Тема: Парные звонкие и глухие согласные.
«Мир животных».
Цель: Формирование навыка правописания парных звонких и глухих согласных.
Задачи:
1. Дать понятие о парных звонких и глухих согласных, ознакомить с правописанием звонких и глухих согласных, с произношением, обобщить знания о растительном и животном мире.
2. Развивать навыки беглого выразительного чтения, навыки правильного каллиграфического письма, развивать логическое мышление, память, воображение.
3. Воспитывать положительное отношение к учебе, учить любить природу, воспитывать стремление беречь все живое на Земле.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический.
Оборудование: презентация, картины птиц и зверей.
Тип урока: интегрированный.
I. Психологический настрой.
Пусть этот урок несет нам радость общения, наполнит наши сердца благодарными чувствами. Посмотрите друг на друга и пожелайте удачи.
II. Сообщение темы урока.
Стадия вызова (на отдельных листочках, по вариантам) (Открывается запись «Мир животных и парные согласные»)
- Выполнив математические действия, вы сможете определить тему урока:
Мираж - аж лыжи – лы + вот + нос – ос + ых
Пар + нос – ос + ые сок – к + глаз – з + сные
- Сегодня на уроке мы продолжим работу над проверкой парных согласных о жизни животных, птиц и узнаем, как проверить согласную на конце. Скажите, какое насекомое произносит звук [Ж]. ( Жук)
-Какой буквой обозначается этот звук?( Жж)
III. «Каллиграфическая минутка».
Жсз Жбп Ждт
Что заметили? Чем похожи слова?
Д. Оканчиваются на парный согласный.
У. Что знаете о парных согласных?
Д. – Бывают звонкие и глухие.
-Звонкие согласные состоят из голоса и шума.
- Глухие согласные состоят из шума.
- Парные согласные образуют пары: б/п, в/ф, г/к…
- В конце слова парные согласные произносятся глухо.
Сравним произношение согласных звуков и букв. Как произносятся согласные на конце? Можно ли им доверять?
Какой вывод сделаем? (Приходят к выводу, что надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный).
К парному согласному
Мы подставим гласную.
И загадка решена,
Что за буква здесь нужна.
IV. Словарная работа:
Сейчас мы проведем словарную работу. Я читаю загадку, а вы должны записать слово.
(ворона, сорока, морж, воробей, петух)( Презентация)
Коллективная проверка с объяснением, расстановкой ударений, подбором слов ассоциаций.
- Внимательно посмотрите на словарные слова. Назовите лишнее и почему? ( морж - животное, с парным согласным).
Исправить ошибки в предложении. Устно подобрать проверочные слова. Записать предложения в тетрадь. Правила записи предложений. ( По группам. Найти исправить ошибки)
“ Морш жывёт в море. На камнях отдыхает морш. Морж болшое жывотное. »
- А что вы знаете о морже? ( информация о морже)
V. Работа с текстом.
« Морж» Е. Чарушин
Об авторе.
(1901 - 1965) -- один из самых любимых детьми художников мира животных. Но Евгений Чарушин был и одним из тех добрых детских писателей. Его произведения сохранили свежесть детского взгляда на мир животных и детского восприятия жизни, которые сумели по-доброму и с ясной простотой донести этот взгляд до детского сознания. , доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц.
Чтение рассказа учащимися.
МОРЖ.
МОРЖ ТОЛСТЫЙ, ТЯЖЁЛЫЙ. ПОХОЖ ОН НА ГРОМАДНЫЙ КОЖАНЫЙ МЕШОК С ЖИРОМ.
ДВА ЗДОРОВЕННЫХ БЕЛЫХ КЛЫКА ТОРЧАТ У НЕГО ИЗ ЩЕТИНИСТЫХ УСОВ.
ВМЕСТО НОГ У МОРЖА ЛАСТЫ. ИМИ ОН, КАК ВЁСЛАМИ, ВОДУ ЗАГРЕБАЕТ.
НЫРНЁТ ОН ГЛУБОКО ПОД ВОДУ И ПАСЁТСЯ НА МОРСКОМ ДНЕ, КАК КОРОВА НА ЛУГУ.
ВОДОРОСЛИ ЖУЁТ, РАКУШЕК ИЩЕТ.
НАЕСТСЯ МОРЖ ВДОВОЛЬ, ВЫЛЕЗЕТ НА БЕРЕГ, ЛЯЖЕТ НА КАМНИ И ОТДЫХАЕТ. (ПО Е. ЧАРУШИНУ.)
Кого описывает автор?
Чтение текста по цепочке.
Анализ по вопросам.
На что похож морж? Что вместо ног у моржа?
Чем питается морж? Где отдыхает?
- Найдите и выпишите из текста слова с парной согласной, подберите проверочное слово.
Морж - моржи, похож-похожий, ног-ноги, берег - берега.
Резерв.
Морж похож на огромный кожаный мешок.
Разделите трехсложные слова для переноса.
Физминутка.
VI. Закрепление. ( Красная книга)
Придумайте и запишите слова с парными согласными ж и ш, подберите проверочные слова. В проверочных словах укажите мягкие согласные.
Сти(ж\ш)-…
Ё(ш\ж)-…
Ёр(ш\ж)-…
Мы(ш\ж)ь-…
У(ш\ж)-…
( на доске открывается запись « Красная книга»)
В мире многие виды животные исчезли совсем, другие стали редкими.
В нашей стране принят закон об охране живого мира.
Наиболее редкие виды растений и животных внесены в Красную книгу. В нее записано 52 вида зверей и 65 видов птиц. (показать Красную книгу охраны природы).
Как вы думаете, почему именно красного цвета книга?
Красный цвет – это сигнал опасности. Он как-бы призывает всех людей: «Растения и животные в опасности, в беде! Помогите им!»
А как вы можете помочь?
Так как моржи находятся на грани исчезновения, поэтому это животное занесли в красную книгу.
Да, надо беречь не только редких птиц, животных, но и все живое на Земле. Все в природе взаимосвязано.
Любая травинка, любой лист, любое даже самое непримечательное существо по - своему красиво и интересно, заслуживает внимания и доброго отношения.
VII. Итог урока
Тест.
1 . Найди ряд, где все парные согласные:
А) к, л, м, д, п, ж, с
Б) в, п,р, л,о, ж,з, г,б
М) б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с
2. Звонкий согласный д на конце слова произносится
А) тихо
Б) мягко
О) глухо
3. Как проверить слово чиж?
А) посадка
Р) чижи
В) чижы
4. Какую букву надо вставить в слове стри…?
Ж) ж
Б) ш
В) д
Проверка по ключу на доске. Какое слово у вас получилось?
Ребята, моржом называют человека? Может скажите, почему?
О моржевании.( презентация)
Рефлексия. Минутка тишины.
Закройте глазки, и мысленно пошлите здоровья всем своим друзьям, родным, близким.
