Лексическая тема «Птицы»

Лексическая  тема  «Птицы» 

Мы играем:

  Д/и «Посчитай»

На согласование числительных  с  существительными.

Например:  Один  воробей, два …, три…, четыре …, пять…

(перо, крыло, снегирь, гусь, ласточка, клюв, ворона  и  т. д.)

  Д/и «Подбери признак» (не менее трех признаков)
  Например: синичка (какая?)  - …

  голубь (какой?)  - …

  петух (какой?)  - …

  грач (какой?) - … и т. д.

  Д/и « Подбери действия» (не менее трех действий)

  Например: Ласточка (что делает?) - летает, щебечет,

  строит гнездо, выводит птенцов, заботится, добывает корм.

  Синица (что делает?)  - …

  Индюк (что делает?) - … и  т. д.

  Д/и  «Кто хозяин?»

(употребление притяжательных прилагательных)
Например: Гребешок у ПЕТУХА чей? – петушиный
(хвост, перья, крыло, бородка, характер)
Мясо у КУРИЦЫ чьё? – куриное
(яйца, голос, голова)
Лапы у УТКИ чьи? - утиные
(клюв, перо, лапа)
Клюв у ГУСЯ чей? - гусиный
(мясо, кожа, пух, перья  и т. д.)
Перо у ИНДЮКА чьё? - индюшиное
  (клюв, голос, голова, яйца)

  Учим вместе с детьми:
 

  Синица.

  Скачет шустрая синица,
  Ей на месте не сидится.
  Прыг-скок, прыг-скок,
  Завертелась как волчок.
  Вот присела на минутку,
  Почесала клювом грудку
  И с дорожки на плетень,
  Тири-тири, тень-тень-тень.
  (Агния Барто)

       

Закрепляем дома с родителями:

  Словарь ребенка должен включать слова:

Предметы:  птичник, птицеферма, птицефабрика, птичница, цесарка, курица, петух, цыпленок, гусь, гусыня, гусенок, утка, селезень индюк, индюшка, птенец, клюв, туловище, гребень, перо, лапы, перепонки, когти; голубь, сорока, ворона, воробей, синица, снегирь, сова, дятел, клест… птица, кормушка, стая, лес, гнездо, дерево, корм, ягоды; зимовка, крылья,  лапы, хвост, перья, грач, кукушка, соловей, ласточка, журавль, утка, аист, гусь (дикий), дрозд, лебедь, скворец; стая, косяк, юг, насекомые, червячки, гусеницы, скворечник, птенцы; пух…

Признаки: домашние, дикие, зимующие, перелётные, быстрые, проворные, веселые, дружные, заботливые, красногрудый (снегирь), дикие, насекомоядные, перелетные, быстрые, проворные, голосистые, трудолюбивые, веселые, дружные, звонкие, заботливые; журавлиный, утиный, гусиный (косяк), лебединая (песня)…

Действия: гогочет, кудахчет, крякает, кукарекает, высиживать, вылупляться, кормить, летать, перелетать, возвращаться, вить, зимовать, выводить, клевать, каркать, чирикать, нахохлиться,  учить,  улетать,  щебетать, куковать, курлыкать,  заливаться, щелкать, шипеть…

  Дети должны усвоить:

названия домашних, зимующих, перелётных птиц и их птенцов;  из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносит каждый вид птиц;

любовь человека ко всем видам птиц. 

  Рекомендации родителям:

  Во время прогулки по улице, обратите внимание на птиц, понаблюдайте за ними. Покажите  ребёнку зимующих птиц: сороку, синицу, воробья, голубя,  и  т. д. Объясните, почему эти птицы остаются зимовать вместе с нами, расскажите, чем питаются птицы зимой, где живут и как мы можем помочь птицам перезимовать.