Положение о школьном методическом объединении учителей

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 им.

  Принято  Утверждаю 

на заседании педагогического совета школы  Директор школы   

протокол  №3 от 01.01.2001  введено в действие приказом № 15-2-од от 01.01.2001

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьном методическом объединении учителей

1. Общие положения

1.1.  Настоящее положение регламентирует деятельность школьного мето­дического объединения учителей (далее - ШМО), которое явля­ется коллегиальным субъектом методической работы, координирующим  научно-методическую, инновационную и экспериментальную работу учителей.

1.3.   ШМО создается, реорганизуется и ликвидируется  на основании приказа директора школы с целью совершенствования методического и профессионального мастерства педагогических кадров. 

1.4. Количество ШМО, их состав и численность  определяется исходя из необходимости комплексного решения задач, поставленных перед образовательным учреждением.  Как правило, ШМО создается при наличии трех и более учителей одного предмета или одного предметного цикла.

1.5. ШМО в своей деятельности руководствуется нормативно - правовыми документами Министерства образования и науки РФ,  Департамента  образования  Ивановской области,  Уставом  МОУ средней школы №2, настоящим Положением.

1.6. Методическое объединение может объединять педагогов одного предмета, цикла предметов, образовательной области, ступени обучения.

1.7. Общее руководство деятельностью ШМО осуществляет методический Совет  школы.

1.8. Руководитель ШМО назначается приказом директора  из числа наиболее ква­лифицированных учителей данного предмета. Руководитель  планирует  работу ШМО на учебный год, организует его работу в течение года и отчитывается о работе ШМО  на итоговом заседании Методического  совета.

1.9. Руководителю ШМО производится доплата  согласно Положению о  стимулирующих выплатах работникам школы.

2. Цели и задачи школьного методического объединения учителей

2.1. Целью создания ШМО является совершенствование методического и профессионального мастерства учителей, развитие их  творческого потенциала, организация взаимопомощи для обеспечения современных требований  к обучению и воспитанию учеников.

2.2. Деятельность ШМО направлена на непрерывное содей­ствие повышению компетентности учителей конкретного предмета или предметного цикла в области определенной науки, учебного предмета и методики преподавания.

2.2. ШМО решает следующие задачи:

- способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагога-организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах;

- способствовать совершенствованию профессионально-педагогической подготовки учителя;

- способствовать созданию благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей;

- способствовать созданию благоприятных условий для повышения практической направленности методической работы.

3. Функции  методического  объединения

3.1. Оказание эффективной консультативной помощи педагогам  по актуальным проблемам образования.

3.2. Анализ учебно-методической работы по предмету,  состояния преподавания отдельных предметов по итогам внутришкольного контроля, разработка рекомендаций и планов мероприятий по устранению выявленных в ходе контроля недостатков.

3.3. Изучение образцов педагогического опыта, научно-методическое сопровождение освоения инновационного опыта.

3.4. Обобщение и описание результатов опытно-экспериментальной работы.

3.5. Проведение первичной экспертизы и согласование рабочих программ учебных дисциплин, элективных курсов, факультативов, курсов дополнительного образования по данному предмету, индивидуальных планов по предмету с учетом выполнения государственного образовательного стандарта.

3.6. Подготовка и  рассмотрение  контрольно-измерительных материалов для промежуточного (итогового) контроля и практической части к итоговой аттестации учащихся 9-х классов в традиционной форме.

3.7. Анализ состояния внеклассной работы по предмету.

3.8. Подготовка материала для школьных олимпиад.

3.9. Рассмотрение и согласование тематики научно-исследовательских работ учащихся, членов школьного Научного общества;

3.10. Участие в подготовке школы к лицензированию, аттестации и аккредитации;

4. Организация работы ШМО

4.1. Деятельность ШМО осуществляется в соответствии с пла­ном работы, составленным на основе результатов анализа деятель­ности ШМО за предыдущий учебный год,  изучения образовательных потребностей  педагогов, уровня их квалификации.  План работы ШМО соотносится с планом работы педагогического коллектива школы.

4.2. ШМО собирается в соответствии с планом работы и при необходимости, но не реже 4 раз в год. Периодичность заседаний ШМО, занятий в других организационных формах определяется руководителем ШМО, методическим Советом и должна обеспечивать качественное решение поставленных задач.

4.3. Руководитель ШМО может быть привлечен к осуществле­нию первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (социально значимых программ школы).

4.4. Руководитель ШМО отвечает за организацию работы ШМО, анализ и планирование деятельности ШМО, делопроиз­водство ШМО.

4.5. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий данный предмет, работает в тесном сотрудничестве с руководителем ШМО, но не подменяет его.

4.6. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующий данный предмет, в соответствии со своими полно­мочиями может:

- участвовать в работе ШМО с правом совещательного голоса;

- выносить на заседания ШМО вопросы, связанные с контролем преподавания данного  предмета и результатами обучения;

- контролировать деятельность руководителя ШМО;

- вносить предложения по совершенствованию работы ШМО.

4.7. Деятельность методического объединения осуществляется по следующим направлениям:

-  обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;

- обобщение и распространение прогрессивного педагогического опыта;

-  освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;

- организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;

- разработка нового содержания образования (программ, методик, технологий, дидактических материалов, цифровых образовательных ресурсов и др.);

- изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов образовательной области;

- организация работы с обучающимися, проявляющими интерес к данному предмету, к исследовательской и проектной деятель­ности.

4.8. Основные направления деятельности ШМО реализуются через следующие виды деятельности:

- изучение нормативной и методической документации по вопро­сам образования,  обеспечение  педагогов актуальной профессиональной информацией;

- заслушивание отчетов о профессиональном самообразовании, работе на курсах повышения квалификации;

- рассмотрение и согласование тематики научно-исследовательских работ учащихся, членов школьного Научного общества;

- разработка методических рекомендаций для обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогов;

- организация и проведение открытых уроков учителей, творче­ских мастерских и мастер-классов, внеклассных мероприятий по предмету с последующим анализом достигнутых результатов;

- участие в профессиональных конференциях, семинарах, смотрах, конкурсах разного уровня;

-  согласование индивидуаль­ных планов работы учителей по самообразованию;

- организация методических семинаров, практикумов и других мероприятий подобного рода для учителей, в том числе начинающих и малоопытных;

-  организация и проведение предметных недель,  первого этапа предметных олимпиад.

4.9. Каждый учитель имеет право выбирать те формы мето­дической работы, которые являются наиболее эффективными и целесообразными для решения выявленных в ходе контроля и самоанализа проблем.

5. Права и ответственность ШМО

5.1. ШМО имеет право:

- вносить предложения руководству школы по распределению учебной нагрузки по предмету при тарификации, по совершенствованию деятельности методической  службы;

- выбирать и рекомендовать к применению примерные программы учебного предмета, а также учебники, включенные в федераль­ный перечень;

- обращаться с вопросами и предложениями к руководству школы, а также Методическому и Педагогическому советам школы;

- участвовать в разработке локальных актов образовательного учреждения, затрагивающих выполнение основных функций и задач ШМО;

- самостоятельно планировать работу в соответствии с основными направлениями развития образования и образовательными потребностями педагогических кадров;

- вносить предложения по аттестации педагогов на соответствующие квалификационные категории;

- ходатайствовать перед администрацией школы  о поощрении наиболее активных и результативно работающих участниках ШМО;

- выдвигать от ШМО педагогов для участия в конкурсе «Учитель года» и других конкурсах профессионального мастерства.

5.2.Члены методобъединения имеют право самостоятельно выбирать  тему своей методической работы и планировать ее практический выход.

5.3. ШМО несет ответственность за:

- рост профессионального уровня учителей данного предмета;

- поддержку творческих инициатив членов ШМО;

-результаты учебно-воспитательного процесса по данному пред­мету.

-результативность, качество и своевременность выполнения возложенных на него функций, предусмотренных настоящим Положением;

-качественное проведение каждого мероприятия в соответствии с планом работы;

-качество разработанных материалов и внедрение их в практику.

5.4. Каждый член ШМО обязан участвовать в его заседаниях, практических семинарах, открытых мероприятиях.

6. Делопроизводство

6.1. За ведение документации ШМО отвечает руководитель ШМО. Контроль ведения документации ШМО осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

6.2. Документация ШМО хранится в школе в течение трех лет. И включает следующие материалы:

- Положение о ШМО;

- приказ о назначении руководителя ШМО;

- анализ работы ШМО за прошлый учебный год;

- план работы ШМО;

- протоколы заседаний ШМО на текущий учебный год;

- банк данных о педагогах:  количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий и педагогический стаж, квалификационная категория, награды, звания, сведения о темах самообразования);

- график прохождения аттестации и  повышения квалификации (на текущий год и перспективный);

- информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении.

6.3. Анализ деятельности  ШМО представляется председателю методического Совета в конце учебного года.