Тема: «Охрана животных».
Цели и задачи урока:
- развивать знания учащихся о значении животных в природе и жизни
человека;
- показать влияние деятельности человека на животных;
- расширить знания учащихся о редких животных и мерах по их охране;
- учить учащихся рассуждать;
- содействовать формированию прочных знаний;
- воспитывать бережное отношение к животным.
Оборудование:
1.Мультимедейный проектор.
2. Компьютер
3. Знаки «Правила поведения в природе».
4. Раздаточный материал.
5. Экран.
Ход урока.
Организационный момент.
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать
У себя внимательность,
А поможет всё узнать
Наша любознательность.
– Проверим готовность к уроку
2. Повторение изученного материала.
Ребята, на предыдущих уроках вы изучали темы о животных.
Проведём « Блиц-опрос»
- Какие группы животных вы знаете?
- К каким группам животных вы отнесёте жабу? Ящерицу? Окуня?
Опишите признаки этих групп животных.
- На какие группы делят животных в зависимости от их питания?
- Составьте цепи питания. Слайд
Выполнение теста «Размножение и развитие животных» по вариантам.
Проверка.
Сообщение темы и целей урока.
Я думаю, что все «молодцы»! И вот с таким радостным настроением мы
продолжим разговор о разнообразии животных. Давайте со стороны
понаблюдаем за животными. И убедиться в этом нам поможет клип «В мире
животных» Слайд
3. Просмотр клипа «В мире животных»
4. Сообщение темы и целей урока.
Вы увидели множество удивительно красивых животных. Сегодня на уроке
мы поговорим об их охране.
5. Создание проблемной ситуации.
Как вы думаете, а почему животных нужно охранять?
6. Поиск решения проблемы.
1. Значение животных в жизни человека. Слайд
-Какое значение имеют животные в жизни человека?
- Значение животных в жизни человека очень велико. От животных люди
получают продукты питания, различное сырьё - кожу, шерсть - для
изготовления одежды, обуви. Животных используют для спортивно –
оздоровительных и транспортных целей. А сколько радости приносит
общение с животными!
2. Роль животных в природе. Слайд
А какова роль животных в природе? (уч-ся приводят примеры)
- опыляют цветки растений
- распространяют их плоды и семена
- разрыхляют почву
- очищают воду от загрязнений
- служат пищей для других животных
7. Изучение нового материала.
- Как вы думаете, почему многих животных становится меньше на Земле? (высказывания детей)
- Вырубая лес или загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких
животных, для которых лес или река – дом. Из-за хозяйственной деятельности
людей и неумеренной охоты одни животные навсегда исчезли, а другие стали
редкими.
Работа в тетради стр. 63- задание 2
Пронумеруй примеры отрицательного воздействия человека на мир животных, выраженные этими знаками.
Подведём итог.
Причины исчезновения животных: ( слайд…… )
- Вырубка лесов. Загрязнение водоёмов. Неумеренная охота. Неумеренная ловля рыбы. Ловля насекомых. Шум и другое беспокойство.
-С начала 17 века на Земле вымерло около 150 видов животных, в основном по вине человека. Поэтому люди решили создать Красную книгу.
- Для чего нужна Красная книга? (Красная книга нас информирует, какие растения и животные в опасности. Она призывает изучать природу. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять.)
Послушайте стихотворение о Красной книге:
Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы!
“Красная книга” - Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Всё живое хранить зовёт.
Пусть зовёт не напрасно
“Красная книга”, “Красная книга”!
Красная книга — это сигнал опасности. Красная книга — это документ временного действия, потому что условия обитания животных меняются и все новые виды могут оказаться в катастрофическом положении.
Вместе с тем меры, которые предпринимает человек, дают хорошие результаты, о чем свидетельствуют зеленые листы Красной книги, где представлены уже спасенные животные и растения
Международная Красная книга имеет вид толстого перекидного календаря со страницами разного цвета.
Слайд
Исчезающие виды, спасение которых невозможно без специальных мер
охраны, помещены на красных листах бумаги.
Сокращающиеся, или уязвимые виды – виды, численность которых быстро
сокращается, напечатаны на жёлтой бумаге.
Редкие виды встречаются в небольшом количестве или на ограниченных
территориях и вскоре могут исчезнуть - занесены на белые страницы.
На серых страницах Красной книги находятся сведения о малоизученных и
редких видах.
Восстановленные виды ранее были в одной из трёх первых категорий, но их
численность теперь благодаря охране восстановлена. Сведения о них
напечатаны на зелёных листах.
На чёрных страницах Красной книги занесены виды, которые уже никогда не
будут существовать на Земле.
-Кого из них вы знаете?
(Это - морская корова, пингвин-дронт, странствующие голуби.) (слайд …)
В Красной книге перечислены животные, которые могут безвозвратно
исчезнуть. И, если мы не защитим животных, попавших в Красную книгу,
они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запреты охоты,
охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
6. Физминутка.
Мы шагаем, мы шагаем
Руки выше поднимаем
Голову не опускаем
Дышим ровно, глубоко.
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берем
И назад его кладем.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса
Мы лисицу обхитрим
На носочках побежим.
На полянку мы заходим
Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться.
Как много мы увидели:
И речку, и цветы.
Узнали много нового
И я, и ты, и мы.
7. Знакомство с животными Красной книги. (слайды-
-Давайте послушаем сообщения о животных, которые нуждаются в охране и все они занесены в Красную книгу Российской Федерации. (Рассказы учащихся о животных)
Жук-красотел
Жук-красотел особенно известен. Он красивого темно-синего цвета с золотисто-зелеными, имеющими обычно красный отлив надкрыльями, длина 24—32 мм. Этот вид очень полезен, так как истребляет вредных гусениц и других лесных вредителей. Активный хищник охотится днем. Один жук может уничтожить за время своей жизни до 900 больших гусениц вредителей. В последние годы численность резко сократилась. Красотел относится к исчезающим видам и занесен в Красную Книгу России.
Тигр. ( слайд…… )
Тигр - прекрасный охотник. Он быстро бегает, способен долго преследовать добычу. Обычно он нападает из засады. Любимая его добыча - олени, дикие свиньи, антилопы. Если охота неудачна, тигр ест лягушек, мышей, саранчу. Когда-то их было много, а теперь тигры стали редкими животными, потому что их уничтожали из-за красивого ценного меха. Оказался на грани вымирания амурский тигр - самый крупный подвид тигра в мире. Его длина более 3–х метров. Сильный, ловкий, красивый зверь. Живёт в лесах на востоке нашей страны. Сейчас тигры взяты под охрану во всём мире.
Фламинго. ( слайд…… )
Фламинго встречаются в Евразии, Африке и Южной Америке. Они населяют мелководные солёные озёра и морские отмели. Эта птица обладает самой длинной шеей и самыми длинными ногами. Оперение у фламинго рыхлое, ярко - розовое. Крылья - короткие и широкие. Изогнутый коленообразный клюв имеет своеобразный цедильный аппарат. С его помощью фламинго отцеживают из ила мелких рачков, моллюсков и водоросли, которыми питаются. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым клювом и ходят 2 года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд.
Беркут. ( слайд…… )
Беркут - очень крупная хищная птица. Это очень осторожная птица. Гнездо устраивает на крупных боковых ветвях в верхней части кроны старых сосен или осин на высоте 12-20 метров. Гнёзда беркутов представляют массивные многолетние сооружения из сучьев. Кормится беркут крупными птицами (глухарями, журавлями) и млекопитающими (лисицами, енотовидными собаками), но основным его питанием становятся тетерева, утки, зайцы. Причины резкого уменьшения численности беркута различны, но основная - преследование и беспокойство на гнездовьях.
Морж. ( слайд…… )
Морж - самое крупное ластоногое животное северного полушария. Длина его тела достигает 4 метров, а масса около двух тонны. Живут моржи только на мелководных участках морей. Питаются они моллюсками, червями, ракообразными, которых достают со дна. Когда-то моржи водились во всех арктических морях, их насчитывали сотни и даже тысячи зверей. Теперь эти звери уцелели в считанных местах. Но современные условия обитания не дают гарантии того, что эти животные сохранятся на долгие годы.
Белый медведь. ( слайд…… )
Владыка Арктики – белый медведь. Это самый крупный зверь. Живёт он почти 40 лет. У него нет постоянного дома. У медведицы бывает 2-3 малыша. Медвежата появляются на свет беспомощными. Весит медвежонок 800 грамм, а длина туловища – 30 см. подошвы лапок голые, коготки прозрачные. А нос розовый. Питается рыбой, тюленями, молодыми моржами. Издавна люди охотятся на белых медведей. Они используют их мясо в пищу, жир – для хозяйственных целей, шкуру – для одежды. В результате началось сокращение численности белых медведей.
- Большое спасибо!
Работа в тетради с. 64 задание 3
Расположи рисунки в соответствующих окошках. Проверьте себя по учебнику и наклейте.
8. Работа по учебнику.
А сейчас поработаем с учебником на стр. 108 и узнаем, каких животных удалось спасти?
(Бобра, соболя)
- Ребята, как вы думаете, где животные находятся под особой охраной?
( в зоопарке, заповеднике, национальных парках)
-А что такое заповедник? Слайд
Заповедник – это участок земли или водного пространства, который находится под охраной государства. В них запрещена любая деятельность, которая нарушает или угрожает природе.
-Что такое заказники? ( слайд……
Заказник – это территория, на которой временно охраняются отдельные виды животных, растений. Существуют охотничьи, рыболовные и другие заказники.
-Для чего нужны зоопарки? Слайд
(Зоопарки нужны для того, чтобы знакомить с животными всех желающих. Это убежища для редких животных, здесь учёные-зоологи проводят свои исследования.)
Слайд
На территории нашей республики Карачаево-Черкесии расположены два заповедника Тебердинский и часть Кавказского, а так же 8 заказников.
В верховьях реки Теберды расположен Тебердинский заповедник. На его территории охраняется много редких птиц и зверей. Многие из них занесены в Красную книгу.
Слайды
(Зубр кавказский, тетерев кавказский, бородач орёл, выдра, перевязка-хорь)
А кто же из животных обитает в заповеднике? Посмотрим клип
Просмотр клипа «Тебердинский заповедник»
Животный мир Тебердинского заповедника представлен 43 видами млекопитающих, 170 видами птиц. Здесь распространены: кабан, кавказский олень, кавказский бурый медведь, рысь, лесная кошка, лисица, волк, каменная куница, алтайская белка, кавказская ласка, горностай, заяц-русак. Среди ценных видов - тур, серна.
Из птиц обитают бородач, беркут, филин, неясыть, чеглок, кавказский улар, тетерев, дятлы, синицы, поползни, дрозды, кавказская большая чечевица. Среди рыб наиболее распространена форель.
Слайд
Беречь нужно не только редких животных, но и тех, которых ещё много, которые не внесены пока в Красную книгу. Их жизнь часто зависит от нас, от нашего поведения в природе.
9. Экологические правила. Слайд
Работа в тетради с. 65 , задание 5. Работа в парах.
- А сейчас проверим, знаете ли вы экологические правила.
По этим условным знакам сформулируйте правила поведения в природе.
1. Не разоряй птичьи гнезда.
2. Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лес или парк. Она легко может поймать плохо летающих птенцов и беспомощных зверей.
3. Не лови и не уноси домой здоровых птенцов и детенышей зверей.
4. Подкармливай птиц зимой, делай для них скворечники.
5. Не лови бабочек, шмелей и стрекоз.
6. Не разоряй муравейники.
10. Закрепление. Кроссворд
Вспомните, о каких животных мы говорили и разгадайте кроссворд?
Очень ценный пушной зверек. Был на грани уничтожения, но предпринятые людьми меры по его охране спасли этот вид животных. Сейчас общая численность их 700 тыс. голов.(Соболь) Владыка Арктики.(Белый медведь) В 2-3-летнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются.(Журавль) Эта большая белая птица служит символом красот, любви, чистоты и нежности.(Лебедь) Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости.(Тигр) Детеныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд.(Фламинго)
- Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбце. БЕРЕГИ
БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ: ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЯ, ВОЗДУХ, ВОДУ, ПОЧВУ!
10. Итог урока.
Чтение стихотворения ……………………. .(слайд………)
«Береги природу!»
Ученица:
Ты видел, в лебедей стреляли?
Ты видел, как они упали?
Скажи, а если б птицы знали
И если б только понимали,
Что их полёт прощальным будет,
Их на заре подстрелят люди,
Скажи, они бы не летали?
Ученик:
Наверно, даже если б знали
И даже если б понимали,
То всё равно б взмывали ввысь.
Ведь небо – это их стихия!
Ведь небо – это их свобода!
Ведь небо – это вся их жизнь!
Ученица:
А в небе стая журавлей
Так грустно над землёй кружится.
Земля… скажи, что стало б с ней,
Когда б на ней умолкли птицы?
Ученик:
Тогда бы мёртвым стало небо.
И – тишина в пустых лугах,
И, может быть, колосья хлеба
Не колосились бы в полях,
И на полях уж не грачи,
А стаи чёрной саранчи.
Ученица:
Я не хочу такого мира,
Где всё так серо, так уныло…
Остановись, опомнись, человек,
Не долог на земле твой век.
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
Ученик:
Остановись, опомнись, человек!
Перед природой ты в долгу,
И славен будет пусть твой век
Травой душистой на лугу,
И трелью птиц весёлой, звонкой,
И шумным плеском родника,
И гроздями рябины тонкой,
И синим глазом василька,
И свежим ароматом трав,
И рощи шумом, и дубрав!
11. Домашнее задание. С.106-111, в тетради задание 4, 6, 7 стр. 65
Всем спасибо за урок!
