Семинар – тренинг для учащихся старших классов
(психологическое обучение)
«Я выбираю жизнь!».
Карасайский район,
КГУ «Средняя школа Ушинского»
Педагог - психолог,
Атымтаева Акмарал Омиралиевна.
«Научить человека быть счастливым
нельзя, но воспитать его так, чтобы он
был счастлив можно!».
.
Цель: дать информацию о вредных наркотических веществах и их воздействии на организм человека, научить выбирать способы преодоления влияния ровесников и социальных ситуаций без употребления вредных веществ, научить понимать каким образом вредные привычки влияют на личное благосостояние, создать благоприятную атмосферу для усвоения материала.
План семинара – тренинга:
Вступление. Знакомство с темой, целью, правилами работы в группе.Правила работы в группе.
Введение в тему.Информация о вредных веществах: табак, алкоголь, конопля и ее производные, ингалянты, опий и его производные, другие стимулянты, депрессанты, галлюциногены, наркотики, синтетические наркотики, анаболические стероиды.
Важно разъяснить ученикам о вредном воздействии на организм человека никотина, алкоголя, наркотических веществ, вызывающих различные заболевания и осложнения:
-раковые болезни органов;
-нарушения координации, агрессия;
- умственные нарушения, нарушения памяти;
-изменение настроения и мышления, галлюцинации;
-бессоница, потеря аппетита;
-психические расстройства (возбуждение, быстрая и неясная речь, дрожь, потливость, усиление пульса, повышение давления);
-цианоз (посинение кожи, недостаток в крови кислорода);
-сумасбродное, безумное поведение;
-ложное чувство удовольствия, ощущение силы и превосходства, после апатия, сонливость, замешательство, психоз, депрессия;
-необратимые поражения сердца, нервной системы, головного мозга, легких, печени и др.
Разминка для снятия внутреннего напряжения. «Передай мяч». «Мозговая атака»: Какие заболевания возникают у курящих людей? Чем грозит курение во время беременности у женщин? Какое вещество является самым опасным в табаке? Каково его действие? Чем грозит прием алкоголя? Знаете ли вы стадии опьянения? Как действует конопля и другие наркотические вещества на деятельность человека? Где накапливаются побочные продукты при курении? Что такое депрессанты? Как действуют галлюциногены? Каковы осложнения, связанные с приемом наркотиков? Ролевые игры.Розыгрыш по ролям следующих ситуаций:
Несколько школьников оказались дома без взрослых и к ним пришли знакомые (друзья) со спиртными напитками.Каковы ваши действия?
Вы пригласили свою одноклассницу, которая вам нравится, в гости, а ваш брат (родственник) предлагает ей попробовать таблетки. Ваши действия. Вы встретили на вечеринке друга и он вам предлагает попробовать наркотик. Ваши действия. Вы находитесь в школе и вдруг обнаруживаете, что вам подбросили наркотическое вещество. Ваши действия. Обсуждение ситуаций. Учащиеся высказывают свое мнение по поводу ситуаций. Игра «Карусель» - «Образ жизни». Привитие навыков для защиты от насильственного склонения к употреблению вредных веществ.3 3333системы физический уровень
(бегать, кусаться, кричать)
Социальный уровень психологический уровень
(помощь третьих лиц, поддержка, (смеяться, угрожать,
одобрение) обманывать, притворяться)
Приемы:
А) Разминка.
Для детей - кусать старую мягкую игрушку. Для более старших – пересказ в быстром темпе маленького эпизода или ситуаций.
Б) Медитация.
Упражнения для концентрации воли, силы, эмоций, для развития внутренних ресурсов личности:
«Я сильный, я уверен в себе, я все смогу». Придает уверенность в собственных силах, снимает тревогу, страх, создает одобрение самого себя, принятие самого себя. «Я выбираю жизнь!».
Рефлексия. Высказывания учащихся о том, что почувствовали, что узнали, что получили полезного, чему научились. Итог семинара – тренинга.Достижение цели.
Оценка всего семинара – тренинга и деятельности группы.
