Конспект занятия по аппликации.

«Домик для зайчика».


Программное содержание: способствовать нравственному развитию детей; формировать умение наклеивать готовые формы (кирпичики, аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой; способствовать проявлению сопереживания, сочувствия к персонажу, желание помочь ему; способствовать развитию внимания, воображения; воспитывать желание работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество» (Аппликация) .

Материал: игрушка-заяц, картинка домика, сказка три поросенка, картинки домиков поросят.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: отвечает на вопросы, делает домик по образцу, играет в игру, закрепить знания геометрических фигур.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: «Сегодня я шла в детский сад и услышала чей-то плач. На тропинке я увидела маленького зверька, он сидел и горько плакал. И плакал он так горько, что я решила взять его к нам на занятие в детский сад. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуете отгадать какой же зверек пришел к нам в детский сад».

Бегает быстро

И прыгает ловко,

Скачет то в белом,

То в сером пальтишке,

Всех приглашает покушать морковки

Этот ушастый, пугливый… (зайчишка)

- Молодцы, вы правильно отгадали загадку. Это зайчик.

- Ребята, а как вы думаете, почему плакал зайчик? (зайчик замерз)

- Ребята, а что нужно зайчику, чтобы никогда не мерзнуть, чтобы ему был не страшен ни дождь, ни ветер, ни снег, ни мороз. (домик)

- Правильно ему нужен домик.

- Зайчик, мы для тебя построим крепкий и надежный домик.

- Но из чего же нам построить такой домик?

2. «Путешествие в сказку».

- Ребята, давайте послушаем сказку «Три поросенка», и поросята нам помогут выбрать домик для зайчика.

- Вот мы  попали в сказку «Три поросенка». Сначала отправимся в гости к младшему поросенку. Вы помните как его зовут? (Ниф-ниф)

- А вот и Ниф-ниф. Посмотрите на его домик, и скажите, из чего он построен? (из соломы)

- Верно. Но соломенный домик легко сломать, солома не прочная. Поэтому волк так легко справился с домиком Ниф-нифа. Дом разлетелся в разные стороны. И наш поросенок убежал в домик к среднему братцу. Ребята, подойдет такой домик для нашего зайчика? (нет)

-Конечно, не подойдет. Тогда отправимся в домик к среднему братцу – поросенку по имени (Нуф-нуф) В этом домике живут 2 брата - поросенка. Из чего построен он? (из веточек и прутиков)

- Правильно. Дети, прутики можно сломать – этот материал тоже не прочный. Волк сломал и этот домик. Наши поросята побежали к домику своего старшего брата. Ребята, такой домик подойдет нашему зайчику? (нет)

3. Физкультминутка

- Ребята, зайчик на ушко мне сказал, что мы так долго гуляем с вами по сказке, что он немного утомился и предлагает поиграть с ним в игру. Поиграем с зайчиком? «Зайка серенький сидит…»

- Теперь ребята отправимся к третьему брату. Как его зовут? (Наф-наф)

- Посмотрите на домик и скажите из чего построил дом Наф-наф. (из кирпичиков, из камней)

- Верно. Кирпичики трудно сломать?(Да)

- Как вы думаете, дом из камней получится надежным, прочным? У волка получилось его сломать? (не получится сломать)

- Верно, такой домик будет самым надежным. И волк не смог его разрушить и съесть поросят. В этом доме теперь живут три веселых брата, которые не боятся ни ветра, ни снега, ни даже волка. Ребята, а зайчику такой дом подойдет? (да)

- Верно.

- А теперь нам пора возвращаться и построить дом для нашего зайчика. Теперь мы знаем какой дом будет самым надежным? (из камней)

4. Постройка домика для зайчика. Аппликация

- Верно. Я предлагаю вам для постройки вот такие кирпичики. Попробуем построить такой же домик как у поросят.

- Рассмотрите их. Какой они формы? (квадратной)

-Верно. А теперь рассмотрите крышу. Какой она формы? (треугольной)

-Правильно. Приступим к работе. (наклеивание кирпичиков и крыши)

- Смотрите, ребята, как зайчик радуется домику, который у нас получился. Он говорит всем большое спасибо. И он приготовил вам стихотворение.

У меня красивый дом,

Теплый дом, крепкий дом,

Мне не страшен дождь и гром,

Дождь и гром, дождь и гром.

- Теперь он будет жить в большом и красивом и надежном доме.

5. Рефлексия

- Какую сказку мы сегодня повторяли?

- Какие действующие герои в сказке?

- Для кого строили домик?