Темы уроков

№ п/п	Наименование Раздела.	Тема Урока.	Кол. Часов.	Тип Урока.	Элементы содержания.	Требования к Уровню подготовки.	Вид контроля Измерители.	Элементы доп. обр.	Дом. Задание.	Дата.
1.	Введение.	Вводное занятие. Курс обществознания: специфика и формы работы.	1.	Вводный.	Знакомство с курсом «Обществознание».	Знание терминов, формирование общих представлений об обществознании.	Анализ учебника.	Вопр. с.177 устно.
2.	Глава 1. Политика. (9 часов).	Политика и власть.	1.	Урок изучения нового материала	Что такое политика? Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и средства массовой информации.	Знать: что такое политика; политическая власть. Характеризовать роль  политики в жизни общества. Раскрывать сущность власти. Определять главные особенности политической власти.	Устный опрос, записи в тетр., устные ответы, раб. Тетрадь.	П. 1 Раб. тет. № 6, 7, с.6-7.
3.	Государство.	1.	Комбинированный урок.	Происхождение государства. Признаки государства.  Формы государства. Что такое гражданство?	Знать: теории происхождения  государства, признаки и формы государства.	Устный опрос, записи в тетр., устные ответы, раб. тетр.	П. 2 Раб. тет. № 10, с.10-11
4.	Политические режимы.	1.	Комбинированный урок.	Тоталитарный режим. Авторитарный режим.  Демократия.	Иметь представления о политических режимах. Знать основные отличия.	Устный опрос, записи в тетради.	П.3 Раб. тет. № 5,6, с.13.
5.	Правовое государство.	1.	Урок изучения нового материала.	Понятие правового государства. Власть в правовом государстве. Принципы правового государства.	Характеризовать правовое государство и его признаки.	Фронтальная беседа.	П.4 Раб. тет. № 6-8, с.18-20.
6.	Гражданское общество и государство.	1.	Комбинированный урок.	Что такое гражданское общество. Местное самоуправление. Общественная палата.	Характеризовать гражданское общество.	Тестирование, работа с тетрадью.	П.5 Раб. тет. № 5-6, с.23-25.
7.	Участие граждан в политической жизни.	1.	Лабораторная работа.	Выборы, референдумы. Право на равный доступ к государственной службе. Обращение в органы власти. Пути влияния на власть. Значение свободы слова. Опасность политического экстремизма. Политика – дело каждого.	Иметь представление об участие граждан в политической жизни.	Анализ текста Учебника и материалов СМИ.	П.6 Раб. тет. № 5-6, с.29-30.
8.	Политические партия и движения.	1.	Комбинированный урок.	Общественно-политические движения. Политические партии.	Иметь представления о политических партиях и движениях	Тестирование.	П.7 Раб. тет. № 5-6, с.34-35
9.	Гражданин – человек, имеющий права.	1.	Урок обобщения и систематизации знаний.	Политика и власть. Политические режимы. Правовое государство. Политические партия и движения.	Иметь представления о политике правового государства.	Выполнение задания № 2,4 в тетради.	Раб. тет. № 1-8, с.36-42.
10.	Повторительно-обобщающий урок «Политика».	1.	Повторительно-обобщающий урок.	Закрепление полученных знаний учащихся по теме.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать,  отвечать на  вопросы, делать выводы.	Тестирование, беседа по вопросам.	Вопр. с.69 (устно)
11.	Глава 2. «Право» ( 21 час).	Право, его роль в жизни общества и государства.	1.	Урок изучения нового материала.	Что такое право. Мера свободы, справедливости, ответственности. Система законодательства. Право и закон.	Иметь представления о значении права в жизни человека, общества и государства.	Работа с  текстом учебника.	П.8 Раб. тет. № 6-8, с.44-46.
12.	Правоотношения и субъекты права.	1.	Комбинированный урок.	Сущность и особенности правоотношений. Субъекты правоотношений.	Иметь представления о сущности и особенностях правоотношений.	Устный опрос, записи в тетр., устные ответы, раб. тетр.	П.9 Раб. тет. № 7, с.51.
13.	Правоотношения и юридическая ответственность.	1.	Урок изучения нового материала.	Правоотношения и его признаки. Виды правонарушений.	Иметь представления о юридической ответственности за правонарушения.	Работа с тетрадью.	П.10 Раб. тет. № 5, с.54.
14.	Правоотношения и юридическая ответственность.	1.	Комбинированный урок.	Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности.	Иметь представления о юридической ответственности за правонарушения.	Устный опрос, записи в тетр., устные ответы, раб. тетр.	П.10 Раб. тет. № 8, с.55.
15.	Правоохранительные органы.	1.	Комбинированный урок.	Правоохранительные органы. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат.	Знать и называть правоохранительные органы.	Умение работать с текстом.	П.11 Раб. тет. № 6, 7, с.58-59.
16.	Конституция РФ.	1.	Урок применения знаний и умений.	История Конституции в России. Конституция РФ – главный закон страны.	Иметь представления об основах конституционного строя РФ.	Защита проектов.	С. 118-119. (зад. 1, устно).
17.	Основы конституционного строя РФ.	1.	Урок применения знаний и умений.	Основы конституционного строя.	Иметь представления об основах конституционного строя РФ.	Защита проектов.	Вопр. с. 120 (устно).
18.	Права и свободы человека и гражданина.	1.	Урок изучения нового материала.	Что такое права человека? Юридические нормы. Правовые и юридические документы.	Иметь представления о юридических нормах, называемые правами человека.	опрос, записи в тетр., устные ответы, раб. тетр.	П.14-15 (зад. 1-2, с.134, устно
19.	Права и свободы человека и гражданина.	1.	Урок изучения нового материала.	Права и свободы человека и гражданина. Система защиты прав. Права ребенка.	Иметь представления о юридических нормах, называемые правами человека.	Фронтальная Беседа по вопросам.	П.14-15 (зад. 3-4, с.134, устно).
20.	Гражданские правоотношения.	1.	Комбинированный.	Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя.	Иметь представления о сущности гражданского права и особенностях гражданских правоотношений.	Устный опрос, записи в тетради.	П.16 Раб. тет. № 6-8, с.70-71.
21.	Право на труд, трудовые правоотношения.	1.	Урок изучения нового материала.	Право на труд.	Иметь представления о трудовых правоотношениях.	Работа в тетради задание 1-3.	П.17 Раб. тет. № 5,7, с.75-76.
22.	Право на труд, трудовые правоотношения.	1.	Комбинированный.	Трудовые правоотношения.	Иметь представления о трудовых правоотношениях.	Тестирование.	П.17 (зад. 2,3, с. 153, устно)
23.	Семейные правоотношения.	1.	Урок изучения нового материала.	Юридические понятия брака и семьи. Потребности человека в семье.	Иметь представления о семейных правоотношениях.	Рабочая тетрадь задание 2-4.	П.18 (вопр. с. 163, устно).
24.	Семейные правоотношения.	1.	Комбинированный.	Юридические понятия брака и семьи. Потребности человека в семье.	Иметь представления о семейных правоотношениях.	Тестирование.	П.18 (индив. зад. с. 163).
25.	Административные правоотношения.	1.	Урок изучения нового материала.	Административное право. Понятия и черты административного правоотношения. Административное правонарушение.	Иметь представления о нормах административного права.	Анализ текста. Тестироавание.	П.19 Раб. тет. № 5,6, с.85-86.
26.	Уголовно-правовые отношения.	1.	Урок изучения нового материала.	Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений.	Иметь представления об особенностях уголовного права.	Записи в тетради.	П.20 Раб. тет. № 8-10, с.91.
27.	Уголовно-правовые отношения.	1.	Комбинированный.	Понятие «преступление». Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних.	Иметь представления об уголовно-правовых отношениях.	Беседа, раб. тетрадь задание 1-4	П.20 (зад., с. 181, устно)
28.	Социальные права.	1.	Урок изучения нового материала (исследование).	Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.	Иметь представления о социальных правах гражданина.	Анализ текста учебника и материалов СМИ.	П.21 Раб. тет. № 6-8, с.97.
29.	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.	1.	Урок изучения нового материала (исследование).	Международное гуманитарное право. Значение международного гуманитарного права.	Иметь представления о нормах гуманитарного  права.	Задания в тетради 1-5.	П.22 Раб. тет. № 7-9, с.99-100.
30.	Правовое регулирование отношений в сфере образования.	1.	Урок изучения нового материала.	Закон  РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование.	Иметь представления о ценности образования, государственных гарантиях на доступность и бесплатность образования.	Устный опрос, записи в тетради.	П.23 Раб. тет. № 4, с. 104.
31.	Право в жизни человека.	1.	Повторительно-обобщающий урок.	Как стать личностью? Личность, ценности, моральная ответственность, моральный выбор, моральный контроль.	Иметь представления о правах человека.	Подготовка к уроку «Правовое государство и его граждане»
32.	Итоговое повторение (4 часа).	Правовое государство и его граждане. Право в жизни человека.	1.	Повторительно-обобщающий урок.	Вступительная беседа по теме «Правовое государство и его граждане». Индивидуальные выступления учащихся.	Иметь представления о правовом государстве и участии граждан в политической жизни.	Устный опрос, записи в тетр., выступления учащихся.	Подготовка к контрольной работе.
33.	Политика и право.	1.	Повторительно-обобщающий урок.	Вступительная беседа. Обмен мнениями по теме.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать,  отвечать на  вопросы, делать выводы.	Выступления учащихся.	Подготовиться к итоговому тестированию.
34.	Итоговое повторение курса. 9 класс.	1.	Итоговый урок.	Знать основные положения курса.	тестовая работа.	Задания нет.

  Пояснительная записка.

  Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 9 класса на 2015-2016 учебный год  создана на основе  Образовательной программы МБОУ Усть-Бузулукской СОШ среднего образования, на основании  федерального компонента государственного  стандарта среднего (полного) общего образования ( Приказ  Минобрнауки России ),  Федерального базисного учебного плана (Приказ Минобрнауки России )  и  примерного учебного плана  общеобразовательных организаций Волгоградской области (Приказ министерства образования и науки Волгоградской области  ) и авторской программы  .

Данная программа предназначена для изучения обществознания в 9 классе средней общеобразовательной школы и представляет собой единство научного, дидактического, методического и воспитательного начала.

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом в рамках, основного общего образования данная программа предполагает преподавание курса обществознания в 9 классе в объеме 34 часов из федерального компонента.

Отбор содержания проведен с учетом требований государственного стандарта  общего образования по обществознанию.

Цели программы:

  - создание необходимых условий для творческой работы учащихся;

-формирование умения общаться, дискутировать, анализировать и делать выводы и обобщения;

  - освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы обществоведческих знаний;

  -  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста.

Задачи программы:

- формирование гражданских качеств учащихся;

  - применение обществоведческих знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

  Для реализации данной программы используется следующий

учебно–методический комплект и дополнительная литература:

-  Учебник « Обществознание» 9 класс.  под редакцией , М: Просвещение, 2014 - Рабочая тетрадь , «Обществознание. 9 класс» (М.: Просвещение, 2015). Дополнительная литература для учащихся: - «Обществознание в вопросах и ответах», пособие-репетитор, под ред. , Ростов, 2014

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать/понимать: социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующей системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества.

Уметь: характеризовать проблемы человека в современном обществе; формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества; участвовать в дискуссиях по актуальным темам.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о системе оценок текущей и итоговой успеваемости».