География (стр. 1 )

Рабочая программа  соответствует  «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена  на основе программы  основного  общего образования  по географии 5-9 класс. Авторы: ,   М., «Дрофа», 2012 г.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются также

-Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования.

  - Учебный  план  МБОУ «Екатерининская основная общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района РТ» на 2016-2017 уч. год»

Курс «География. Землеведение. 5-6 классы» является пропедевтическим по отношению к курсу географии в основной школе.

Целью  курса является:  Развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки.

Планируемые результаты обучения

Ученик научится :

понимать основные географические понятия и термины; отличать традиционные и новые методы географических исследований; определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных объектов, процессов и явлений; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов; сопоставлять географические карты различной тематики.

Ученик получит возможность научиться:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; понимания географической специфики крупных природных географических оболочек; описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической экспертизы; понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области. определять собственные позиции по отношению к изменениям, происходящим в мире; правильно воспринимать окружающую действительность, понимать те процессы, которые происходят в природе.

Содержание программы

Содержание программы направлено на освоение обучающимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует требованием основной образовательной программы начального, основного или среднего общего образования.

I. Атмосфера (11 ч).

Из чего состоит атмосфера и как она устроена. Границы, состав атмосферы и ее роль в жизни Земли. Строение атмосферы. Нагревание воздуха и его температура. Различия в нагревании воздуха в течение суток и года. Средние температуры, амплитуда температур.

П/р № 1 «Вычисление средних суточных и годовых температур воздуха, амплитуды, построение графика годового хода температур».

Зависимость температуры воздуха от географической широты. Географическое распределение температуры воздуха. Пояса освещенности. Влага в атмосфере. Водяной пар. Абсолютная и относительная влажность. Туман и облака.

П/р № 2 « Наблюдение за облаками, составление описания их облика, определение степени облачности».

Атмосферные осадки. Виды атмосферных осадков, их распределение на поверхности земного шара.

П/р № 3 «Построение и анализ диаграмм количества осадков».

Давление атмосферы. Измерение атмосферного давления. Причины изменения атмосферного давления, его распределение на поверхности Земли.

Ветры. Причины возникновения ветра. Основные характеристики ветра. Разнообразие и значение ветров.

П/р № 4 «Построение розы ветров»

Погода. Элементы погоды. Причины разнообразия и изменчивости погоды. Воздушная масса. Изучение и предсказание погоды.

Климат. Изображение климата на картах.

Человек и атмосфера. Взаимное влияние.

Контрольный тест по теме.

II. Гидросфера (12 ч)

Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Гидросфера, ее возникновение и состав,  значение гидросферы для природы и хозяйственной деятельности человека. Возрастающий  дефицит пресной воды. Круговорот воды в природе.

Мировой океан — основная часть гидросферы. Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы, проливы. Изучение Мирового океана.

П/р № 5 «Обозначение на контурной карте границ океанов и их названий, заливов, проливов, окраинных и внутренних морей».

Свойства океанических вод. Цвет и прозрачность, температура, соленость воды.

Движения воды в океане. Волны. Различия волн по глубине и причинам возникновения. Цунами. Приливы и отливы.

Течения. Различия течений по температуре, глубине, продолжительности существования. Причины возникновения течений. Влияние течений на природу Земли.

П/р № 6 «Обозначение на контурной карте холодных и теплых течений»

Реки. Части реки. Речная система и речной бассейн. Влияние земной коры на работу рек. Равнинные и горные реки.

П/р № 7«Обозначение на контурной карте крупнейших рек мира, их водосборных бассейнов и водоразделов»

Жизнь рек. Роль климата в жизни рек. Питание и режим реки.

П/р № 8 «Составление характеристики равнинной (горной) реки по плану на основе анализа карт»

Озера и болота. Зависимость размещения озер и болот от климата и рельефа. Различия озер по размерам, глубине, форме, происхождению котловин, характеру стока, солености. Болота.

П/р № 9 «Обозначение на контурной карте крупнейших озер мира»

Подземные воды. Как образуются подземные воды. Грунтовые и межпластовые, пресные и минеральные подземные воды. Карст.

Ледники. Многолетняя мерзлота. Причины возникновения ледников, их влияние на климат. Древнее и современное оледенение. Покровные и горные ледники. Многолетняя мерзлота.

Человек и гидросфера. Стихийные явления в гидросфере: наводнения, лавины. Водохранилища. Как человек воздействует на гидросферу.

III. Биосфера (7 ч)

Что такое биосфера и как она устроена. Биосфера — оболочка жизни. Вертикальные границы биосферы, их изменение во времени.

Роль биосферы в природе. Биологический круговорот. Биосфера и жизнь Земли. Распределение живого вещества в биосфере.

Особенности жизни в океане. Разнообразие морских организмов. Особенности жизни в воде.

Распространение жизни в океане. Распространение организмов в зависимости от глубины, климата и удаленности от берегов.

Жизнь на поверхности суши. Леса. . Особенности распространения организмов на суше. Леса и основные широтные зоны их распространения: влажные экваториальные леса и леса умеренного пояса.

Жизнь в безлесных пространствах. Саванны, степи, пустыни и полупустыни, тундра.

Почва. Почва и ее состав. Условия образования почв. Строение почв. Плодородие.

Человек и биосфера. Человек — часть биосферы. Воздействие человека на биосферу.

IV. Географическая оболочка (3 ч)

Из чего состоит географическая оболочка Что такое географическая оболочка. Границы географической оболочки. Особенности географической оболочки Этапы развития географической оболочки. Уникальность географической оболочки.

Территориальные комплексы Территория. Природные и природно-хозяйственные территориальные комплексы. Разнообразие и взаимосвязи природных комплексов. Широтная зональность. Высотная поясность.

Итоговая контрольная работа по курсу – 1 час.

Настоящая рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта

География. Землеведение. 5—6 классы. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / , . М.: Дрофа, 2012. География. Землеведение. 6 класс. Рабочая тетрадь пособие для общеобразовательных учреждений /, . М.:  Дрофа, 2012. Атлас. География. 6 класс: атлас:– М.: Дрофа; Издательство  ДИК,  2014 Контурная карта. 6 класс: контурная карта - М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2012. География. Землеведение.5-6 классы. Методическое пособие / , .- М.: Дрофа, 2012. ( www. drofa. ru) География. Землевдение.5-6 классы. Электронное приложение.- М.: Дрофа, 2012. ( www. drofa. ru).

Практические работы в 6 классе

П/р № 1 «Вычисление средних суточных и годовых температур воздуха, амплитуды, построение графика годового хода температур».

П/р № 2 « Наблюдение за облаками, составление описания их облика, определение степени облачности».

П/р № 3 «Построение и анализ диаграмм количества осадков».

П/р № 4 «Построение розы ветров»

П/р № 5 «Обозначение на контурной карте границ океанов и их названий, заливов, проливов, окраинных и внутренних морей».

П/р № 6 «Обозначение на контурной карте холодных и теплых течений»

П/р № 7 «Обозначение на контурной карте крупнейших рек мира, их водосборных бассейнов и водоразделов».

П/р № 8 «Составление характеристики  равнинной (горной) реки по плану на основе анализа карт»

П/р № 9 «Обозначение на контурной карте крупнейших озер мира»

Календарный план

Введение. Повторение основных понятий	2.09
Раздел V. Атмосфера (11 ч)
1	Из чего состоит атмосфера и как она устроена.	9.09
2	Нагревание воздуха и его температура.  П/р № 1	16.09
3	Зависимость температуры воздуха от географической широты.	23.09
4	Влага в атмосфере. П/р № 2	30.09
5	Атмосферные осадки. П/р № 3	7.10
6	Давление атмосферы.	14.10
7	Ветры.  П/р № 4	21.10
8	Погода.	28.10
9	Климат.	11.11
10	Человек и атмосфера.	18.11
11	Итоговый урок по разделу «Атмосфера»	25.11
Раздел IV. Гидросфера (12)
12	Вода на Земле. Круговорот воды в природе.	2.12
13	Мировой океан – основная часть гидросферы. П/р № 5	9.12
14	Свойства океанических вод.	16.12
15	Движение воды в океане. Волны	23.12
1	Течения.  П/р № 6	13.01
17	Реки.  П/р № 7	20.01
18	Жизнь рек. П/р № 8	27.01
19	Озера и болота. П/р № 9	3.02
20	Подземные воды.	10.02
21	Ледники. Многолетняя мерзлота.	17.02
22	Человек и гидросфера.	24.02
23	Итоговый урок по разделу «Гидросфера»	3.03
Раздел VII. Биосфера (7 ч)
24	Что такое биосфера и как она устроена. Роль биосферы в природе.	10.03
25	Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане.	17.03
26	Жизнь на поверхности суши. Леса.	31.03
27	Жизнь в безлесных пространствах	7.04
28	Почва	14.04
29	Человек и биосфера.	21.04
30	Итоговый урок по разделу «Биосфера»	28.04
Раздел VIII. Географическая оболочка (3 ч)
31	Из чего состоит географическая оболочка. Особенности географической оболочки.	5.05
32	Территориальные комплексы.	12.05
33	Итоговый урок по разделу «Географическая оболочка»	19.05
34	Итоговый контроль по курсу	26.05
35	Резерв

тематическое