Рабочая программа группы «Колобок» (стр. 10 )

Примерный режим дня в холодный период

Режимные моменты	Средняя
Прием детей. Свободная самостоятельная деятельность. Культурные практики.	7.00-8.30
Утренняя гимнастика.	8.05-8.12
Подготовка к завтраку. Завтрак.	8.20-8.50
Подготовка к ООД. ООД (перерыв между ООД не менее 10 минут)	8.50-10.00
Второй завтрак	10.00
Свободная самостоятельная деятельность. Культурные практики. Индивидуальная работа. Прогулка.	10.00-11.50
Подготовка к обеду. Обед.	11.50-12.30
Подготовка ко сну. Дневной сон.	12.30-15.00
Подъем. Закаливающие мероприятия.	15.00-15.15
Подготовка к полднику. Полдник.	15.15-15.50
ООД. Свободная самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа.	15.50-16.25
Подготовка к ужину. Ужин.	16.25-16.40
Прогулка. Свободная самостоятельная деятельность. Культурные практики. Индивидуальная работа. Уход домой.	16.40-19.00

Примерный режим дня в теплый период

Режимные моменты	Средняя
Прием детей. Свободная самостоятельная деятельность. Культурные практики.	7.00-8.30
Утренняя гимнастика (на улице).	8.05-8.12
Подготовка к завтраку. Завтрак.	8.20-8.50
Подготовка к ООД. ООД на участке (перерыв между ООД не менее 10 минут)	8.50-10.00
Второй завтрак	10.00
Прогулка. Свободная самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа.	10.00-11.50
Культурные практики. Подготовка к обеду. Обед.	11.50-12.30
Подготовка ко сну. Дневной сон.	12.30-15.00
Подъем. Закаливающие мероприятия.	15.00-15.15
Подготовка к полднику. Полдник.	15.15-15.50
ООД на участке. Прогулка. Свободная самостоятельная деятельность. Культурные практики. Индивидуальная работа.	15.50-16.25
Подготовка к ужину. Ужин.	16.25-16.40
Прогулка. Самостоятельная деятельность. Культурные практики. Индивидуальная работа. Уход домой.	16.40-19.00

В группе проводится систематическая работа по физическому воспитанию и оздоровлению детей. Большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию.

Система закаливающих мероприятий

I. Элементы повседневного закаливания
В холодное время года допускаются колебания температуры воздуха в присутствии детей
1. Воздушно - температурный режим:	от+21 до+19С
Обеспечивается рациональное сочетание температуры воздуха и одежды детей
одностороннее проветривание (в присутствии детей)	В холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин). Допускается снижение температуры на 1-2 С
сквозное проветривание (в отсутствии детей):	В холодное время года проводится кратковременно (5-10 мин) Критерием прекращения проветривания помещений является температура воздуха, сниженная на 2-3 С
утром, перед приходом детей	К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
Перед возвращением детей с дневной прогулки	+21 С
во время дневного сна, вечерней прогулки	В теплое время года проводится в течении всего периода отсутствия детей в помещении
2. Воздушные ванны: прием детей на воздухе	-15 С
утренняя гимнастика	В холодное время года проводится ежедневно в зале, одежда облегченная
физкультурные занятия	+15 С
Одно занятие круглогодично на воздухе
-18 С
Одно занятие в зале. Форма спортивная
В носках
+18С
прогулка	Одежда и обувь соответствует метеорологическим условиям в холодное время года
-18 С -20С
свето - воздушные ванны	В неблагоприятных погодных условиях время сокращается на 30-40 мин В теплое время года ежедневно при температуре от +20 С до +22С, после предварительной воздушной ванны в течении 10-15 мин
хождение босиком	Ежедневно. В теплое время года при температуре воздуха от +20С до +22С. В холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур
дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении
+18 С +18С
Физические упражнения	Ежедневно
после дневного сна	В помещении температура на 1-2 градуса ниже нормы
Гигиенические процедуры	Умывание, мытье рук до локтя водой комнатной температуры
II. Специальные закаливающие воздействия
игровой массаж	Закаливающее дыхание

Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

При организации совместной деятельности с детьми учитывается:

-        организация пространственной среды группы: столы кругом, полукругом, веером; на ковре, у окна, на улице и т. п.;

-        организация коллективного просматривания детских работ (обращать внимание на успех того или другого ребёнка, оригинальность решения и т. п.);

-        предоставляется возможность каждому ребёнку осуществить самоконтроль результатов деятельности, сравнить свой результат с результатом других детей.

Перечень литературных источников

1. Авдеева, Н. II. Безопасность на улицах / . - М. : -ЛТД», 1997.

2. Агафонова, и дорожное движение / . - М. : Просвещение, 1978.

3.  Арапова-Пискарева, элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации / -Пискарева. - М. : Мо­заика-Синтез, 2006.

4.  Богуславская, 3. М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / 3. М. Бо­гуславская, . - М. : Просвещение, 1991.

5.  Ветер, сенсорной культуры от рождения до 6 лет / , Э. Г. Пи­люгина, II. Б. Венгер. - М. : Просвещение, 1988.

6. Губанова, игровой деятельности. Система работы во второй младшей груп­пе детского сада / II. Ф. Губанова. - М. : Мозаика-Синтез, 2008.

7. Дети и дорога : метод, комплект для воспитателей дет. садов. - М., 1994.

8. Добруишн, беречь детей / . - Таллии : Валгус, 1976.

9. Дорохов, , желтый, красный / . - М. : Детская литература, 1975.

10. Дошкольное воспитание : журн. - 1990. -№ 8 ; 1991. -№ 2, 7.

11. Душное, улица / . - М. : ДОСААФ, 1981.

12.  Дыбина, и окружающий мир. Программа и методические рекомендации / . - М. : Мозаика-Синтез, 2008.

13.  Ерофеева, для дошкольников : кн. для воспитателя дет. сада / ­феева, , . - М. : Просвещение, 1993.

14.  Зацепина, воспитание в детском саду. Программа и методические ре­комендации / . — М. : Мозаика-Синтез, 2008.

15. Кириллова, - стой, зеленый - можно. Желтый светит - осторожно : для вос­питателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов / , . - Волгоград : Семь ветров, 1995.

16.  Клименко, дошкольника правилам движения / . - М. : Про­свещение, 1973.

17.  Кчочанов, II. Н. Дорога, ребенок, безопасность : метод, пособие по правилам дорожного движения для воспитателей / . - Ростов н/Д. : Феникс, 2004.

18.  Комарова, деятельность в детском саду. Программа и методиче­ские рекомендации /. - М. : Мозаика-Синтез, 2008.

19. Кривич, М. Школа пешехода / М. Кривич, О. Ольгин. - М. : Малыш, 1984.

20.  Маландин, - дети / . - М. : Педагогика, 1975.

21.  Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду / под ред. , . - М. : Издательский дом «Воспитание до­школьника», 2005.

22.  От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошколь­ного образования / под ред. , . - М. : Мозаика-Синтез, 2010.

23.  Пономарева, по формированию элементарных математических представле­нии в средней группе детского сада. Планы занятий / . - М. : Мозаика-Синтез, 2007.

24. Программа «Иркечек» - обучение детей хакасскому языку (авторы: , ).

25. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» (автор: ).

24.  Работа с детьми в дошкольных учреждениях по обучению их Правилам дорожного дви­жения : метод, разраб. / сост. , . - Волгоград : Перемена, 1998.

25.  Соломенникова, воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / . - М. : Мозаика-Синтез, 2005.

26.  Степаненкова, - о правилах дорожного движения : пособие для вос­питателей дет. сада / , . - М. : Просвещение, 1979.

27.  Теплюк, С. Н, Занятия на прогулке с малышами : пособие для педагогов дошкольных уч­реждений. Для работы с детьми 2-4 лет / . - М. : Мозаика-Синтез, 2008.

28.  Томашполъская, игры для детей 2-8 лет. Систематизация, планирова­ние, описание игр / . - СПб. : Смарт, 1996.

29. Якунов, на улицах и дорогах / . — М., 1997.