Рабочая программа дисциплины Клиническая психология детей и подростков Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование (стр. 1 )

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АКАДЕМИЧЕСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра: __________________________________________________________

ОДОБРЕНО УМС АНО ВПО «АМИ» Протокол № «  »_____________2013г. Председатель_________________ /  /

УТВЕРЖДАЮ Ректор  АНО ВПО «АМУ» «  »_____________2013г.

Рабочая программа дисциплины

Клиническая психология детей и подростков

Направление подготовки:

050400.62 Психолого-педагогическое образование

профиль подготовки

Психология образования

Квалификация выпускника

Бакалавр

(очная  и заочная формы обучения)

Согласовано	Рекомендовано кафедрой
Учебно-методическое управление
«____»_____________2013г.	Протокол №  от  2013г.
Начальник УМУ______________	Зав. кафедрой__________
/  /	/  /

Москва 2013

Автор-составитель:________________________________________________

Рабочая программа предназначена для преподавания  дисциплины специализации студентам очной и заочной форм обучения направления 050400.62 Психолого-педагогическое образование.

Рабочая программа составлена  с учетом ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование, утвержденного Министерством образования Российской Федерации от 22.03.2010г. № 200.

Рецензенты________________________________________________________

Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель: формирование базовых знаний по теории, методологии и практике клинической психологии детей и подростков, о возможностях клинической психологии в повышении адаптивных ресурсов человека, охране здоровья детей и подростков, преодолении психических расстройств, диагностике, коррекции и реабилитации.

Задачи:

Формирование представлений о фундаментальном, прикладном и междисциплинарном характере клинической психологии детей и подростков, ее вкладе в разработку теоретических проблем общей психологии, теорию и практику медицины и здравоохранения. Ознакомление с историей клинической психологии как базовой для других отраслей психологии

2.Ознакомление с основными разделами клинической психологии (патопсихология, нейропсихология, психология соматически больных, профилактика состояний нервно-психической дезадаптации, психогигиена и формирование здорового образа жизни)

Формирование базовых представлений о теоретических и практических задачах клинической психологии: этиология (анализ условий возникновения), патогенез (анализ механизмов происхождения и развития), классификация, диагностика, эпидемиология, интервенция (профилактика, психотерапия, реабилитация, охрана здоровья). Понимание соотношения клинической психологии со смежными психологическими и медико­биологическими дисциплинами. Клиническая психология вне клинических условий.

4.Ознакомление с основными направлениями деятельности детского клинического психолога: индивидуальная клиническая психологическая диагностика, психологическое консультирование, психотерапия и психологическая коррекция, социальная реабилитация больных детей, массовые психопрофилактические исследования

5.Ознакомление с основными методами клинической психологии, соотношением экспериментального и клинического (экспертного, идиографического) подходов при исследовании больного.

Формирование представлений о нарушениях психической деятельности при различных психических, поведенческих и соматических заболеваниях Формирование знаний о различных видах психологического вмешательства (психологическое консультирование, психотерапия, психосоциальная реабилитация) при работе с различными контингентами детей, а также подростков с пограничными психическими состояниями (акцентуациями).

2. Место дисциплины в структуре ООП: 

               Дисциплина «Клиническая психология детей и подростков» относится к вариативной  части профессионального цикла дисциплин. Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: «Психология», «Педагогика». 

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной частей профессионального блока. Входит в модуль № 1 «Теоритические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности».

       Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

профессиональными компетенциями (ПК):