Статья «Отчет творческой лаборатории сертифицированных учителей начальных классов города Усть-Каменогорска за 2016-2017 год»
На современном этапе развития в связи с изменяющимися требованиями, предъявляемыми к подрастающему поколению, возникает необходимость в воспитании и развитии личности «независимой, самомотивированной, увлечённой, уверенной, ответственной, с развитым критическим мышлением, умеющим свободно общаться на русском, казахском и английском языках, проявляющей компетентность в цифровых технологиях».
Данные требования влекут за собой, в первую очередь, необходимость преобразования школы, внедрения новых подходов и методов в процессы обучения и преподавания, где «стержневой фигурой» выступит не административная команда школы, не органы управления системой образования по обеспечению учителей соответствующими ресурсами, а Учитель, чья деятельность напрямую направлена на воспитание и развитие учащихся, от которого зависят результаты обучения его учеников. Данный факт доказан опытом ряда стран: Сингапура, Великобритании, Финляндии, Южной Кореи, США, которым удалось добиться определенного успеха реформирования системы образования своей страны, сделав акцент на развитии учителя, повышении его профессионального статуса.
Данная проблема активно решается на уровне нашего государства, которое стратегическим курсом определило к 2050 году войти в число 30 самых развитых стран мира.
Реформа образования, в том числе переход на 12-летнее обучение по обновленному содержанию образования, потребовала новых программ для повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Одной из таких программ стало обучение учителей в рамках уровневых курсов, разработанных Кембриджским университетом совместно с Центром педагогического мастерства, которое направлено на преобразование школьной практики.
Кембриджская Программа основана на внедрении 7 модулей. Один из модулей «Оценивание обучения и Оценивание для обучения» помогает педагогу получить информацию о степени освоения каждым учеником учебного материала, своевременно выявлять недостатки и пробелы в знаниях учащихся. Дал возможность педагогам пересмотреть оценивание ребят в процессе обучения, сделать их непосредственными участниками этого процесса, научить детей объективно оценивать свои знания, вовремя уметь исправлять свои ошибки, что в конечном счете влияет на повышение уровня мотивации.
Поэтому, в соответствии с Программой уровневых курсов и предоставления единой площадки для общения, Филиалом АО «НЦПК «Өрлеу» Институтом повышения кадров педагогических работников (ИПК ПР )по ВКО» в 2013 году было создано сообщество «Уркен», в которое вошли учителя прошедшие трехмесячные курсы 3 базового уровня.
Не остались в стороне и учителя начальных классов, создав свою творческую лабораторию «Ступеньки». На начальном этапе в ней числилось лишь 12 учителей. Сейчас «Ступеньки» – это группа из 37 педагогов - единомышленников, работающих в одной проблемной профессиональной деятельности.
Целью ТЛ является повышение мастерства сертифицированных педагогов, их профессиональных компетенций через внедрение новых педагогических подходов в практику, что позволяет учителю изменить систему оценивания в практике преподавания, это в свою очередь позволяет повысить качество знаний обучающихся.
Задача ТЛ – обеспечить активное общение учителей, прошедших уровневые курсы, распространять и обобщать полученный опыт, выявлять проблемы и искать пути их решений.
Способом определения общих проблем в практики преподавания и обучения, а также определения успешности или не успешности внедрения новых подходов в практику преподавания являются запланированные ТЛ мероприятия.
Согласно плану ТЛ один раз в четверть проходят заседания в форме «Круглого стола», семинара, «Мастер класса», цель которых – обмен опытом, анализ проделанной работы, определение проблем, возникающих на данном этапе работы, координирование дальнейшей деятельности, выработка последующих шагов, позволяющих добиваться успешности.
В течение 2016-2017 учебного года, согласно планированию, были проведены следующие мероприятия:
На базе КГУ «Средняя школа № 9» в октябре 2016 года прошло заседание ТЛ, где педагоги , обобщили свой передовой опыт внедрения в практику работы идей 7 модулей.
Делиться опытом внедрения идей Кембриджской программы мы начали на базе нашей школы в рамках Творческой Лаборатории, когда учитель нашей школы, администратор , закончила курсы по Программе 1 уровня.
Был проведен городской методический семинар для заместителей директоров начальной школы «Внедрение опыта НИШ в практику работы учителей начального звена», где зам. директора по УР предоставила опыт работы школы по внедрению идей 7 модулей, подвела итоги деятельности сертифицированных учителей.
и обобщили свой опыт по внедрению 7 модулей, а также показали на практике уроки с использованием 7 модулей.
Также был организован круглый стол сертифицированных учителей города 1,2 уровней по теме «Анализ результативности работы учителей, прошедших уровневые курсы, оценка их участия в реализации поисковой темы в условиях перехода на 12-летнее обучение» участниками которого были и педагоги «Сш№9».
На базе КГУ «Средняя школа№23» в декабре прошел семинар "Активные формы преподавания на уроках в начальной школе, в рамках внедрения идеи семи модулей и обновленного содержания образования, как условие формирования функциональной грамотности учащихся". Учителями был дан открытый урок «Письменные способы сложения и вычитания», - «мастер – класс».
В февраля на базе КГУ «Меновновская средняя школа» акимата г. Усть-Каменогорска проходило заседание творческой группы сертифицированных учителей начальных классов по теме: «Развитие критического мышления». Ответственными за проведение заседания были - КГУ «Школа-лицей №11», - КГУ «Основная средняя школа №14», - КГУ «Меновновская средняя школа». В процессе заседания учителя работали в группе, рассматривали приемы критического мышления как один из способов повышения учебной мотивации.
Педагоги ТЛ в течение всего учебного года принимали активное участие и в городских мероприятиях.
30 ноября 2016 года на городском семинаре сертифицированных учителей по теме «Формирование функциональной грамотности младших школьников на уроках в начальной школе» показали «мастер классы» , КГУ «Средняя школа №39», КГУ «Средняя школа №9».
7 декабря 2016года в «Ярмарке педагогических идей в целях реализации идей программы для поддержки обновления содержания образования» презентовали свой опыт работы , КГУ «Средняя школа №22». Они познакомили с некоторыми стратегиями критериального оценивания, направленными на повышение мотивации учащихся, то есть, в конечном счете, на успешность каждого учащегося.
В городском педагогическом совете 25 января 2017 года провели мастер классы по теме «Использование активных методов обучения по обновлённой программе в начальных классах» педагоги КГУ «Гимназия № 38 с углубленным изучением английского языка» и КГУ «Средняя школа № 24».
26 апреля 2017 г. на «3-м городском форуме сертифицированных учителей» обобщат свой опыт в виде проведения «мастер класса» по теме «Оценивание обучения» КГУ «Сш№13» , и КГУ «Сш№ 27».
В рамках мартовской городской научно-практической конференции «Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса» приняли участие и члены нашей ТЛ. 1 место заняла «Гимназия №38 с углубленным изучением английского языка», 2 место – КГУ «Средняя школа №42». Одним из членов жюри была руководитель ТЛ
По реализации внедрения идей программы 7 модулей в процесс обучения младших школьников, члены ТЛ «Ступеньки» в школьных МК являются активными участниками внедрения процесса менторинга, в проведении коучингов, а также в показательных сериях уроков по принципу Lesson study. Направленность данных процессов на анализ, оценку и размышления о последующих действиях позволила учителям достигать успешности в своей педагогической деятельности.
Свой опыт работы учителя ТЛ обобщают в печатных изданиях республиканского, областного уровня.
- Республиканский научно-педагогический журнал «Yстаз келбетi» - №7 (КГУ «СШ №13»); Республиканский научно-педагогический журнал «Педагогическая мысль» (КГУ «Сш№22»); Республиканский научно-педагогический журнал «Инновации в образовании» №2, 2017 г. (КГУ «Школа-лицей №11»); Областной журнал «Педагогический вестник» №6, 2016 , («Гимназия №38 с углубленным изучением английского языка»); Областной журнал «Методический форум» КГУ «Сш№32» Сборник «Чистяковские чтения – 2016 года» , «Сш№9»
Педагоги регулярно размещают печатную продукцию в интернет сайтах «Инфоурок» https://infourok. ru/, «Коллеги» collegy. ucoz. ru/ и др.
За этот год многие учителя ТЛ «Ступеньки» стали призерами различного уровня олимпиад и конкурсов:
- КГУ «Школа – лицей №11» заняла 1 место в республиканской олимпиаде для учителей «Современные образовательные технологии»; КГУ«СШ №22» - 1 место - дистанционная блиц-олимпиада «Умната» «Технология диалогового обучения»; , КГУ «Общеобразовательная школа № 2» – 1 места в Казахстанской интернет олимпиаде и ПЕДОКНО Демиург; КГУ «Сш№39» в международном проекте «Эрудит - марафон учащихся. Организация и проведение сюжетно - ролевой игры «ЭМУ - Специалист - 2016» получила грамоту.
Члены ТЛ имеют различные сертификаты, дипломы, грамоты, благодарственные письма.
Результатом работы учителей являются достижения учащихся, которые занимают призовые места на олимпиадах республиканского, областного, городского уровня, в таких как: «Асыл тас», «Тұлпар»,"Айналайын", "Малахит", «Балапан» ,«Русский медвежонок». Есть призеры конкурса научных проектов «Зерде - 2016» городского, областного и Республиканского уровня.
Совершенствование уровня педагогического мастерства - это непрерывный процесс. Учитель остается Учителем до тех пор, пока он профессионально растет. А наша Творческая Лаборатория является важной ступенькой профессионального роста каждого сертифицированного учителя.
