Как не уморить ребёнка учёбой?


Как понять, что ребёнок сильно устал от школьных нагрузок?

    Ребёнок всё время что-то ест или, наоборот, часто отказывается от еды, ест много сладкого. Девочки плачут по каждому пустяку, мальчики кричат или проявляют агрессию.

       


    Начинаются капризы: «Это я не хочу, то не буду» и т. д. Появляются навязчивые движения: грызёт ногти, обкусывает губы. Снижается иммунитет: болеет чаще, чем обычно, нередко жалуется на головные боли. Нарушается сон.

Что делать?

    Отказаться от каких-то кружков (кроме спортивных). Чередовать умственные и физические виды деятельности (выполнение домашних заданий, прогулка, спорт). Укладывать спать пораньше. Обеспечить новые впечатления — кино, планетарий, театры.

Как нужно наказывать ребенка за плохую учебу?

– Чтобы наказание было действенным, оно должно быть справедливым, соразмерным провинности и ощутимым. В данном случае второе условие, на мой взгляд, нарушено. Ведь день рождения, как известно, «только раз в году», и лишать ребенка такого великого праздника, наверное, самая крайняя мера, которую можно применить за очень серьезный проступок. И то я бы советовала хорошенько подумать, прежде чем решиться на такой шаг.

Запрет праздновать день рождения ребенок запомнит на всю жизнь, и неадекватность такого наказания будет им воспринята как ярчайшее проявление родительской нелюбви. Тройки, конечно, отметки неприятные, но ничего смертельного в них нет. Это не воровство и не прогул уроков. Тем более что в пятом классе, когда вводится кабинетная система и ребенок должен приноравливаться сразу к нескольким новым учителям, ему это бывает трудно. Дети часто сдают в учебе именно при переходе из начальной школы в среднюю, и нужно не наказывать их, а поддерживать (естественно, не давая при этом распускаться и халтурить).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Как заинтересовать ребенка учебой?

Как научить его учиться? На самом деле все не так и сложно. Хорошо, если у вашего ребенка есть желание и стремление быть не хуже других, если он не боится переспрашивать и просит объяснить заново непонятный для него материал.

Самая большая помощь, которую вы можете оказать ребенку сейчас, — научить готовить домашние задания. Не стоит думать, что ребенок научится этому самостоятельно. Период обучения подготовки домашнего задания можно поделить на несколько составляющих:

    старайтесь во всем помогать ребенку и внимательно следите за тем, как он выполняет задание. Обычно из-за неправильности выполнения и бывают многие трудности. Часто из-за незнания элементарных вещей у ребенка возникают проблемы. Объясните ему, помогите восполнить пробел; дайте возможность ребенку посильную часть работы выполнять самостоятельно. Работу оценивайте объективно, разбирайте все по полочкам и вместе. Не стоит придираться к мелким недочетам. В первую очередь хвалите ребенка даже за самый незначительный успех. Помогите ребенку почувствовать свою силу и способности; постепенно доверяйте ребенку самостоятельно готовить уроки, для себя оставьте функцию проверяющего. Если ребенок просит помощи, не отказывайте ему.

Очень важно, чтобы ребенка самого интересовала учеба, чтобы он хотел учиться и получал от этого процесса удовольствие. Этого не будет, если школьник не видит целей учебного процесса. Ребенок должен понимать, что главное не оценка, а понимание материала, что если он все усвоил сегодня, то завтра ему будет легко и он сможет помочь тем, кто не справляется. Ребенку нужно объяснить, что хорошо обучаясь, он умственно растет и совершенствуется.

Нельзя допускать, чтобы ребенок был нацелен на сиюминутный результат, это чревато тем, что вчерашний отличник вдруг не сможет справиться с новым заданием, нужно правильно выделять учебную задачу. Постарайтесь донести до ребенка, что задания даются для того, чтобы уметь размышлять, выполнять похожие, а не для того, чтобы ответить самому первому или нарисовать быстрее всех (больше всех).

Теперь немного о том, как задавать вопросы. Учите своего ребенка задавать вопросы к заданиям и упражнениям: «Чему ты научишься, выполняя это задание? Почему тут вместо цифры точка?». Объясните малышу, что нельзя молчать на уроках, если он не понял преподнесенный учителем материал, это не стыдно! Нужно обязательно попросить учителя объяснить все еще раз! Оставляю пробелы в учебной части сейчас, завтра можно вообще заработать двойку. Учите ребенка сравнивать задания, которые он выполнял вчера и сегодня, пусть он видит их взаимосвязь, или наоборот, разницу при внешнем сходстве. Это будет стимулировать в ребенке желание пополнять свои знания.

Как заинтересовать ребенка учебой. Находим мотивации

«Не хочешь — заставим» — это родительский мотив очень далек от внутренней учебной мотивации ребенка. Практика показывает, что насильственные методы и принуждения к наукам не приносят никаких результатов, у детей должны быть собственные побуждения к обучению. Родителям лучше занять золотую середину в данном вопросе: не спускать все на самотек, но и не усиливать контроль в обучении.

Хороший пример перед глазами — лучшее средство для воспитания. Любящие и справедливые родители знают те точки, на которые вовремя нужно нажать, чтобы ребенок «вдохновился» и включился в учебный процесс.

Как заинтересовать ребенка учебой и повысить мотивацию?

Доказано, что эмоциональное состояние влияет на восприятие нового материала и закрепления знаний. Если ребенку интересно, радостно, если он сгорает от любопытства, учиться ему легко. Если же он садится читать или делать домашнее задание с видом человека, идущего на казнь, вряд ли какая-то информация останется у него в голове. Без интереса и положительных эмоций человеческая память похожа на решето, в ней ничего не содержится.

В плохом настроении нежелательно садиться за обучение. Если возник конфликт с товарищем, какая-то неприятность в школе, обязательно это нужно выяснить, дать возможность ребенку выговориться. Иначе он просто не сможет сконцентрироваться на предмете занятий.

Если у ребенка есть негативный опыт в обучении (получил плохую оценку, не похвалили, исправили, наделал много ошибок, испачкал тетрадь чернилами и т. д.), нужно дать еще одну возможность получить хороший результат. Обучение состоит не только в получении отличных оценок, но и в возможности работы над собственными ошибками.

Успешные в обучении дети в большинстве случаев те, которые верят в свои способности, упорны и настойчивы. Чем больше у ребенка уверенности в своих силах, тем чаще он погружается в решение Обязательства незнакомых для него задач и жизненных ситуаций.

Такие дети не боятся неудач. Нужно избегать фраз «тебе повезло», «тебе кто-то помог», необходимо акцентировать внимание на том, что это он сам сделал, благодаря своим стараниям и упорству достиг результатов. — …..

Личная мотивация ребенка исходит из возможностей действовать самостоятельно и принимать решения без вмешательства взрослых. Если ребенок говорит «я сам» справлюсь, нужно выполнить его просьбу. Даже если родители будут уверены на 100%, что, допустим, в школу он пойдет с невыполненным домашним заданием. Если ребенок берет на себя ответственность, он должен идти до конца. Не надо бояться, что его постигнет неудача или он получит плохую оценку.

Интересуйтесь не результатами, т. е. оценкам, а темами уроков. Детям нужно дать понять, что оценки для вас — не главное, это не самая высокая инстанция. Это поможет им ориентироваться не на внешнее оценивание знаний, а на внутреннюю мотивацию получения этих знаний (зачем это мне?).

Не стоит все же очень нажимать. Легко с авторитетного стиля воспитания скатиться на авторитарный. Тогда все проблемы придется решать не «вместе» с ребенком, а «вместо» него. Власть обманчива, и в проигрыше в конце концов остаются родители.

Статистика показывает, что 80% общих знаний о мире дети получают вне школьного образования. Родителям рекомендуется больше общаться с детьми, водить их на спектакли, экскурсии, выставки, читать с ними книги, смотреть научно-популярные фильмы.

Удачи!