Приложение к монопроекту “Лекари-сорняки”.
Стихи, загадки.
Что за трава, что слепые знают? От простуды излечиться
(Крапива) Нам поможет медуница.
Хоть не огонь, а жжётся.
(Крапива) На лесной опушке -
Только тронь – Жёлтые верхушки.
Отдёрнешь ладонь, Не спеши домой, постой!
Обжигает трава, Это травка – зверобой!
Как огонь.
(Крапива) Ромашка лекарственная
Растёт зелёный кустик, Лечебная ромашка –
Дотронешься – укусит. Белая рубашка,
(Крапива) Жёлтая серёдочка,
Листья, словно лодочка.
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки. Весь в пыли, хоть сил не много,
На земле лежат листочки – У дороги он торчит.
Маленькие лопушки. У него согнулись ноги,
Нам он – как хороший друг, Неприметный он на вид.
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)
(Подорожник)
Злая, как волчица,
Ах, не трогайте меня, Жжётся, как горчица!
Обожгу и без огня. Что за диво?
(Крапива) Это же … (крапива).
Шагаешь берегом реки Сама холодная, а людей жжёт.
Или лесной дорожки, (Крапива)
Везде встречаешь ты в пути Не шмель, не пчела, а жалит.
Растенье…(подорожник). (Крапива)
Не оса, но с нею схожа
Лишь в одном – ужалить может. (Крапива)
Рассказы
За крапивой
Мама сказала Вовке:
- Все едят зелёный борщ. Надо и нам приготовить.
- А где же мы возьмём щавель? – спросил Вовка.
- Зачем непременно щавель? Можно сварить из крапивы, - ответила мама. – Сходи с ребятами в Таврический сад, там молоденькой крапивы теперь целые поляны.
Утром Вовка со своими дружками отправился в Таврический сад.
До войны они в Таврический сад ходили часто и считали, что он близко, а теперь показалось далеко: пока добрались – устали. Валька пыхтел, как маленький паровозик, и Таня предложила:
- Давайте посидим, отдохнём.
Сели на скамейку и стали вспоминать, как было раньше. Вовка сказал:
- Вот тут были качели, а там карусель кружилась. Помните?
- Ещё бы, - обрадовался Серёжа. – Когда мы с папой сюда приходили, я по пять раз катался.
- По пять! – усмехнулась Кирюшка. – Я и по десять раз прокатилась бы. Под музыку и верхом на лошадке!...
- А мне папа мороженное покупал, и ситро мы пили вон в той будочке, - сказала Таня.
Неподалёку стоял маленький павильончик, насквозь пробитый снарядом.
- А почему теперь нету ситро? – спросил Валька.
- Чего захотел! – засмеялся Вовка. – Ты забыл, как зимой воды не было?
- У нас была вода, - сказал Валька. – Мама на санках привозила. А мороженого почему нету?
- Ох и чудак же ты, Валька! – вздохнула Галя. – Ужасный чудак. Мороженое из чего делают? Из молока. А где же ты видел молоко?
- Нигде не видел, - признался Валька. – А ты видел?
- Никто не видел, - сказала Галя. – И хватит тебе, Валька, задавать глупые вопросы. Тебе уже пятый год идёт, пора поумнеть.
- Я поумнею, - пообещал покладистый Валька. Таня вступилась за своего любимца:
- Ты чего, Галя то него хочешь? Он же в войну растёт и ничего хорошего не видет. Откуда же ему так быстро умнеть?
- Зато про войну он всё знает, - заступился за Вальку Серёжка. – Все сводки слушает. А полетит “ястребок”, он его с “юнкерсом” никогда не спутает. И зенитки все по голосу узнаёт. Правда, Валька?
- Ага, - согласился Валька.
* * *
До войны в Таврическом саду было много цветов. Теперь цветов не сажали, но земля во многих местах была вскопана. Валька спросил:
- Таня, зачем землю вскопали?
- Огород будут садить, - объяснила Таня. – Редиску, лук, морковь, огурцы…Ты огурчики любишь?
Валька покачал головой. Огурцов он не видел два года и забыл, какие они.
Отдохнули и отправились дальше. Вовкина мама говорила, что крапива растёт ближе к пруду.
На одной лужайке земля была взрыта и покорёжена. Вовка сказал:
- Глядите, ведь это то самое место, где осенью фашистский самолёт грохнулся. Самолёт убрали, а место я всё равно узнал.
Крапиву нашли, как и ожидали, на берегу пруда.
- Ого сколько! Да тут на тыщу борщей хватит, - обрадовался Серёжка и голой рукой схватился за зелёный стебелёк. – Ой! Ой! – завопил он. – Кусается!
- Никогда крапивы не рвал, - сказа Галя. – Её надо под корешок брать, а ещё лучше в перчатках.
Перчаток, конечно, ни у кого не было, - кто же носит перчатки в мае месяце? Рвали под корешок и маленько пообожглись, но кошёлки набили доверху. Теперь зелёного борща хватит на несколько дней.
Спешить было некуда, и опять уселись погреться на солнышке. Смотрели, как зеленеет трава, как дружно и весело распускаются деревья.
Пожалели большой, старый клён, словно молнией разбитый бомбой. Ни одного листочка на нём, ни одного живого побега. Не ожить ему, не распуститься, не увидеть новой весны…
А весна – всегда весна, всегда радостна. И на Большой земле, и в осаждённом фашистами городе. Счастливы те, кто её уже никогда не встретит.
В. Карасёв
Почему крапива жжётся?
Стебель и листья крапивы покрыты тонкими ворсинками.
Некоторые из них более твёрдые и имеют корешок в виде мешочка с жидкостью, которая содержит кислоту и раздражает нашу кожу, когда вытекает. Кончик таких ворсинок очень острые, они могут проникать под кожу людей или животных и отламываться. Кислота проникает под кожу и вызывает зуд и боль. Если вы очень крепко схватите стебель крапивы, эти ворсинки сломаются у основания и их концы не смогут проникнуть под кожу, то есть раздражения не будет.
,
“Кто есть кто в мире природы”.
Дидактические игры
Приготовь лекарство
Цель. Познакомить детей с лекарственными травами, закреплять знания о строении растения, формировать умение использовать полезные травы (знать, у какого растения какую часть надо использовать для приготовления лекарства и в какое время года, чтобы не нанести ущерб природе), формировать доброжелательность, чуткое отношение к окружающему нас миру.
Материал. Гербарии лекарственных растений, разрезные картинки для выполнения таких заданий, как собери растение, найди нужные части растения для приготовления лекарства; “посуда” для отваров и настоев.
Правила игры заключены в задании: кто правильно всё сделает, тот и выиграл.
Ход
Давайте рассмотрим гербарий лекарственных растений. Назовите знакомые вам растения, расскажите об их лечебных свойствах. (Одни дети рассказывают, другие слушают, воспитатель уточняет высказывания детей.) А теперь поиграем. Сегодня вы будете фармацевтами – это люди, которые работают в аптеках и готовят лекарство.
Задание дают ребёнку или группе детей (двум-трём):
- выбери лекарственные растения, которые помогут избавиться от простуды, или кашля, или от боли в животе и т. д.; отбери нужные части растения для приготовления лекарства (отвара или настоя); подбери “посуду” для приготовления лекарства; расскажи о своём лекарстве.
Встреча с растением
Цель. Формировать эмоциональное отношение к природе.
Материал. Картинки с изображением известных детям деревьев и цветов – на каждого ребёнка.
Ход игры. Воспитатель раздаёт детям картинки.
- Посмотрите внимательно на свою картинку. Вам знакомо это растение? (Ответы детей.)
Подумайте, что вы можете рассказать о нём.
Педагог задаёт наводящие вопросы, помогает на них отвечать (как бы даёт образец рассказа).
Прогулки
Наблюдение за крапивой
Цели:
- развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.
Ход наблюдения
Красиво выглядит крапива,
А поступает некрасиво:
Чем к ней нежнее прикасаются,
Тем хитрая больней кусается.
О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: “Берем сырую крапиву, толчём и прикладываем к свежим ранам – она раны вычистит и заживит”. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а так же она хорошо останавливает кровь. Из неё делают бумагу, мешковину и верёвки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна. В какой сказке девушка вязала своим братьям рубашки из крапивы? (“Дикие лебеди”.)
Крапива – многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растёт вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне – августе.
Правила поведения на природе.
Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности.
Наблюдение за одуванчиком №1
Цели:
- продолжать знакомство с лекарственными растениями – одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав.
Ход наблюдения
“Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его жёлтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдёт солнце на востоке – одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит – одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату – одуванчик не спускает с заката взгляда” (С. Красиков).
“Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время – одуванчик раскрывается в 5-6 часов утра, а к 2-3 часам дня уже гаснут жёлтые огоньки” (Д. Зуев).
К концу июня, отцветая, одуванчики надевают белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украшены хохолками из тонких белых волосков. Подует лёгкий ветерок, и разлетится по лугам и полям одуванчиковый пух. Одна корзиночка цветов даёт больше семечек, а всё растение – до трёх тысяч!
Ярко-жёлтый одуванчик!
Ты зачем сменил кафтанчик?
Был красивым, молодым,
Стал, как дедушка, седым!
Воспитатель задаёт детям вопросы.
- Как выглядит одуванчик? Как распространяются его семена?
Правила поведения на природе
Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много, и в строго указанные сроки.
Наблюдение за одуванчиком №2
Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.
Ход наблюдения
Жёлтая головушка, Жаль, недолго солнышко
Розовая ножка. Будет золотым,
Одуванчик-солнышко Побелеет солнышко -
Подержу в ладошке. И расстанусь с ним.
Появилось солнышко В. Мирясова
В мае на лугу,
На него любуюсь,
Очень берегу.
Одуванчик назван солнышком, потому, что его цветок жёлтого цвета, круглый и похож на солнышко. Сначала появляется зелёный бутон, который раскрывается в жёлтый цветок, затем на месте лепестков появляются белые пушинки – зонтики, с помощью которых ветер разносит семена цветка.
Одуванчик лекарственный – многолетнее травянистое растение, произрастает по всей территории нашей страны. Сырьём являются корни. Отвар одуванчика применяется в качестве горечи для возбуждения аппетита и улучшения пищеварения. Корни и корневища можно заготавливать только после созревания и осыпания семян, часть корней и корневищ желательно оставлять в земле для возобновления растений.
Наблюдение за подорожником
Цели:
- знакомство с лекарственными растениями – подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правила их сбора, хранения и применения.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
- Почему траву назвали подорожником?
Где его лучше собирать?
Подорожник – многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растёт около дорог, на полях, по лесным опушкам. Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Растения впитывают их. Если случилась беда: укусила оса, овод или змея – сомните листок подорожника, приложите к укусу. Подорожник отсосёт яд, обезболит, предупредит появление опухоли. Собирать их можно в период цветения и до увядания.
Его можно сушить. Но только сушить растение надо в защищённом от лучей солнца месте. Сырьём являются листья. Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство.
Консультация
Аптека на корню
Подорожник – это верный друг путешественника.
Порезали или натёрли ногу – не отчаивайтесь.
Сорвите лист подорожника, разомните немного и приложите к ране.
Если обожглись, раскладывая костёр, подорожник снова приходит на помощь.
Когда будете на озере, не поленитесь вытащить корневище камыша – “порезную траву”.
Перед употреблением надо очистить корневище от кожицы. Белая сердцевина – хорошее средство для остановки кровотечения.
При укусах пчёл хорошо помогает млечный сок одуванчика. И боль проходит, и опухали не остаётся.
