Вопросы и задания к лекции 5
1. Обоснуйте тезис: культура — содержание жизни человека.
2. Назовите основные функции культуры по отношению к человеку.
3. Охарактеризуйте культуру как целостное и противоречивое явление.
4. Каковы подходы различных исследователей к структуре культуры?
5. Каково значение субкультуры для подростка?
6. Раскройте особенности взаимоотношений культуры и человека.
7. Каковы взаимоотношения культуры и ребенка?
Литература для самостоятельного изучения
Непройденный путь: От культуры полезности к культуре достоинства // Практическая психология — основы индивидуализации и дифференциации образования. — М., 1991.
Базовая культура личности: Теоретические и методические проблемы. - М., 1989.
Философия свободы: Смысл творчества. — М., 1989. Культура: диалог культур // Вопросы философии. — 1989. —
№6.
Роль культуры и искусства в становлении и развитии универсальных сил человека // Человек в зеркале культуры и образования. — М., 1989.
Философия культуры. — М,, 1991.
Ребенок и общество. — М., 1988.
Человек и культура. — М., 1961.
Человек в литературе Древней Руси. — М., 1979.
ультура и мир детства. — М., 1988.
Палитра цивилизаций: разнообразие и единство // Человек. - 1992. -№3.
Новый подход к взаимосвязи истории, информации и культуры: Пример России // Вопросы философии. — 1994. — № 4.
Бытие и сознание. — М., 1957.
, , Принципы рефлексивной психологии педагогического творчества // Вопросы психологии. — 1991. — № 5.
Детство в условиях различных культур // Вопросы психологии. — 1979. — № 6.
