Рабочая программа (стр. 1 )

Планируемыерезультатыосвоенияучебногопредмета, курса  Изучение физики в 8класседолжно обеспечить:

- формированиецелостнойнаучной картины мира;

-понимание возрастающей роли естественныхнаукинаучныхисследованийвсовременноммире, постоянногопроцессаэволюциинаучногознания, значимости международного научного сотрудничества;

- овладение научным подходом крешениюразличных задач;

- овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты; - овладение умениемсопоставлятьэкспериментальныеи теоретические знанияс объективнымиреалиями жизни;

- воспитаниеответственного ибережного отношения к окружающей среде;

-овладениеэкосистемнойпознавательноймодельюиееприменениевцеляхпрогнозаэкологическихрисковдляздоровьялюдей, безопасностижизни, качестваокружающей среды;

- осознание значимостиконцепцииустойчивого развития;

-формированиеуменийбезопасногоиэффективногоиспользованиялабораторногооборудования, проведенияточныхизмеренийиадекватнойоценки полученных результатов, представлениянаучно обоснованныхаргументов своихдействий, основанныхнамежпредметном анализе учебных задач.

Стандартустанавливаеттребованиякрезультатамосвоенияобучающимисяосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщего образования:

личностным, включающимготовностьиспособностьобучающихсяксаморазвитиюиличностномусамоопределению, сформированностьих мотивациикобучениюицеленаправленнойпознавательнойдеятельности, системызначимыхсоциальныхимежличностныхотношений, ценностно-смысловыхустановок, отражающихличностныеигражданскиепозициивдеятельности, социальныекомпетенции, правосознание, способность ставитьцелиистроитьжизненныепланы, способностькосознаниюроссийскойидентичностив поликультурномсоциуме;

метапредметным, включающимосвоенныеобучающимисямежпредметные        понятияиуниверсальныеучебныедействия(регулятивные, познавательные,        коммуникативные),        способность        их        использования        в        учебной,  познавательной        и        социальной        практике,        самостоятельность планированияиосуществленияучебнойдеятельностииорганизацииучебногосотрудничестваспедагогамиисверстниками, построение индивидуальной образовательнойтраектории;

предметным,        включающимосвоенныеобучающимисявходеизученияучебногопредметауменияспецифическиедляданнойпредметной области, видыдеятельностипополучениюновогознанияврамкахучебногопредмета, егопреобразованиюиприменениювучебных, учебно-проектныхисоциально-проектныхситуациях, формированиенаучноготипамышления, научныхпредставленийоключевыхтеориях, типахивидах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами иприемами.

Личностныерезультатыосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщегообразованиядолжны отражать:

1)формированиеответственногоотношениякучению, готовностииспособностиобучающихсяксаморазвитиюисамообразованиюнаоснове мотивации к обучению и познанию, формирования уважительного отношения к труду

2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки

3) формированиеосознанного, уважительногоидоброжелательногоотношениякдругомучеловеку, егомнению, мировоззрению, гражданскойпозиции;готовности и способностивести диалог с другими людьмии достигать в нёмвзаимопонимания;

4)формированиекоммуникативнойкомпетентностивобщениии        сотрудничествесосверстниками, детьмистаршегоимладшеговозраста, взрослыми впроцессеобразовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видовдеятельности;

5)формированиеценностиздоровогоибезопасногообразажизни;усвоениеправилиндивидуальногоиколлективногобезопасногоповеденияв чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни издоровью людей;

6)формирование        основ        экологической        культуры        соответствующей        современному        уровню        экологического        мышления,        развитие        опыта экологическиориентированнойрефлексивно-оценочнойи практической деятельностив жизненных ситуациях.

Метапредметныерезультатыосвоенияосновнойобразовательной программы основного общегообразования должны отражать:

1)умениесамостоятельноопределятьцелисвоегообучения, ставитьиформулироватьдлясебяновыезадачивучёбеипознавательнойдеятельности, развивать мотивы и интересысвоей познавательной деятельности;

2)умениесамостоятельнопланироватьпутидостиженияцелей, втомчислеальтернативные, осознанновыбиратьнаиболееэффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3)умениесоотноситьсвоидействияспланируемымирезультатами, осуществлятьконтрольсвоейдеятельностивпроцесседостижениярезультата, определятьспособы        действийврамкахпредложенныхусловийитребований, корректироватьсвоидействиявсоответствиисизменяющейся ситуацией;

4) умениеоценивать правильность выполненияучебнойзадачи, собственные возможностиеё решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятиярешений и осуществленияосознанного выбора в учебнойипознавательной деятельности;6)умениеопределятьпонятия, создаватьобобщения, устанавливатьаналогии, классифицировать,        самостоятельновыбиратьоснованияикритерии

дляклассификации, устанавливатьпричинно-следственныесвязи, строитьлогическоерассуждение, умозаключение(индуктивное, дедуктивноеипо аналогии) и делатьвыводы;

7) умениесоздавать, применятьипреобразовывать знаки и символы, моделии схемы для решения учебныхи познавательных задач; 8) смысловоечтение;

9)умениеорганизовыватьучебноесотрудничествоисовместнуюдеятельностьсучителемисверстниками;        работатьиндивидуальноивгруппе: находитьобщеерешениеиразрешатьконфликтынаосновесогласованияпозицийиучётаинтересов;        формулировать, аргументироватьиотстаиватьсвоё мнение;

10)умениеосознанноиспользоватьречевыесредствавсоответствиисзадачейкоммуникациидлявыражениясвоихчувств, мыслейи потребностей; планированияи регуляции своейдеятельности;владение устной и письменной речью, монологическойконтекстной речью;

11)формирование        и        развитие        компетентности        в        области        использования        информационно-коммуникационных        технологий        (далее        ИКТ–компетенции);

12)формированиеиразвитиеэкологическогомышления, умениеприменятьеговпознавательной, коммуникативной, социальнойпрактикеи профессиональнойориентации.

Предметныерезультатыосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщегообразованиясучётомобщихтребований Стандарта и специфики изучаемого предмета - Физика:

1)формирование        представлений        о        закономерной        связи        и        познаваемости        явлений        природы,        об        объективности        научного        знания;        о

системообразующейролифизикидляразвитиядругихестественныхнаук, техникиитехнологий;        научногомировоззрениякакрезультатаизучения основ строения материии фундаментальныхзаконов физики;

2)формированиепервоначальныхпредставленийофизическойсущностиявленийприроды(механических, тепловых, электромагнитных),видах материи(веществоиполе);усвоениеосновныхидеймеханики, атомно-молекулярногоученияостроениивещества, элементовэлектродинамики;овладение понятийным аппаратоми символическим языком физики;

3)приобретение        опыта        применения        научных        методов        познания,        наблюдения        физических        явлений,        проведения        опытов,        простых экспериментальныхисследований, прямыхикосвенныхизмеренийсиспользованиеманалоговыхицифровыхизмерительныхприборов;понимание неизбежности погрешностейлюбыхизмерений;

4)пониманиефизическихосновипринциповдействия(работы)машинимеханизмов, средствпередвиженияисвязи, бытовыхприборов, промышленныхтехнологическихпроцессов, влиянияих наокружающуюсреду;осознание возможных причинтехногенныхи экологических катастроф;

5) осознание необходимости применениядостижений физики и технологийдлярационального природопользования;

6) овладениеосновамибезопасногоиспользованияестественныхиискусственныхэлектрическихимагнитныхполейвоизбежаниеихвредного воздействия наокружающуюсредуиорганизмчеловека;

7)развитиеуменияпланироватьвповседневнойжизнисвоидействиясприменениемполученныхзнанийзаконовмеханики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья;

8)формированиепредставленийонерациональномиспользованииприродныхресурсовиэнергии, загрязненииокружающейсредыкакследствие несовершенства машини механизмов.

Содержаниекурсафизики

1.ПЕРВОНАЧАЛЬННЫЕСВЕДЕНИЯОСТРОЕНИИВЕЩЕСТВА(6ЧАСОВ).

Дискретноестроение вещества. Молекула. Масса иразмеры вещества. Средняяскорость движениямолекули температуратела. Модуль движениямолекулпринизкойивысокойтемпературе. Тепловоедвижение молекули атомов. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества.

Трисостояния вещества(различияврасположениии взаимодействии молекултвердых тел, жидкостей и газов). Требования к уровню подготовки учащихся следующие:

НауровнезапоминанияНазывать:

физическуювеличинуи ее условноеобозначение: температура (t); единицыфизическихвеличин: °С;