Учебно-методический комплекс Методология научных исследований в урологии (вариативная часть)

Наименование дисциплины:

Методология научных исследований в урологии (вариативная часть)

Рекомендуется для подготовки аспирантов

по направлению 31.06.01 «Клиническая медицина»,

профиль 14.01.23 «Урология»

Квалификация (степень) выпускника:

Исследователь. Преподаватель исследователь

Информация

Уровень образования:  Высшее образование – подготовка кадров

  высшей квалификации

Образовательные  Образовательные программы высшего

программы:  образования – программы подготовки

  научно-педагогических кадров в аспирантуре

Курс: 1,2,3

Семестр: 1, 2

Кафедра: урологии и оперативной

нефрологии с курсом онкоурологии

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ 

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ОНКОЛОГА ПО  ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО (АСПИРАНТУРА)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Методология научных исследований в урологии»

НА КАФЕДРЕ УРОЛОГИИ И ОПЕРАТИВНОЙ НЕФРОЛОГИИ С КУРСОМ ОНКОУРОЛОГИИ РУДН

Врач-специалист уролог должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности врача-уролога; способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального онкологического содержания,  осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности; способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача-уролога; способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

Профессиональные компетенции характеризуются:

в диагностической деятельности:

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования  в области урологии; способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма  пациентов для своевременной диагностики онкологической группы заболеваний и патологических процессов; способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы предраковых, доброкачественных и злокачественных заболеваний,  используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при урологических  заболеваниях и патологических процессах,  использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в урологической  группе заболеваний;

в лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при  урологических  заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные  нарушения при злокачественных новообразованиях, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия; способностью и готовностью назначать урологическим  больным адекватное  лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным урологическим  больным, так и больным  с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов;

в реабилитационной деятельности:

способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее  распространенных патологических состояниях и повреждениях организма; способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации урологических больных  (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять  показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;

в профилактической деятельности:

способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья контингента (взрослого населения на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения; способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии урологических  болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении  (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций онкологического профиля; способностью и готовностью использовать знания организационной структуры онкослужбы, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинской помощи онкологическим пациентам.

Перечень знаний, умений и владений врача-уролога

(аспиранта) по методологии научных исследований в урологии

Врач-специалист по онкологии должен знать:

Основы законодательства РФ о здравоохранении; Общие вопросы организации в РФ хирургической и онкологической службы, организацию работы скорой и неотложной медицинской помощи; Эпидемиологию онкологических заболеваний; Основные принципы методики преподавания медицинских предметов ; Основные принципы методики преподавания онкологических заболеваний; Клиническую симптоматику, макро - и микроскопическую характеристику доброкачественных и злокачественных опухолей основных локализаций; Принципы подготовки пациентов к операции, ведения пред - и послеоперационного периода; Принципы симптоматической терапии урологических больных; Организацию диспансерного наблюдения за больными; Вопросы временной и стойкой нетрудоспособности в урологии; Основы первичной и вторичной профилактики рака; Формы и методы санитарно-просветительной работы. Уметь составлять план научных исследований

Врач-специалист  по уролог  должен уметь:

Получить информацию о заболевании, выявить общие и специфические признаки поражения, оценить тяжесть состояния пациента; Интерпретировать данные специальных методов исследования; Выполнить эндоскопическое исследование и биопсию; Провести дифференциальную диагностику опухолей основных локализаций, обосновать клинический диагноз; Оформить необходимую медицинскую документацию, проводить диспансеризацию населения и оценивать ее эффективность; Проводить санитарно-просветительную работу среди населения. Уметь правильно собирать клинический материал. Составлять план диссертационного исследований. Правильно и последовательно проводить сбор литературы.

Перечень практических навыков врача-специалиста по методологии научных исследований в урологии (АСПИРАНТА)

Врач-специалист по урологии  должен владеть следующими практическими навыками:

Заполнить учетную документацию на урологического  больного:

- извещение о впервые выявленном больном (090/У),

- контрольную карту диспансерного наблюдения (ф.030-6У),

- выписку из истории болезни урологического  больного (ф.027-1У),

- протокол на запущенный случай злокачественного новообразования (ф.027-2У).

Провести анализ протокола на запущенный случай злокачественного новообразования. Прочитать лекцию или провести беседу для населения на урологическую  тему. Интерпретировать данные исследований применительно к злокачественным опухолям различных органов. Определить клиническую группу урологического  больного и наметить тактику его ведения. Провести наблюдение за больным с контролем показателей крови и оказать лечебную помощь при осложнениях в процессе химиотерапии. Правильно выдвигать рабочие гипотезы по результатам проведенных научых исследований..

ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «методология научных исследований в урологии» (аспирантура) осуществляется посредством проведения зачета и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста по методологии научных исследований  в урологии в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования.

2. Врач-аспирант допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплины, выполнения программы практики в объеме,  предусмотренных учебным планом.

3. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Методология научных исследований в урологии» и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию допускается к апробации диссертации.

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН  (МОДУЛЕЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Методология научных исследований в урологии»

(аспирантура)

I. Содержание модулей

Лекции	Практич. занятия	Сам. Работа	Всего
Методы планирования научных исследований	2	2
Предплановое исследований (план НИР)	2	2
Сбор клинического материала	2	2	4	8
Составление плана диссертации	2	2	6	10
Утверждение плана диссертации	2	2	6	10
Накопление и сисмематизация фактического материала	2	6	8
Оформление результатов поиска	1	2	3
Отчет по материалу	1	2	2	5
Публикация научных работ	2	2	4	8
Подготовка предзащиты	2	2	8	12
Проведение предзащиты	2	2	4
Всего:	18	18	36	72

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «Методология научных исследований в урологии»

(Аспирантура) Первый год обучения

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью аспирантуры по профилю «урология» является подготовка квалифицированного врача - специалиста уролога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности по специальности «Методология научных исследований в урологии».

Задачи дисциплины:

Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача уролога, способного успешно решать свои профессиональные задачи. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача уролога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин. Сформировать умения в освоении новейших хирургических технологий и методик в специальности урология. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при неотложных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по урологии, смежным специальностям, а также манипуляциями по оказанию неотложной помощи. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

Фонд оценочных средств

По дисциплине

Урология

Направление подготовки

31.06.01 Клиническая медицина

Профиль подготовки:

Методология научных исследований в урологии

Квалификация (степень) выпускника

Исследователь. Преподаватель-исследователь

Фонд оценочных средств по дисциплине «Урология» предназначен для контроля  знаний по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемой по направлению подготовки кадров высшей квалификации 31.06.01 «Клиническая  медицина» и профилю «Методология научных исследований в урологии».

Паспорт фонда оценочных средств

по дисциплине  Методология научных исследований в урологии

№ п/п	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Контролируемые разделы дисциплины	Наименование оценочного средства
ПК-1	Способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области «урологии»	Устное собеседование с преподавателем, ситуационные  задачи
ПК-2	Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-инструментального обследования и оценки функционального состояния организма  пациентов для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов	Устное собеседование с преподавателем, ситуационные  задачи
ПСК-3	Способностью и готовностью выявлять у пациентов различного возраста основные патологические симптомы и синдромы соматических и инфекционных заболеваний,  используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при заболеваниях и патологических процессах у пациентов,  использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний у  больных	Устное собеседование с преподавателем, ситуационные  задачи

       Прохождение каждого раздела завершается контролем знаний в виде устного собеседования преподавателя с аспирантом по основным вопросам соответствующего раздела дисциплины. В ходе собеседования аспирант должен показать свои знания по пройденному разделу, навыки и умения. Осуществляется контроль за посещением лекций и практических занятий.

Промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине «Методология научных ислледований» по итогам обучения и является обязательной. Промежуточная аттестация проводится в форме устного собеседования  аспиранта с преподавателем с использованием ситуационных клинических задач. Итоговая оценка учитывает совокупные результаты контроля знаний. Знания, умения, навыки обучающегося оцениваются в соответствии БРС. Результат фиксируется в протоколе промежуточной аттестации.

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ АСПИРАНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Методология научных исследований в урологии»

       

Работа в семестре

Максимальное число баллов, набранных в семестре – 100

Вид задания	Число заданий	Кол-во баллов	Сумма баллов
1. Посещение лекций
2. Лабораторные занятия
3. Самостоятельная работа	20	20
4. Тестовые задания	20	40
6. Работа на семинаре	20	20
8. Промежуточная аттестация (вопросы)	40
9. ИТОГО	100

Таблица соответствия баллов и оценок при аттестации

Баллы БРС	Традиционные оценки РФ	Оценки ЕСТS
95 – 100	5	A
86 – 94	B
69 – 85	4	C
61 – 68	3	D
51 – 60	E
31 – 50	2	FX
0 – 30	F
51 – 100	Зачет	Passed

Билет промежуточной аттестации

Кафедра  Урологии и оперативной нефрологии с курсом онкоурологии

Дисциплина  «Методология научных исследований в урологии»

Классификация пиелонефрита, питеология, патогенез, клиника острого необструктивного пиелонефрита, лечение. Пиелонефрит беременных. Особенности, клиника, диагностика и лечение. Острый гнойный пиелонефрит. Клиника, диагностика, лечение. Паронефрит, этиология, патогенез, клиника, диагностика и лечение. Острый простатит, этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение. Хронический простатит, особенности, клиника, диагностика и лечение. Цистит, этиология, патогенез, клиника, диагностика и лечение. Мочекаменная болезнь, этиология, патогенез, клиника, диагностика и лечение. Малоинвазивные методы лечения мочекаменной болезни металофилактика.   Гидронефроз. Причины, клиника, диагностика, основные виды оперативного лечения.   Ортостатическое варикоцели, причины развития, клиника, диагностика, основные виды оперативного лечения.   Гидроцели, причины, диагностика, лечение.   Опухоль почки, причины развития, клиника, диагностика, лечение.   Опухоль почечной лоханки. Причины, клиника, диагностика, лечение.   Опухоль мочевого пузыря. Причины, клиника, диагностика, лечение.   Острый эпидидимит. Причины, клиника, диагностика, лечение.   Травма почки. Классификация, клиника, диагностика, лечение.   Травма мочеточника. Клиника, диагностика, лечение.   Внутрибрюшинный разрыв мочевого пузыря. Причины возникновения, клиника, диагностика, лечение.   Внебрюшинный разрыв мочевого пузыря. Клиника, диагностика, лечение. Травма уретры, механизмы развития, клиника, диагностика, лечение. Первичный шов уретры.   Травма органов мошонки. Причины, клиника, диагностика, лечение.   Острая почечная недостаточность. Классификация, клиника, диагностика, лечение.   Хроническая почечная недостаточность. Классификация, клиника, диагностика, лечение.   Гемодиализ, история развития и показания к применению

Вопросы по самостоятельной работе

Представьте план обследования больных острым пиелонефритом. Опишите экскреторную урограмму при гидронефрозе 2 стадии правой почки и 3 стадии левой почки. Проведите катетеризацию мочевого пузыря мужчине при доброкачественной гипоплазии предстательной железы. Представьте особенности антибактериальной терапии острого пиелонефрита беременных. Проведите перевязку больного после хирургического лечения (троакарная цистостомия)  с доброкачественной гиперплазией предстательной железы. Проведите стентирование верхних мочевых путей у больной мочекаменной болезнью.

Тестовые задания  по  профилю урологии

. Достаточным условием для регистрации поверхностной инфекции разреза
считается

1) боль в сочетании с гнойным отделяемым        

2)выделение микроорганизмов из жидкости или ткани, полученной при
пункции или из мазка из раны в сочетании с гнойным отделяемым

3)боль или болезненность; ограниченная припухлость; краснота; местное
повышение температуры в сочетании с гнойным отделяемым

4)гнойное отделяемое из поверхностного разреза;

2. Наиболее частой причиной мутной мочи является:

А. Бактериальный цистит

Б. Рост дрожжей в моче

В. Фосфатурия

Г. Щелочная моча

Д. Значительная протеинурия

3. В стандарт оснащения урологического отделения
стационара и урологического кабинета поликлиники входит

A.        уретерореноскоп

Б. оборудование для дезинфекции эндоскопов

B.        урофлуометр
Г. нефроскоп

Д. катетеры Петцера

4. Фасция Тольдта (fascia Toldti) – это:

а) предпочечная фасция

б) позадипочечная фасция

в) позадибрюшинная фасция

г) внутрибрюшинная фасция

д) позадиободочная фасция

5. Острый гематогенный пие­лонефрит в неизмененных почках вызывает:

Протей

Б.  Кишечная палочка

В. Палочка сине-зеленого гноя

Г.  Энтерококк

  Д.  Стафилококк плазмокоагулирующий

6. Главную роль в гомеостазе обмена кальция и фосфора в организме выполняют:

А - Паращитовидные железы

Б - Почки

В - Надпочечники

Г - Щитовидная железа

Д - Толстый кишечник

7. При наложении уретероуретероанастомоза при травме мочеточника необходимо:

А.  Установить дренаж в забрюшинное пространство

Б.  Установить нефростомический дренаж

В.  Спатулирование, стентирование мочеточника, дренирование забрюшинного пространства

Г.  Интраперитонизация анастомоза

Д. Наложение анастомоза, дренирование забрюшинного пространства ; стентирование мочеточника не требуется

Примеры экзаменационных вопросов

1.Мочекаменная болезнь.

2. Острый пиелонефрит.

3.  Острый пиелонефрит беременных.

4.  Хронический пиелонефрит. Деструктивный пиелонефрит.

5.  Паранефрит. Гидронефроз. Нефроптоз.

6. Травматические повреждения почки. Травматические повреждения мочеточника. Травматические повреждения мочевого пузыря.

7. Доброкачественная гиперплазия предстательной железы. Рак предстательной железы.

8. Опухоли почки. Рак почки.

9. Опухоли мочевого пузыря. Рак мочевого пузыря.

10. Простатит.

       Разработчик:

Заведующий кафедрой урологии и оперативной нефрологии        

с курсом онкоурологии

Директор программы по направлению подготовки 31.06.01  ____________