Транспорт

Итоговое комплексное занятие по ознакомлению с окружающим и развитию речи.

Тема: «Транспорт»

Программные задачи:

1. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью взрослого короткий рассказ;

2. Закреплять в активном словаре обобщенное понятие «транспорт».

3. Учить правильно называть виды транспорта (пассажирский, грузовой).

4. При составлении описательного рассказа учить детей согласовывать существительное с прилагательным, называть части предметов;

5. Учить четко произносить слова, меняя темп и силу голоса;

6. Развивать у  детей фантазировать, умение  придумывать любой сигнал для своей машины.

7. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Словарная работа: транспорт, пассажирский, грузовой, водитель, шофер, автомобиль, шины, фары, вертолет, самолет, трамвай, метро.

Материал: игрушка кот, иллюстрации разного вида транспорта, имитация руля, схемы для рассказывания стихотворения.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент:

Воспитатель вносит игрушку Кота.

2. загадка

-Ребята, Котик любит загадывать загадки: Не летает, не жужжит,
Свет горит, мотор гудит
На колёсах шины
По дороге лихо мчит
Нас в себе..(Машина)

-Правильно, котик приехал на машине. Поможем ему рассказать, как машина едет.

3.Гимнастика для язычка:

Машина

Би-би-би — Гудит машина. Тук-тук-тук — Мотор стучит. — Едем, едем, едем, едем, Он так громко говорит. Шины трутся о дорогу. Шу-шу-шу — Они шуршат. Быстро крутятся колеса. Та-та-та — Вперед спешат.

Дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой. Ритмично хлопают руками. Ритмично потопывают ногами. Потирают ладони. Делают ритмичную «вертушку» руками.

4. Обобщение

.- Котик любит кататься на своей машине. Машина красного цвета. У нее есть кабина, фары, четыре колеса. Машина ездит по дороге. Это на наземный транспорт.

5. Описательные рассказы детей.

Сегодня котик принес фотографии своих друзей, но он хочет, чтобы вы о них рассказали сами.

6. Вопросы.

(Что это? Какого цвета автобус? Что есть у автобуса? Кто управляет автобусом? Кого возит автобус? Беседа ведется с каждым ребенком.)

- Ребята, как можно все это назвать одним словом7 (транспорт).Поможем котику сосчитать транспорт:

7. Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Будем пальчики сгибать –
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали.

8. Загадка.

Котик хочет загадать еще одну загадку:

-Что за птица: песен не поет,

Гнездо не вьет,

Людей и груз везет (самолет).

Игра с движениями:

Вот летит аэроплан,

Звездами украшен!

Покричим ему: « Ура!»

Ручками помашем.

Дети поднимают руки в стороны и двигаются по всей группе.

10. Вопросы.

- Ребята, зачем нам нужен транспорт? Как называются люди, которые  едут в транспорте (пассажиры). Кто же управляет транспортом? (водитель, шофёр).

11. Физкультминутка:

«Мы — шоферы»

Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль
Дворники счищают капли. Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер. Мы шоферы — хоть куда!

12. Словесная игра: «Изобрази сигнал своей машины». (би-би, ту-ту, у-у-у...)

-И правда, ребята каждый вид транспорта звучит по-своему. Поиграем в игру «Угадай сигнал»

13. Подведение итогов.)