СРЕДНЯЯ ГРУППА НА ТЕМУ «ПЯТЬ КЛЮЧЕЙ»
Цель: формировать познавательные, конструктивные способности, социально-коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.
Задачи:
1.Закреплять представления о частях суток, их последовательности, умение различать и называть времена года. Продолжать закреплять знания о цифрах от 1 до 5, о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник). Учить ориентироваться на листе бумаги.
Закреплять знания о свойствах предметов, сравнивая их по внешним признакам, группировать (классифицировать);
2.Развивать наблюдательность, внимание и память, логическое мышление.
3.Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми и взрослыми, чувство взаимопомощи.
Мотивация: помочь доктору Айболиту добраться до Африки, чтобы спасти больных зверей.
Демонстрационный материал:
Сундучок, пять ключей разного размера, ребристая дорожка (мостик), дорожка «Цветочная поляна», голубая ткань (озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5, ширма, презентация.
Раздаточный материал:
Альбомные листы по количеству детей. Набор геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник). Два листа с изображением «Воздушного шара» и «Кораблика», набор геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник).
Ход
Воспитатель: (Дети стоят полукругом.)
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
- Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.
(В группу входит доктор Айболит. Дети стоят полукругом.)
Айболит: Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Воспитатель: А что случилось?
Айболит: Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял свой чемоданчик и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня его и спрятали в сундук и оставили мне конверт. Что же мне делать? О, бедные зверята!
Воспитатель: Как мы можем помочь?
Что нужно делать? (дети заглядывают в конверт и находят в нём письмо)
Айболит: Нам предстоит выполнить пять заданий. Но сначала я проверю, сможете ли вы мне помочь. Мне нужны помощники ловкие, дружные и внимательные. А вы такие?
Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток?
Айболит: Молодцы! Я думаю, что вы справитесь и достанете все ключи. Надо отправляться в путь.
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь к озеру.
Посмотрите, в озере плавают рыбки. Когда мы выполним задание тогда рыбка, нам даст ключ.
1 ЗАДАНИЕ
Игра «В какое, время года?»
Воспитатель: А какое сейчас время года? (ОСЕНЬ) Назовите осенние месяцы (сентябрь октябрь ноябрь – их не забывай).
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года тает снег?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
- В какое время года появляются проталины?
Айболит: Молодцы! Первое задание вы выполнили, а сейчас надо поймать рыбку с цифрой 1. Давайте проверим, подходит ключ к сундуку? (Нет, не подходит) Тогда посмотрим 2 задание
2 ЗАДАНИЕ
Игра «Скажи одним словом»
- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).
- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).
- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).
Игра «Из чего сделаны предметы?»
- Мяч из резины – … резиновый.
- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.
- Стакан из стекла – … стеклянный.
- Матрёшка из дерева – … деревянная.
- Игрушка из меха – … меховая.
- Поделка из бумаги – … бумажная.
- Гвоздь из железа – … железный.
Воспитатель: Молодцы! Нужно поймать рыбку с цифрой 2.
Вот от рыбки ключик за правильные ответы.
3 ЗАДАНИЕ
Игра «Описываем животное».
Воспитатель.
- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).
- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).
- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).
- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).
- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).
- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).
Воспитатель: Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие животные. За правильные ответы рыбка даёт нам 3 ключ.
4 ЗАДАНИЕ
Игра «Что где находится?» (Садятся за столы).
Детям предлагается расположить на альбомном листе геометрические фигуры.
Воспитатель.
В середине – кружок.
В правом верхнем углу – квадрат.
В левом нижнем углу – овал.
В правом нижнем углу – треугольник.
В левом верхнем углу – прямоугольник.
Воспитатель: Хорошо. Все правильно сделали?
Рыбка даёт нам 4 ключ.
5 ЗАДАНИЕ
«Испорченная карта»
Детям предлагается дорисовать карту, которую испортили пираты и помочь доктору Айболиту пройти к больным зверятам.
Воспитатель: Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ. (Дети открывают сундучок и достают аптечку доктора)
Айболит: Спасибо вам ребята за помощь, но на чём же мне добраться до Африки. Ведь там горы высокие и реки широкие. Пираты мой транспорт испортили. (Дети помогают собрать воздушный шар и кораблик из геометрических фигур)
Спасибо за помощь! Скорее отправляюсь в Африку лечить зверей. А вам от меня сюрприз, чтобы вы не болели. До свидания. (Айболит дарит детям витамины.)
Воспитатель и дети: Спасибо. До свидания! (Дети возвращаются в детский сад)
