Сценарий самоподготовки в старшей группе
- воспитатель
Цели и задачи:
Закрепление знаний, полученных в школе, формирование учебных умений, навыков через выполнение домашнего задания. Воспитывать культуру поведения во время самоподготовки, умение работать тихо, спокойно, самостоятельно, не мешая другим. Развивать внимание, память, мышление, развивать устную речь. Создавать необходимые санитарно-гигиенические условия для проведения самоподготовки. Следить за осанкой детей.Материалы и оборудования:
Конверты с заданиями, книги с занимательными заданиями, художественная литература и раскраски для детей.
Основные этапы самоподготовки.
Организационный момент. Самостоятельное изучение материала. Свободное время. Самоконтроль, самооценка, заключительный педагогический контроль. Итоги.Организационный момент.
Организовать детей к работе. Проверить рабочее место каждого ребёнка. Обратить внимание на внешний вид: обувь, одежду. Классная комната проветрена, освещение в норме.
- Ребята, проверим вашу готовность к самоподготовке. Встали, посмотрели друг на друга, на свои рабочие места. У всех ли в наличие дневники, тетради и учебники. Мне бы хотелось узнать, что нового узнали в школе, какие оценки получили на уроках? (ответы детей)
2) Разминка. Ребята, прежде чем приступить к выполнению д/з, давайте выполним несколько игровых упражнений, которые рассчитаны на развитие внимания, мышления, умственных способностей и смекалки.
Загадка-шутка
- В нашем классе два Ивана, две Татьяны, два Степана, три Катюши, три Галины, восемь Львов, четыре Саши, пять Ирин и две Наташи, и всего один Виталий. Сколько всех вы насчитали? (33 человека).
- Назовите ласкательные имена: Ивана, Льва, Виталия, Степана, Виктора.
- Назовите полные имена: Катюши, Наташи, Тани, Саши.
- А теперь каждый воспитанник назовёт своё полное имя и ласкательное.
- Составить путём перестановки букв в слове новое слово: липа, рамка, уклон, насос, среда, туша, рифма, росинка, палка, арфа, кабан. (пила, марка, кулон, клоун, сосна, адрес, ушат, фирма, соринка, лапка, фара, банка).
- Определите, какая буква отсутствует в следующих словах и прочтите их правильно: кот, пут, потет, инг, штоа, пата, кышка. Ответ: (крот, прут, портрет, ринг, штора, парта, крышка).
2) Выполнение домашнего задания
Молодцы! Справились со всеми заданиями. Сядьте поудобнее, не забывайте о своей осанке. Раскрываем дневники, уточняем задание на дом, и приступаем к выполнению письменных работ. Все вычисления, напоминаю, предварительно записываем на черновики.
Физ-пауза (17:00)
Гимнастика для глаз:
Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз. Вытянуть правую руку в перёд. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счёт 1-6. Повторить 4-5 раз. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону.Упражнение на кисти рук:
«Взгляд». Пальцы кисти плотно сжать в кулак. С напряжением выпрямить пальцы и развести их как можно шире. «Волна». Расположить руки перед собой ладонями вниз, пальцы развести. Совершать волнообразные движения по очереди каждым пальцем отдельно. Повторить 2 раза. «Знакомство». К большому пальцу по очереди прикасаются другие выпрямленные пальцы. Можно делать несколько прикосновений, а так же увеличить темп упражнения. Повторить 4 раза. «Буравчик». Пальцы собрать в кулак. Вращать кисти по часовой стрелке и против часовой. Упражнение выполнять одновременно двумя руками. Повторить 2 раза по 5 раз в обе стороны.Снимаем усталость с наших рук. (потрясти кистями рук).
А сейчас ещё одно задание.
Задание: я называю обобщающее слово, а вы называете все слова, относящиеся к нему. Например: кухня (тарелка, миска, сковорода, сотейник, дуршлаг, половник, кружка, нож, вилка, ложка, кастрюля и т. д.). Продукты из молока (молоко, йогурт, творог, сметана и т. д.). Изделия из муки (хлеб, сушки, баранки, вафли, печенья, пряники и т. д.). Овощи (морковь, помидор, тыква, огурец, капуста, лук и т. д.). Фрукты (Яблоко, гранат, банан, киви, грейпфрут, лайм, лимон и т. д.).
3. Ну а теперь, продолжаем выполнять домашнее задание.
Уточняем задания по дневнику.
Функции воспитателя
Продолжить следить за правильной осанкой детей за партами, проверить выполнение всех письменных заданий. Приучать детей к усидчивости. Проверить выполнение устных предметов: краткий пересказ, ответы на вопросы (шёпотом). Взаимопроверка Артур Б. (-------) Дамир Б.
Физ-пауза (18:30-18:40)
Упражнения, способствующее разгрузке опорно-двигательного аппарата и являющееся профилактикой при нарушении осанки, снятие статического напряжения.
Упражнение на голову: влево, вправо, вперёд, назад. (счёт 1-4) Упражнение на плечи.А) Правое плечо вверх – вниз – 1, 2, 3 и 4.
Б) Круговые движения плечами: вперёд – 1, 2, 3 и 4.
назад – 1, 2, 3 и 4.
Упражнение на позвоночникА) сидя на стуле наклоны влево – вправо. (счёт 1 и 2, 3 и 4)
Б) Замок за спиной.
Упражнения для шейного отдела позвоночника.
Плавные повороты головы влево и вправо (выполняется сидя, 10-12 раз) Наклон головы влево, вправо (5-20 раз) Движение с опущенной головой на грудь к правому и левому плечу (10-12 раз). Вытягивание шеи вперёд (5-10 раз).4. Блиц-опрос на тему: «Профессия».
Водитель автомобиля (Шофёр). Мастер по изготовлению украшений из драгоценных металлов (Ювелир). Музыкант, который управляет хором (Дирижёр). Специалист по причёскам (Парикмахер). Специалист по приготовлению пищи (Повар). Тот, кто пишет очерки, статьи для газет, журналов (Журналист). Автор музыкальных произведений (Композитор). Тот, кто продаёт билеты в автобусе (Кондуктор). Тот, кто совершает полёты в космос (Космонавт). Человек, лечащий животных. (Ветеринар). Продолжение выполнения домашнего задания.Оказание индивидуальной помощи Наде, Алисе по устным предметам.
Подведение итогов:Молодцы! Мне понравилось как сегодня работали: Юля, Алиса, Дамир. Все выполнили д\з. Я надеюсь, что завтра вы получите хорошие отметки.
Релаксация- А теперь отложите все учебники в сторону.
- Сядьте поудобнее, расслабьтесь, наступает самая волшебная минута нашей самоподготовки.
- На улице наступает настоящая зима.
- А в классе у нас уютно и тепло.
- И мы сейчас мысленно (закрыв глаза) перенесёмся в тёплые летние дни.
Текст
Представьте, что вы находитесь в лесу, слух ласкает шорох листвы, стрекотание насекомых, птичьи голоса. В воздухе витает аромат цветущих трав. Лёгкий ветерок ласкает наши волосы. Вспомните самые приятные минуты прошедшего лета.
- Наша самоподготовка подошла к концу.
- Приведите свои рабочие места в порядок.
- Проверьте готовность портфелей на завтрашний день.
- Задвиньте аккуратно стульчики, можете быть свободными.
