Урок изобразительного искусства Радужное путешествие

ГУ «Комсомольская СШ»

1 класс

Подготовила и провела

учитель начальных классов

2011-2012 уч. г.

Цель: повторение основ цветоведения, жанров ИЗО.

Задачи: 

  - рисование цветов  методом закрашивания и составление 

  цветочной поляны; 

  - развитие навыков различных форм техники рисования –

  карандаш, фломастер, акварель; 

  - формирование умения работать в группе;

  - воспитание эстетических качеств личности ребенка через

  игровое общение с изобразительным искусством;

Тип: урок повторения

Вид:  урок – игра с использованием ИКТ «Радужное путешествие»

Оборудование: сказочные герои, конверты с заданиями,

  принадлежности для рисования, музыкальные

  композиции, шаблоны цветов, проектор, презентация

Ход урока:

1.Орг. момент.                                         Слайд 1

  Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок рисования, на котором мы с вами отправимся в радужное путешествие.

Урок начинается,                                                  Слайд 2 

Проверить полагается,

На столе ли все в порядке?

Краски, кисточки, альбом?

Есть девиз у нас такой:

Все, что нужно – под рукой.

За окном осенняя погода, дует ветерок, идет дождь. А у нас в классе тепло и уютно. Это тепло идет от ваших сердечек, улыбок и прекрасного настроения.

2.Вступительное слово учителя.                                        Слайд 3

Сегодня мы отправимся с вами в необычное, радужное путешествие с героями, которые очень любят рисовать. Это художник Тюбик, Незнайка, Кузя и все их друзья. Вместе с ними мы станем немного волшебниками и будем творить маленькие чудеса при помощи предметов художника.

Ученик читает стихотворение:

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует,

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, краски…

Все нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

Беседа:

- Ребята, я знаю, что вы любите рисовать, а что вы рисуете в своих альбомах? (ответы).

                                                                               Слайд 4

Наши герои решили отправиться сейчас на необычную цветочную полянку.

- А она вам нравится? (нет)

-Почему? (цветы некрасивые, тусклые)

-Оказывается, там случилась беда. Совсем недавно прошел дождь, и все цветы на поляне потеряли свою яркость, стали совсем бесцветные. Вы согласны отправиться вместе с ними? (ответы).                                        Слайд 5

Вот и полянка. Да вот беда, опять пошел дождь. Что же делать?

Возвращаться домой совсем не хочется нашим героям. Они ведь пришли помочь вернуть всю красоту этой полянке. Посмотрите на небо, оно закрыто тучами и солнышка нет. А вы не боитесь? (ответы).                

- Нет! Молодцы!                                                                Слайд 6

У художника Тюбика есть волшебные семицветные краски, и он обратился к ним за помощью. Краски улыбнулись и ответили: «Мы поможем вам справиться с тучками, вернуть солнышко, но сначала выполните семь цветовых заданий вместе с ребятами».

- Вы готовы помочь нашим героям?                                Слайд 7

А вот и необычные краски  - гномики и 7 заданий. Попробуем справиться с первым заданием.

Для выполнения этого задания надо приготовить глазки. Посмотрите глазками наверх, не поднимая головы, а теперь налево, направо, вниз. Готовы.

Задание №1 от красного гномика.                                        Слайд 8

Посмотрите на предметы, которые гномики используют для рисования. Что здесь лишнее? (ответы)

- Вы дали правильный ответ, и несколько капель дождя исчезло. Молодцы!

Задание №2 от оранжевого гномика.                                Слайд 9

Загадки.

Черный Ивашка –

Деревянная рубашка,

Где носом поведет,

Там заметку проведет.

(Карандаш.)

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

(Кисточка.)

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота

Там, глядишь, - красота!

(Цветные карандаши.)

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Рисовать они хотят

Море, сказку и ребят.

(Акварельные краски.)

Задание №3 от желтого гномика.                                Слайд 10        

В конверте у вас 7 цветных кружков, 7 цветов красок. Выберите из них 3 основных цвета и покажите.

Игра «Назови цвет».

Я – роза, я - огонь, я - клубника!  красный

Я – морковь, я – апельсин, я – заря!  оранжевый

Я – пух цыпленка, я – пшеница, я – солнце!  желтый

Я - трава, я - сады, я - леса!  зеленый

Я - незабудка, я - лед, я - небо!  голубой

Я – колокольчик, я – чернила, я – море!  синий 

Я – слива, я – сирень в цвету, я – сумерки!  фиолетовый

Задание №4 от зеленого гномика.                                Слайд 11

Он очень любит фруктово – ягодные соки и цвет сока у него всегда разный. Перед вами фрукты, которые он решил смешать, чтобы получить сок. Каким цветом будет в стаканчике сок? Разукрасьте стаканчик в цвет сока, который вы любите.

- Капелек дождя стало еще меньше.

Задание №5 от голубого гномика.                                        Слайд 12        

Вы разобрались с главными и дополнительными цветами, правильно угадали, чем рисует художник, а теперь приготовим наши ручки к следующему заданию. Проведем физминутку.

       Мы немного рисовали, наши пальчики устали.

       Руки дружно разведем, словно крыльями взмахнем.

       Пусть немного отдохнут, рисовать опять начнут.

Голубой гномик  предлагает досказать словечко.                 Слайд 13

Задание №6 от синего гномика.                                        Слайд 14

Как-то раз гномик решил нарисовать пейзажи разных времен года. Нарисовал на листах деревья, как вдруг вспомнил, что надо помочь синей речке и побежал. Давайте возьмем эти рисунки и закончим пейзажи.

Задание №7 от фиолетового гномика.                                Слайд 15

В этом задании нужно проявить свою фантазию. Подумайте вместе в группе, на что похожи эти фигуры и дорисуйте.

Ребята, вы справились со всеми заданиями.                        Слайд 16

Посмотрите, дождик закончился, тучки расступились, на небе засветило солнышко и появилась радуга. Почему? Сколько было заданий и какими были волшебные краски гномики? (ответы).

Радуга у нас появилась потому, что мы выполнили семь радужных заданий волшебных красок. И вот теперь наши герои могут приступать к работе, ведь они пришли для того, чтобы разукрасить цветы после дождя и вернуть красоту полянке.

- Ребята, давайте вместе с ними разукрасим цветы и будем использовать в работе семь цветов радуги.

(Задание под музыку)

- Посмотрите, какая красивая и радужная стала полянка!        Слайд 17

Рефлексия.

А почему радуга стала такой? Что помогло вам справиться со всеми цветными заданиями? А что вам понравилось больше всего?

А за то, что вы помогли остановить дождик своими знаниями и умениями рисовать, вернули солнышко, разукрасили с героями цветы, они решили угостить вас радужными конфетами на память о встрече.

Спасибо всем!                                                Слайд 18