Проектная деятельность, направленная на формирование социальных
навыков воспитанников интернатных учреждений.
«Мы сумели сделать сами, потому что мы с деньгами».
Прикладной проект
Бойцовой Ольги Анатольевны, зам. дир. по воспитательной работе КГОБУ «Школа – интернат, с. Покровка».
Актуальность проекта. Ежегодно в нашей школе проводятся ремонтные работы помещений(классов, спален). Такие работы проводятся для того, чтобы придать обновлённый вид помещениям, освежить их. В последнюю очередь ремонтируются «бытовые комнаты», в которых воспитанники проводят много времени. Одним из средств социальной адаптации является привлечение к таким работам воспитанников нашей школы.
Анализируя данную проектную деятельность, выявилось то, что дети воспитываясь в школе – интернате, оказавшись в некоторой изоляции от общества, совершенно не умеют:
- составлять план покупок ( соизмерять доходы и расходы, первоочерёдность приобретения материалов, составлять график места и времени покупок);
- соотносить качество и цену товаров;
- выбрать нужный товар из большого числа ассортимента.
Проблема состоит в том, что воспитанники детских домов и школ – интернатов прибывают на полном государственном обеспечении и лишены того, с чем дети, воспитывающиеся в семье встречаются каждый день в повседневной жизни. В магазинах такие дети ведут себя ситуативно: «понравилось – купил». Утрата такого ценного жизненного опыта ведёт к тому, что выпускники детских домов не готовы к самостоятельной жизни, с трудом проходят социальную адаптацию.
Метод проектного подхода осуществляет не только обучение участников проекта через деятельность, которое формирует социальные навыки, но и позволит решать необходимые практические задачи в повседневной жизни по выходу из школы.
Цель проекта: создание условий для освоения и развития воспитанниками социальных навыков и умений в рамках подготовки их к выходу из школы посредством привлечения ребят к деятельности по ремонту бытовой комнаты.
Задачи проекта:
1. Научить ребят планировать и проводить ремонтные работы.
2. Способствовать развитию умений и навыков, необходимых для реализации проекта.
3. Сформировать интерес к труду, рабочим специальностям.
4. Содействовать эстетическому воспитанию и ответственности за обустройство своего жилища, дома для своей семьи.
Этапы и механизм реализации проекта
№ | Содержание мероприятий | Сроки | Ответственный |
Подготовительный этап. | |||
1. | Согласование проекта с детьми | 25.04.14 | |
2. | Разработка плана реализации проекта | 26.04.14 | Все участники проекта |
3. | Определение необходимых работ, ресурсов и источников их получения | 28.0414 | , ребята участники проекта |
4. | Распределение обязанностей между воспитанниками | 28.04.14 | , ребята участники проекта |
5. | Экскурсия по строительным магазинам, с целью выявления ассортимента необходимых ремонтных материалов | 30.04.14 | , ребята участники проекта |
Основной этап. | |||
6. | Приобретение материалов | 05.05.14 | , ребята участники проекта |
7. | Изучение технологии шпаклевания щелей на стене, потолке | 12.05. – 14. 05.14 | Технические персонал школы, ребята участники проекта |
8. | Работа по дереву( ремонт подоконника, деревянных панелей) | 12.05 – 14.05.14 | Учитель трудов, мальчики 10 и 11 класса |
9. | Побелка потолка, стен | 15.05.14 | , ребята участники проекта |
10. | Окрашивание окна, двери | 16.05.14 | , ребята участники проекта |
11. | Окрашивание деревянных панелей декоративным приёмом | 17.05.14 | , ребята участники проекта |
12. | Приклеивание фото – обоев на часть стены | 19.05.14 | , ребята участники проекта |
13. | Приклеивание потолочного плинтуса | 20.05.14 | , ребята участники проекта |
14. | Дизайн и пошив штор | 20.05.14 | Инструктор по трудам, девочки 11 класса |
Заключительный этап. | |||
15. | Оценка качества выполненных работ | 21.05.14 | Все участники проекта |
16. | Выявление недостатков. | 21.05.14 | Все участники проекта |
17. | Устранение недостатков. | 21.05. – 23.05.14 | Все участники проекта |
18. | Поощрение участников проекта. | 24.05.14 | Все участники проекта |
Необходимые материальные ресурсы
№ | Наименование | Источник финансирования |
1. | Шпаклёвка ( 5 кг.) | Материалы приобретены на средства, заработанные ребятами 11 класса. |
2. | Известь ( 2 кг.) | |
3. | Кисти (3 шт.) | |
4. | Фото – обои | |
5. | Плинтус потолочный | |
6. | Колер | Средства школы. |
7. | Эмаль белая | |
8. | Клей обойный | |
9. | Ткань для штор |
Кадровые ресурсы:
1. Воспитатель группы 11 класса.
2. Воспитанники 10 и 11 классов.
3. Инструктор по труду.
4. Учитель труда.
5. Технический персонал школы.
Результативность. Итогом проведения ремонтных работ станет порядок, уют и комфорт в бытовой комнате, в которой ребята любят проводить часть своего досуга, небольшие семейные праздники. Ребята, участвующие в проекте смогут увидеть результаты своих трудов, где всё выполнено их руками.
Развитие проекта. Результатом проектной деятельности явилось то, что ребята приобрели и закрепили умения и навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни, а также развивает в детях стремление к чистоте порядку, уюту, комфорту. По окончании реализации данного проекта предполагается провести косметический ремонт в спальнях ребят.
