условиях внеучебного, внеклассного взаимодействия, а так же в условиях лагеря с дневным пребыванием детей (во время осенних и летних каникул.
Программа строится по следующим направлениям:
Научно-методическое и информационно-издательское направление.- Поиск, сбор, обобщение информации о методах, формах и средствах включения старшеклассников в социально-педагогическую работу с детьми и подростками.
- Теоретико-методологическое обеспечение деятельности школьного педагогического отряда.
- Программно-методическое обеспечение образовательной подготовки членов педотряда.
Образовательное направление.- Участие в обучающих программах областного лагерного сбора актива школьников «Ровесник» на базе ГАУЗ КО «Звездный» (первый уровень)
- Обучение на муниципальном уровне в районных лагерях актива (школа организаторов воспитательной и досуговой работы в ДО школ района) (второй уровень)
- Обучение в Школе вожатого в МКОУ «Основная общеобразовательная школа №4», г. Козельск (третий уровень)
- Мониторинг потребности школьного лагеря актива в оказании членами педотряда социально-педагогических услуг.
- Выявление склонностей и способностей старшеклассников к социально-педагогической работе.
- Обучение в Школе актива.
- Привлечение старшеклассников МКОУ «ООШ №4», г. Козельск к участию в деятельности школьного педотряда.
Организация работы с детьми и подростками:- Работа членов школьного педотряда в качестве вожатых (комиссаров) на сменах школьного лагеря актива (осень, лето).
- Организация динамических пауз, перемен, воспитательных и досуговых мероприятий в младшей школе во внеучебное время.
- Деятельность по формированию и развитию актива ДО «РИТМ».
- Участие в организации и проведении школьных, муниципальных праздников, фестивалей и других акций, адресованных детям и молодежи.
Деятельность школьного педотряда по данным направлениям включала в себя:
- мероприятия по организации деятельности отрядов в рамках реализации Программы лагеря актива.
Это: занятия, игры и тренинги на командообразование, сплочение временного детского коллектива, а так же мотивация на успех, победу в конкурсах и мероприятиях смены и др;
- планирование, организацию и реализацию познавательных, спортивных, творческих дел смены.
- мероприятия по здоровьесбережению участников смены.
Это: проведение утренней оздоровительной зарядки, походов на Баков луг, проведение бесед о спорте, здоровом образе жизни, организация и проведение дел, направленных на пропаганду ЗОЖ – подвижных и спортивных игр на свежем воздухе, акций против курения и других вредных привычек и др.;
- обучение членов смены основам деятельности детской организации, детского самоуправления;
Это: проведение игр на управление детским коллективом, поручение членам отрядов конкретных дел, назначение ответственных за подготовку к мероприятиям смены, обучение навыкам бесконфликтного общения во время подготовки к мероприятиям, а так же во время проведения тематических тренингов, игр, бесед и др.
- методическое сопровождение дел и мероприятий смены.
Это: анализ прошедшего дня, изучение общественного мнения и внесение корректив программу дня, разработка положений и плана проведения дневных и итоговых дел дня;
- педагогическое сопровождение отряда в течение дня с соблюдением режимных моментов, основ безопасности жизни и здоровья участников смены.
Это: проведение бесед и инструктажей по ТБ и основам безопасности труда, жизнедеятельности на смене, педагогическая поддержка членов педотряда, содействие мерам по здоровьесбережению участников смены.
Структура лагеря актива (1-26 июня)
Состав лагеря актива июнь 2014 года
1- 26 июня (1-8 классы) – 55 человек
1 отряд – «Радуга» - 16 человек. Вожатые: Панова Мария, Никитина Мария.
2 отряд – «Не подарок» - 14 человек. Вожатые: Ермакова Лилия, Семешина Юлия.
3 отряд - «Млечный путь» - 13 человек. Вожатые: Шувалов Дмитрий, Крючкина Ольга.
4 отряд - «Молния» - 12 человек. Вожатые: Чумаченко Елена, Масов Александр
Штаб: Илюшин Иван.
Деятельность участников смены осуществлялась по следующим направлениям:
1. Познавательно-исследовательская деятельность
• Открытие смены «Юность»;
• Отрядные занятия по деятельности детской организации, самоуправлению;
• Интеллектуальные игры
2. Спортивно-оздоровительная деятельность
• Утренняя зарядка, тематические дни здоровья
• Участие в малых олимпийских играх смены
• Участие в спортивно-развлекательных праздниках «Весёлые старты», «Книга рекордов лагеря»
3. Художественно-эстетическая деятельность
• Коллективные творческие дела (открытие и закрытие лагерной смены, работа творческих мастерских, тематические дни: «ЗОЖ», «Дороги России», конкурсные программы смены);
• Конкурсы и викторины («Пара смены», «Один в один», конкурсы фотографий, агитбригад и др);
• Оформление отрядных уголков, выпуск стенгазет и листовок, ведение рейтинговой таблицы.
• Занятия в творческих мастерских дополнительного образования.
4. Коммуникативная деятельность
• Рефлексия по итогам мероприятия, дня, смены;
• Психологические игры, тренинги;
• Коллективные творческие дела.
Результаты деятельности школьного трудового объединения:
- знятость обучающихся трудовым воспитанием возросла, поскольку обучающиеся видят результаты своего труда, мотивированы на творчество, заинтересованы в зарплате, хотя многие с удовольствием работают и бесплатно;
- активность членов ПДОО «РИТМ» в реализации дел организации, проявлении инициативы, реализации своих идей, возросшая в результате проведения таких форм, как смены лагеря актива, не падает. Ребята слали более активными в высказывании и реализации своих идей. Школьное самоуправление тоже набирает обороты;
- продолжает работать и развивается система обучения и подготовки лидеров среди членов ПДОО «РИТМ», которая продолжит свою работу в новом учебном году;
- члены трудового объединения и участники смены приобрели опыт работы в команде, умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми при решении поставленных задач, а так же получили опыт самостоятельной организации воспитательного процесса во время летней кампании;
- изменилась модель поведения детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (в т. ч. состоящих на внутришкольном учете и учете в ПДН), произошла их социализация, включение в активную творческую деятельность в рамках школьной детской организации. На этой смене к ребятам присоединились дети с ограниченными возможностями здоровья. Это показало еще большую сплоченность детского коллектива и возросший интерес к такой форме занятости;
- пополнилась методическая база школьной детской организации посредством приобретения знаний, полученных членами трудового объединения и участниками смены;
- в результате деятельности трудового объединения члены школьного педотряда смогли проявить свои педагогические способности, а так же творческие умения и знания, и получить за это заработную плату.
