Введение, организационно-правовое обеспечение деятельности ДОУ № 9 «Родничок» (стр. 5 )

Результаты мониторинга образовательного  процесса  за 2016-2017 уч. год.

Результаты мониторинга промежуточных и итоговых результатов освоения программы

(в сравнении с началом учебного года)

Анализ выполнения разделов программы  .

Образовательная область	Возрастные подгруппы /усвоение в %/	Общий % усвоения содержания
1 млад. (3)	2 млад. (5)	Средняя (2)	Старшая (5)	Подгот. (-)
Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Н. г.	К. г.
Физическое развитие	72	80	72	80	76	80	82	90	-	-	75,5 %	82.5 %
Социальнокоммуникативное  развитие	70	80	76	80	76	80	72	81	-	-	73,5 %	80,2 %
Познавательное развитие	66	80	64	80	76	80	76	80	-	-	70,5%.	80%
Художественно-эстетическое	80	80	68	80	78	80	78	82	-	-	76.0.%	80,5 %.
Речевое развитие	60	88	66	76	58	76	70	78	-	-	63.5%.	79,5 %
Итого	69,6 %	81,6 %	69,2%	79,2 %	72,8 %	80 %	75,6 %	82,2%	-	-	72%	80,5 %
Средний показатель за год	80,8 %

Мониторинг освоения образовательной программы проводился воспитателями, дважды  в течение учебного года  / в  сентябре,  мае/. В ходе мониторинга выделялось 4 уровня овладения программой /оптимальный, высокий, средний и низкий/.

Физическое развитие

(образовательная область «Физическая  развитие»)

  В 2016 - 2017 учебном году задача сохранения и укрепления здоровья детей продолжала оставаться одной из приоритетных задач работы учреждения.  Работа по образовательной  области велась в комплексе

. В течение года воспитатели, учитывая здоровье детей, осуществляли комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды.

Продолжалась целенаправленная работа по формированию двигательных умений и навыков, физических качеств, формированию привычки к здоровому образу жизни, повышению у детей интереса к физкультуре и спорту.

Работа проводилась как в непосредственно образовательной деятельности, так и в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов.

Проводились спортивные праздники: зимний спортивный праздник «Зимняя олимпиада», «Осенний марафон»,

Однако недостаточно внимания уделялось проведению физкультурных досугов, развлечений, в контексте взаимодействия с семьей.

Характеристика адаптации детей, поступивших в

Создавая преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей ДОУ и начальной школы в целостный педагогический процесс, строили его на единой организационной и методической основе:

Проведено родительское собрание в подготовительной к школе группе на тему: «У школьного порога» с приглашением учителя начальных классов, педагога-психолога  школы № 5.  Они рассказали о специфике обучения в школе с углублением изучения некоторых предметов, дали ценные и своевременные советы как улучшить память и внимание будущих первоклассников. Организована выставка рисунков "Чем я буду заниматься в школе».

Хорошая успеваемость выпускников (отлично - хорошо) в школах города составляет свыше 89% от общего количества выпускников.

  Анализ успеваемости детей в школе за 3 года:

Учебный год	Всего детей	Отличники	Ударники	Удовлетворительно
2014-2015 г.	11	-	10	1
2015-2016 г.	2	-	2	-
2016-2017 г.	3	-	-	3

Отзывы учителей начальной школы о выпускниках ДОУ показывают, что  дети находятся в эмоционально-положительном состоянии. Развитие познавательных процессов находится на достаточно высоком уровне: память – 88%, речь – 79%, внимание - 88%. Учатся с интересом 89% выпускников.

Полученные сведения о выпускниках позволяют сделать вывод об эффективном использовании потенциальных возможностей взаимодействия ДОУ и школы. Все намеченные мероприятия выполнены в полном объеме.

Выводы: Выпускники ДОУ имеют достаточно высокий уровень готовности к школе. Однако следует обеспечить ребенку возможность ориентироваться на партнера - сверстника, взаимодействовать с ним, учиться поддерживать диалогическое общение между детьми.

Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям, а также уровень развития интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту. Работа по выполнению программы велась стабильно, по многим разделам по сравнению с прошлым годом уровень повысился. Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды. Однако  необходимо усилить работу  по  развитию творческих способностей детей,  свойствами и качествами предметов,  ознакомлению с видами искусства, формированию навыков хозяйственно-бытового труда у младших  и навыков коллективного труда у старших дошкольником; необходимо использовать игру как форму социализации детей; необходимо повысить компетентность педагогов  по вопросу: современные методики формирования математических представлений у дошкольников.

Творческие достижения воспитанников ДОУ:

Год	Название конкурсов	Конкурс	Участники конкурсов (чел).	Победители в конкурсах (чел).
2016	Творческий конкурс дошкольников «Пластилиновые фантазии»	ДК	6 человек	Благодарность
2017	Творческий  конкурс дошкольников «Таланты России» в номинации «Конкурс рисунка на асфальте»	внутрисадовский	18 человека	I место, грамота: Топал Стелла, Грызов Саша 2 место благодарность Иванова Мария Скутина Диана
2017	Конкурс «Лермонтовские чтения»	Совместно с Арбузовским ПНИ	6 человек	Благодарность

Творческие достижения педагогов ДОУ

Год	Название конкурсов	Конкурс	Участники конкурсов (чел).	Победители в конкурсах (чел).
2017	Конкурс «Ряженый, на Масленицу наряженный»	ДК	Коллектив ДОУ	Благодарность  ДОУ
2017	Конкурс «Лучшая осенняя поделка»	ДОУ	Коллектив ДОУ	Благодарность ДОУ
2016	Конкурс «Новогодние игрушки из бумаги»	Международный	1 человек	Сертификат участника:

Раздел 2.  Условия  осуществления  образовательного процесса

2.1. Система управления ДОУ

Управление ДОУ  осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья, свободного развития личности. В соответствии с Программой развития ДОУ № 9  спроектирована оптимальная система управления ДОУ, которая реализуется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства Российской Федерации. Уровневая структура управления позволяет обеспечить стратегическое, тактическое, оперативное управление ДОУ. Управление ДОУ № 9  строится на принципах единоначалия и самоуправления. В управление включены участники образовательного процесса: - родители (законные представители), общественность (Общее собрание коллектива Учреждения, ,  Собрание родителей, Общее собрание трудового коллектива), - педагоги (Педагогический совет). Для успешного решения задач образовательного процесса организовано сотрудничество всех участников: педагогов, родителей. В ДОУ сложилась целостная система социально-психологического взаимодействия. Стиль отношений направлен на создание атмосферы успешности, личностного роста и творческого развития каждого участника образовательного процесса. В рамках реализации программы развития сформирована система управления, которая позволяет: