Организация предпринимательской деятельности (стр. 3 )

Оглавление

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы        3

2 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине        3

3 Описание критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания        3

4 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы        4

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.1 Перечень компетенций указан в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.

1.2 Этапы формирования компетенций показаны в тематическом плане дисциплины (содержании) (п.4) рабочей программы дисциплины.

2 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины*	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства**
1	«Сущность и содержание предпринимательской деятельности»	ОК-1,3	О С
2	«Выбор сферы деятельности и обоснование создания нового предприятия»	ОК-1,3	О
3	«Предприятия малого и среднего бизнеса»	ОК-1,3	Д
4	«Финансовое обеспечение предпринимательской деятельности»	ОК-1,3	Р
5	«Налоговая политика субъектов предпринимательской деятельности»	ОК-1,3	С

* Наименование раздела указывается в соответствии с рабочей программой дисциплины.

**О – опрос, К – коллоквиум, С – собеседование, СР – самостоятельная работа, КР – контрольная работа, ЛР – лабораторная работа, ЭС – эссе, Д – доклад, СЗ – кейсы, ситуационные задания, П – презентации, КС – круглый стол, РЗ – расчетное задание, Т – тест, Р – реферат, ДИ – деловая (ролевая) игра, и др.

3 Описание критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 

3.1 Критерии оценивания компетенций: 

В зависимости от предлагаемых оценочных средств перечислить общие критерии оценивания, например, полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры;  умение отставить свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет.

3.2 Шкалы оценивания: 

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.

Основой для определения баллов, набранных при промежуточной аттестации, служит объём и уровень усвоения материала, предусмотренного рабочей программой дисциплины. При этом необходимо руководствоваться следующим:

- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;

- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся  усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;

- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;

- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».

4 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Оформление вопросов для коллоквиумов, собеседования

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра ИМиП

  (наименование кафедры)

Вопросы для собеседования

по дисциплине _ Б1.В. ДВ.2.1 Организация предпринимательской деятельности

  (наименование дисциплины)

Модуль  «Предпринимательская деятельность»» Сущность предпринимательской деятельности: признаки и субъекты

Порядок регистрации юридических лиц Порядок регистрации физических лиц Преимущества и недостатки предпринимательства в форме юридического лица Преимущества и недостатки индивидуального предпринимателя Значение и задачи малых предприятий в современных условиях Критерии определения малых, средних и крупных  предприятий Правовые основы деятельности юридического лица Правовые основы ведения предпринимательской деятельности индивидуальным предпринимателем Формы объединения предприятий Основные этапы  создания предприятия Система нормативных документов, регулирующих и регламентирующих процесс организации бизнеса Лицензирование видов деятельности, порядок получения лицензии Источники финансирования предпринимательской деятельности

Модуль - «Финансовое обеспечение и налогообложение предпринимательской деятельности».

  1Источники финансирования предпринимательской деятельности

Банковский кредит как форма внешнего финансирования Специальные налоговые режимы в РФ Упрощенная система налогообложения Единый налог на вмененный доход для определенных видов деятельности

6 Сущность и виды ответственности предпринимателей.

Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85 % тестовых заданий;
Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70 % тестовых заданий;
Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее 51 %; .
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 50 % тестовых заданий.

Составитель __ 

(подпись)

«____»__________________20 г.

Темы  рефератов

по дисциплине «Инновационного менеджмента и предпринимательства»

Бизнес-инкубаторы  как эффективный инструмент государственной поддержки малого бизнеса. Административные барьеры на пути развития малого и среднего бизнеса. Преимущества и недостатки малого предпринимательства. Международный опыт поддержки государством малого и среднего бизнеса. Особые экономические зоны РФ. Неустойка как способ обеспечения предпринимателей своих обязательств. Залог как форма обеспечения исполнения обязательств. Виды наказаний предпринимателей, совершивших преступления  в сфере экономической деятельности. Условия возникновения гражданской ответственности предпринимателей. Солидарная и субсидиарная ответственность предпринимателей. Производственное предпринимательство как ведущий  вид бизнеса. Поле деятельности коммерческого предпринимательства История развития предпринимательства в России Развитие предпринимательства в зарубежных странах. Совместное предпринимательство. Бизнес-план как инструмент планирования.

оценка «отлично» выставляется студенту, если набрано 86-100 баллов; оценка «хорошо» - 70-75 баллов; оценка «удовлетворительно» 51-69 баллов; оценка «неудовлетворительно» менее 51 балла

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если тема раскрыта в полном объеме;

- оценка «не зачтено» если тема не раскрыта

Составитель ____________________В. И.  Баранов

(подпись)

«____»__________________20 г.

Методические  указания  по  освоению  дисциплины  _ Б1.В.ДВ.2.1 «Организация предпринимательской деятельности»

  адресованы  студентам  всех форм обучения. 

Учебным планом по направлению подготовки 38.03.02.11  финансовый  менеджмент предусмотрены следующие виды занятий:

- лекции;

- практические занятия;

В ходе лекционных занятий рассматривается сущность и содержание предпринимательской деятельности, даются  рекомендации для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.

В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов  по  ряду  рассмотренных  на  лекциях  вопросов,  развиваются навыки  в области предпринимательской деятельности.

При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен: 

– изучить рекомендованную учебную литературу; 

– изучить конспекты лекций; 

– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме; 

–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы. 

По согласованию с  преподавателем  студент  может  подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты  могут  воспользоваться  консультациями преподавателя. 

Вопросы, не  рассмотренные  на  лекциях  и  практических занятиях, должны  быть  изучены  студентами  в  ходе  самостоятельной  работы. Контроль  самостоятельной  работы  студентов  над  учебной  программой курса  осуществляется  в  ходе  занятий методом  устного опроса  или  посредством  тестирования.  В  ходе  самостоятельной  работы  каждый  студент  обязан  прочитать  основную  и  по  возможности  дополнительную  литературу  по  изучаемой  теме,  дополнить  конспекты лекций  недостающим  материалом,  выписками  из  рекомендованных первоисточников.  Выделить  непонятные  термины,  найти  их  значение  в энциклопедических словарях. 

Студент  должен  готовиться  к  предстоящему  лабораторному занятию  по  всем,  обозначенным  в  рабочей программе дисциплины вопросам. 

При  реализации  различных  видов  учебной  работы  используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности: 

- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий; 

Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации  студенты  могут  воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут  взять  на  дом необходимую  литературу  на  абонементе  вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.