Учебный план

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №7»

  ______

       Учебный план.        

МБДОУ «Детский сад №7» на 2015-2016уч. г.

Основные направления	Инвариантная (обязательная часть) Образовательные области	Образовательные Компоненты	Возрастная группа детей от 6-7 лет
Количество НОД	в неделю	в месяц	в год
Познавательно-речевое	Познавательное развитие	Познавательное развитие ФЭМП	2	2	8	72
Социально-коммуникативное развитие	Безопасность Социализация Труд Природный мир	1 1	1 1	4 4	36 36
Художественно-эстетическое	Художественно-эстетическое развитие	лепка, рисование, аппликация, труд	3	3	12	108
музыка	2	2	8	72
Физическое	Физическая культура	3	3	12	108
Социально-личностное	Развитие речи	Развитие речи	3        3        12         108
Итого	15	15	60	540
Дополнительное направление	Вариативная часть	1	3	27

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №7»

  ______

       Учебный план.        

МБДОУ «Детский сад №7» на 2015-2016уч. г.

Основные направления	Инвариантная (обязательная часть) Образовательные области	Образовательные Компоненты	Возрастная группа детей от 5-6 лет
Количество НОД	в неделю	в месяц	в год
Познавательно-речевое	Познавательное развитие	Познавательное развитие ФЭМП	1	1	4	36
Социально-коммуникативное развитие	Безопасность Социализация Труд Природный мир	1 1	1 1	4 4	36 36
Художественно-эстетическое	Художественно-эстетическое развитие	лепка, рисование, аппликация, труд	3	3	12	108
музыка	2	2	8	72
Физическое	Физическая культура	3	3	12	108
Социально-личностное	Развитие речи	Развитие речи	2        2        8        72
Итого	13	13	52	468
Дополнительное направление	Вариативная часть	1	3	27

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №7»

  ______

       Учебный план.        

МБДОУ «Детский сад №7» на 2015-2016уч. г.

Основные направления	Инвариантная (обязательная часть) Образовательные области	Образовательные Компоненты	Возрастная группа детей от 4-5 лет
Количество НОД	в неделю	в месяц	в год
Познавательно-речевое	Познавательное развитие	Познавательное развитие ФЭМП	1	1	4	36
Социально-коммуникативное развитие	Безопасность Социализация Труд Природный мир	0,5 0,5	0,5 0,5	2 2	18 18
Художественно-эстетическое	Художественно-эстетическое развитие	лепка, рисование, аппликация, труд	2	2	8	72
музыка	2	2	8	72
Физическое	Физическая культура	3	3	12	108
Социально-личностное	Развитие речи	Развитие речи	1        1        4        36
Итого	10	10	40	270
Дополнительное направление	Вариативная часть	1	3	27

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №7»

  ______

       Учебный план.        

МБДОУ «Детский сад №7» на 2015-2016уч. г.

Основные направления	Инвариантная (обязательная часть) Образовательные области	Образовательные Компоненты	Возрастная группа детей от 3-4 лет
Количество НОД	в неделю	в месяц	в год
Познавательно-речевое	Познавательное развитие	Познавательное развитие ФЭМП	1	1	4	36
Социально-коммуникативное развитие	Безопасность Социализация Труд Природный мир	0,5 0,5	0,5 0,5	2 2	18 18
Художественно-эстетическое	Художественно-эстетическое развитие	лепка, рисование, аппликация, труд	2	2	8	72
музыка	2	2	8	72
Физическое	Физическая культура	3	3	12	108
Социально-личностное	Развитие речи	Развитие речи	1        1        4        36
Итого	10	10	40	270
Дополнительное направление	Вариативная часть	1	3	27

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

«Детский сад №7»

  ______

       Учебный план.        

МБДОУ «Детский сад №7» на 2015-2016уч. г.

Основные направления	Инвариантная (обязательная часть) Образовательные области	Образовательные Компоненты	Возрастная группа детей от 2-3 лет
Количество НОД	в неделю	в месяц	в год
Познавательно-речевое	Познавательное развитие	Познавательное развитие ФЭМП	1	1	4	36
Социально-коммуникативное развитие	Безопасность Социализация Труд Природный мир	В режимных моментах, в совместной деятельности педагога с детьми
Художественно-эстетическое	Художественно-эстетическое развитие	лепка, рисование, аппликация, труд	2	2	8	72
музыка	2	2	8	72
Физическое	Физическая культура	2	2	8	72
Социально-личностное	Развитие речи	Развитие речи	1        1        4        36
Итого	8	8	32	288
Дополнительное направление	Вариативная часть	-	-	-	-

Пояснительная записка

к  учебному плану муниципального дошкольного образовательного учреждения « Детский сад №7» г. Исилькуля 

на 2015-2016 учебный год.

Учебный план, муниципального дошкольного образовательного учреждения « Детский сад № 7» г. Исилькуля, разработан на основе нормативных документов:

-Закон РФ от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации»;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001г. №26;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении ФГОС ДО»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. №08-249 «Комментарии к ФГОС ДО»

- положение о лицензировании образовательной деятельности, утверждённым постановлением Правительства РФ ;

  Учебный план ДОУ является нормативным актом устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственной образовательной деятельности.

Педагогический процесс в ДОУ организуется в соответствии с основной общеобразовательной программой МБДОУ «Детский сад № 7», разработанной в соответствии ФГОС. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе и разработана на основе программы для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей  3-7 лет «Детство» под редакцией В. Логиновой, Т. Бабаева, Н. Никитина  и др…

В учебном плане предложено распределение образовательной деятельности, дающее возможность ДОУ использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. В структуре учебного плана выделяется инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть, установлено соотношение между инвариантной вариативной частью, формируемой образовательным учреждением.

Реализация плана предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Инвариантная (обязательная) часть учебного плана составляет менее 70 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение  основных образовательных программ дошкольного образования. В инвариантной части плана предусмотрен объём непосредственно образовательной деятельности, отведённой на образовательные области, в приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении ФГОС ДО». Инвариантная (обязательная часть) обеспечивает результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования, обозначенные в пункте 3.5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 .

Вариативная (модульная) часть составляет 20 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение комплексной программы  образования. Она обеспечивает вариативность образования; отражает специфику ДОУ, позволяет более плотно реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывает специфику национально - культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Объём образовательной нагрузки в течение недели определён в соответствии с требованиями «Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования у устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», а так же инструктивно - методическом письмом Министерства образования Российской Федерации « О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

В соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений на реализацию физического и художественно-эстетического направлений в плане отведено не менее 50% общего времени, отведённого на непосредственно образовательную деятельность.

В середине учебного года (третья неделя февраля) для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых проводятся непосредственно образовательная деятельность только физического и художественно - эстетического направлений.

В 2015-2016 учебном году в дошкольном учреждении функционирует 5 групп, из них:

1 группа (возраст детей от 2-3 лет);

2 группа (возраст детей от 3-4 лет);

3 группа (возраст детей от 4-5 лет);

4 группа (возраст детей от 5-6 лет);

5 группа (возраст детей от 6-7 лет);

В группе детей от 2-3 лет учебный план состоит только из инвариантной части и включает 9 видов непосредственно образовательной деятельности, продолжительность каждого  вида образовательной деятельности составляет 10 мин. Инвариантная (обязательная) часть составляет 100 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования.

Продолжительность-1ч.30 минут. Вариативной части нет.

В младшей группе в возрасте детей от 3-4 лет учебный план предполагает проведение десяти видов непосредственно образовательной деятельности, которые относятся инвариантной обязательной части, составляющей не менее 70 % от общего нормативного времени. Всего во 2 младшей группе предусматривается проведение 3-4 вида непосредственно образовательной деятельности, а вариативная часть составляет 1 дополнительный, что соответствует требованиям СанПиН.

В группе детей в возрасте от 4-5 лет инвариантная часть включает 3-4 вида непосредственно образовательной деятельности, которые составляют 70% от общего  нормативного времени учебной нагрузки. Объём непосредственно образовательной деятельности в инвариантной (обязательной) части плана не превышает предельно допустимого объёма образовательной нагрузки детей и позволяет ввести в вариативную (модульную) часть дополнительную НОД.

В группе детей в возрасте от 5-6 лет инвариантная (обязательная) часть плана составляет 70% от общего нормативного времени учебной нагрузки и включает в себя 4-5 видов непосредственно образовательной деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В инвариантной (обязательной) части плана объём образовательной нагрузки на детей не является предельным и позволяет включить в вариативную (модульную) часть.

В подготовительной группе инвариантная (обязательная) часть плана составляет 70% от нормативного времени учебной нагрузки и включает в себя 4-5 видов непосредственно образовательной деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Объём образовательной нагрузки на детей в инвариантной (обязательной) части плана не достигает максимально допустимого объёма, что позволяет включить в вариативную (модульную) часть.

Содержание образования распределено по возрастным ступеням и представлено образовательными областями: «Познавательное развитие»,  «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Учебный план составлен  и готов к реализации  с учетом принципа интеграции  образовательных областей,  их специфики  в соответствии с возрастными  особенностями воспитанников.

Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера.  В младших группах эта область реализуется через игровую деятельность в интеграции с другими областями. В старшем дошкольном возрасте предусмотрено занятие по ознакомлению с явлениями общественной жизни. Достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и реализуется через познавательное занятие по ОБЖ в средней, старшей и подготовительной группах. В группах раннего дошкольного возраста знакомство с основами безопасности жизнедеятельности происходят в процессе организованной и неорганизованной деятельности.

Решение задач трудового воспитания  выносится за рамки учебного плана и осуществляется в повседневной жизни во время проведения режимных моментов и в специально организованной совместной деятельности воспитателя и детей. Ежедневно дети выполняют трудовые поручения на прогулках.

       «Познавательное развитие» направлено на формирование целостной картины мира, экологического воспитания, формирования элементарных математических представлений. Образовательная область «Познавательное развитие»  тесно связана с другими образовательными областями и реализуется как  во время специально организованной НОД, так и в виде интегрированных занятий.

Содержание образовательной области «Речевое развитие» направлено на развитие всех компонентов речи детей, представлений о грамматическом строе языка и включает в себя  занятия по развитию речи и подготовку к обучению грамоте,  а также приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Компоненты «Речевого развития» включены во все виды деятельности  дошкольников. Чтение художественной литературы вынесено за рамки НОД, т. к. осуществляется ежедневно  и  включается в различные режимные моменты.

       Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» определяет развитие продуктивной деятельности детей, приобщение к изобразительному искусству и формируется  на занятиях по рисованию,  лепке,  аппликации. В содержание образовательной области  входят  занятия, которые направлены на достижение цели развития музыкально-художественной деятельности детей. Художественно-эстетическое развитие проникает во все виды деятельности детей и интегрируется с другими образовательными областями.

Содержание образовательной области «Физическое развитие» полагает проведение трех физкультурных занятий, одно из которых проводится на свежем воздухе, направлено на достижение цели охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья. Решение задачи по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни происходит на занятиях по ОБЖ. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание культурно-гигиенических навыков осуществляется на занятиях физической культурой и в повседневной жизни,  во время проведения режимных моментов. Приобщение детей к физической культуре и здоровому образу жизни  осуществляется на утренней гимнастике, физкультурных занятиях, бодрящей гимнастики после сна, прогулках и досугах.

  Осуществляется индивидуальный поход на основе диагностики физического развития. Формируются  группы детей для занятий физической культурой соответственно состоянию здоровья и темпов физического развития каждого ребенка, согласно с медицинскими показателями.

Воспитательно-образовательная деятельность с дошкольниками построена на соблюдении режима дня и баланса между разными видами активной деятельности. Проводятся гигиенические мероприятия по профилактике утомлений детей:

-физкультминутки;

- бодрящие гимнастики;

-музыкальные паузы.

  Занятия по развитию умственных способностей дошкольников строятся, исходя из возрастных и индивидуальных способностей детей, идет отбор содержания и методов работы. Осуществляется переход от фронтальных занятий к занятиям небольшими группами детей, интегрированным занятиям. Вся деятельность проводится в игровой форме.

Приоритетными направлениями ДОУ является социально-нравственное  развитие.

Все выше изложенное, проводится через различные виды деятельности:

«Социально-коммуникативное развитие» - игровая, трудовая, коммуникативная деятельность;

«Познавательное развитие» - познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность;

«Речевое развитие» - коммуникативная деятельность; восприятие художественной литературы;

«Художественно-эстетическое развитие» - продуктивная деятельность; музыкально – художественная деятельность.

«Физическое развитие» - двигательная активность;

  В учебном плане отражены инвариантная (основная) и вариативная (модульная) части, возрастные группы и количество НОД  (за неделю, за год).