Вступление

Вступление

Когда я готовилась к сегодняшнему уроку, я наткнулась на описание о путешественнике, историке - археологе. Его имя Хайрем Бингем. Он мечтал найти Вилкабамбу, последний город инков. В  1911г.,  снарядив экспедицию, отправился в Перу.

В обнаруженном городе были представлены белые гранитные здания, площади, дома, внутренние дворики. В городе были и дворцы, сложенные из огромных каменных глыб, идеально подогнанных друг к другу. И конечно, здесь возвышались величественные храмы".

Бингем был потрясен! Он понял, что сделал настоящее открытие. "Это похоже на сон! Просто невероятно!" - писал он позже, вспоминая о самых волнующих минутах в его жизни. Это был не тот город, который искал Бингем, но открытый им город Мачу-Пикчу стал самым известным памятником древней цивилизации инков.

Формулировка темы

Сегодня мы с вами будем говорить об Америке.

Давайте вспомним, когда мы приступаем к изучению нового региона, с чего мы всегда начинаем наш разговор? --> Определение географического положения: Обратимся к карте и попробуем ответить на вопрос: Где находится Америка?

- Западное полушарие

- разделена на две части: Северная и Южная

- с востока омывается Атлантическим океаном

- с запада омывается Тихим океаном

- разнообразный рельеф: от плоскогорья и низменностей (Амазонская низменность) до высоких гор (Анды, Кордильеры)

- климат: здесь есть все климатические пояса: от арктического до тропического и экваториального

Какие государства сегодня здесь располагаются? (Канада, США, Мексика, Колумбия, Венесуэла, Бразилия, Аргентина, Перу, Чили и т. д.)

А вам известно, какие народы населяли Америку? А знаете ли вы, кто стоял во главе общества? Какие культурные достижения и открытия были сделаны этими народами?

Сегодня мы будем говорить об истории этих народов.

Тема - Особенности развития народов Америки

Останков первобытного человека в Америке не найдено. Наукой установлено, что предки индейцев пришли из Северо-Восточной Азии через Берингов пролив около 30-25 тыс. лет назад, когда на севере континента был ледниковый период.

Жители Америки не умели выплавлять железо, не изобрели колесо, не было у них и плуга, пороха. Оружие и орудия делали из камня и дерева.

Как же была устроена жизнь многочисленных племен?

Чтобы ответить на этот вопрос нам нужно сформулировать круг вопросов, ответы на которые нам помогут составить представление об уровне развития индейцев.

Давайте вспомним, без какого термина не обходилось на уроках, когда мы говорили о Египте, Месопотамии, Греции?

ГОСУДАРСТВО - особая форма организации жизни людей, которая характеризуется признаками:

- территория

- правитель

- казна

- армия

- законы -> письменность

Сегодня на урока нам важно понять: как была устроена жизнь народов Америки и отличалось ли их устройство общества от устройства стран Европы к концу средних веков (XV век).

Сейчас мы переходим к изучению отдельных народов

Перед вами тексты и формат таблицы, но она пуста. Ваша задача прочитать текст, выделить в нем смысловые  кусочки и дать им название, то есть составить простой план. (5 минут). Можно писать на листах,  во время чтения можно подчеркивать ключевые слова, новые термины, но самое главное - составить план. Приступаем!

Давайте обсудим какие названия / пункты вы выделили?

1. Место проживания, особенности климата,

2. основные занятия,

Народ	Место проживания	Основные занятия	Управление государством	Развитие культуры Религиозные представления
Ацтеки	Мексика	Земледелие; (чинампы, много культур) Ремесло	Правитель Знать Кальпулли	Храмы, кодексы Бог Солнца и бог дождя, жертвоприношения
Майя	Полуостров Юкатан	Земледелие (подсечно-огневая система) Ремесло	Великий человек Знать Общинники	Наука: математика, астрономия. Календарь=365 дней Бог Ягуар - символ мудрости Храмы Иероглифическая письменность
Инки	Западная часть Южной Америки	Земледелие, Военное дело	Верховный Инка Дети Солнца общинники	Бог Солнца Храмы Жертвоприношения Отсутствие письменности Кипа - узелковое письмо

3. управление

4. развитие культуры

Сейчас ваша задача работая в парах заполнить таблицу по отдельному народу - 5 минут.

Обсуждение будет строиться следующим образом: последовательно каждая пара озвучивает ответ на один вопрос (из таблицы), остальные внимательно слушают и записывают данные в таблицу.

Снова переходим к работе в парах: проанализировать данные таблицы, то есть выделить общее и различия и записать в строчки, которые после таблицы. (5 минут)

Обсуждение

И последнее задание: сопоставить исторический путь государств Америки и Европы к концу средних веков и предположить, каким образом будут развиваться народы Америки в новое время?