Критерии оценки уровня подготовки обучающихся (стр. 1 )

Критерии оценки уровня подготовки обучающихся

1. Оценивание по направлению «Технология. Обслуживающий труд» выявляет соответствие уровня подготовки обучающихся.

2. В критерии оценки, определяющие подготовку обучающегося, входят:

- общая подготовленность, организация рабочего места, научность, технологичность и логика изложения материала;

- уровень освоения теоретического материала, предусмотренного программой по предмету;

- умения использовать теоретические знания при выполнении текущих заданий, практических работ, упражнений;

- соблюдение этапов технологии изготовления, норм времени, качество выполнения технологических операций и приёмов;

- соблюдение правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

3. Уровень подготовки оценивается в баллах:

5 - «отлично»;

4 - «хорошо»;

3 - «удовлетворительно»;

2 - «неудовлетворительно».

Отметка 5 (отлично) ставится, если обучающийся:

- подготовлен и организует рабочее место, согласно требованиям научной организации труда; обстоятельно, технологически грамотно излагает материал, пользуется понятийным аппаратом;

- показывает научно обоснованные знания и умения по эксплуатации и наладке технологического оборудования;

- представляет изделие, соответствующее наименованию, эскизу, техническому описанию, технологии изготовления, санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям к качеству и оформлению;

- выполняет практическую работу в соответствии с требованиями правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Отметка 4 (хорошо) ставится, если обучающийся:

- подготовлен, допускает ошибки в организации рабочего места, но исправляет их; излагает материал, пользуясь понятийным аппаратом; допускает единичные ошибки при ответе, но исправляет их; не достаточно убедительно обосновывает свои суждения;

- показывает знания и умения по эксплуатации технологического оборудования;

- представляет изделие, соответствующее наименованию, нормативным и технологическим требованиям;

- выполняет практическую работу в соответствии с требованиями правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Отметка 3 (удовлетворительно) ставится, если обучающийся:

- подготовлен, допускает ошибки в организации рабочего места; обнаруживает знание и понимание основных теоретических положений, излагает материал не достаточно понятно и допускает неточности в определении понятий; не может обосновать свои суждения и привести примеры, нарушает последовательность в изложении материала;

- использует технологическое оборудование с нарушением принципов эксплуатации не приводящих к травме;

- представляет изделие согласно наименованию, с нарушением нормативных и технологических требований;

- выполняет практическую работу с частичным нарушением требований правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Отметка 2 (неудовлетворительно) ставится, если обучающийся:

- неподготовлен, не может организовать рабочее место; обнаруживает незнание большей части теории вопроса, искажает смысл при формулировке определений; материал излагает беспорядочно, неуверенно, допускает много речевых ошибок;

- использует технологическое оборудование с нарушением принципов эксплуатации, приводящих к травме; или не имеет знаний и умений по его эксплуатации;

- представляет изделие, не соответствующее теме проекта, нормативным и технологическим требованиям (или не представляет изделие);

- выполняет практическую работу с грубым нарушением требований правил санитарии, гигиены, техники безопасности, приводящим к травмам.

  Критерии оценивания практических работ по технологии

Оценка «5»

тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место; задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей  технологии; правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа; полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «4»

допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; задание выполнено  с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей технологии изготовления; в основном правильно выполняются приемы труда; работа выполнялась самостоятельно; норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %; полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «3»

имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места; задание выполнено с серьезными замечаниями  по соответствующей технологии изготовления; отдельные приемы труда выполнялись неправильно; самостоятельность в работе была низкой; норма времени недовыполнена на 15-20 %; не полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «2»

имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; неправильно выполнялись многие приемы труда; самостоятельность в работе почти отсутствовала; норма времени недовыполнена на 20-30 %; не соблюдались многие правила техники безопасности.

  Критерии оценивания практических работ  по ИЗО

Критерии оценивания предметных умений

Оценка «5» - поставленные задачи выполнены быстро и хорошо, без ошибок; работа выразительна и интересна.

Оценка «4» - поставленные задачи выполнены быстро, но работа не выразительна, хотя и не имеет грубых ошибок.

Оценка «3» - поставленные задачи выполнены частично, работа не выразительна, в ней можно обнаружить грубые ошибки.

Оценка «2» - поставленные задачи не выполнены.

Краткое описание
проверить и закрепить ранее полученные знания и умения учащихся по кулинарии, машиноведению, технологии ведения дома, при ручных и машинных работ; воспитывать ответственность и внимательность, развивать исполнительные и конструкторские умения.

Объяснительная записка.

В настоящее время все большее распространение получает такая форма контроля, как тестирование, бесспорно имеющая ряд достоинств. Тесты по технологии для девочек, обучающихся в 5-8 классах общеобразовательной школы. Предлагаемые тесты, разработаны в соответствии с содержанием учебника и также используя журналы и газеты, методические пособия. Тесты представлены по разделам: кулинария, культура дома, машиноведение, материаловедение. В тестах есть вопросы с одним и с несколькими ответами. В тестах с несколькими ответами за каждый правильный ответ ученик получает +0,5 баллов, а за каждую ошибку снимается 0,5 балла.
Всего вопросов 25, оценивается по 3-х бальной системе, учитывая сложность задания и рассчитана на 20 минут. Количество правильных ответов составляет 51 баллов. Правильные ответы даны в тесте жирным шрифтом.
Оценку «отлично» получают учащиеся, давшие не менее 90% правильных ответов; «хорошо»- 80-90%, «удовлетворительно»- 60-80%.
Анализ своих ошибок по ответам поможет школьникам достаточно точно выявить, какой учебный материал требует дополнительной обработки.

  Тесты по технологии. Культура дома. Кулинария.

№п\п	вопросы	балл
1.	Отметьте цифрами последовательность операций по уходу за посудой: 1)вымыть; 2) ополоснуть горячей водой; 3) очистить от остатков пищи;4)высушить.	1
2.	К видам первичной обработки овощей относятся: 1) сушка; 2) нарезка; 3) переборка; 4) промывание; 5) чистка.	2
3.	Отметьте знаком + все правильные ответы. Мороженую рыбу следует оттаивать: 1) в тёплой воде; 2) в холодной воде; 3) в микроволновой печи; 4) в духовом шкафу.	2
4.	Отметьте знаком + все правильные ответы. В качестве разрыхлителей теста применяются: 1) сахар; 2) желатин; 3) дрожжи; 4) маргарин; 5) пищевая сода.	2
5.	Отметьте знаком + все правильные ответы. Годность консервов определяется по: 1) сроку годности; 2) запаху; 3) вкусу; 4)состоянию банки; 5) прозрачности рассола.	2
6.	Для максимального сохранения минеральных солей овощи: 1) варят в кожуре; 2) варят в воде; 3) варят на пару; 4) жарят.	1
Ответы. 1-3,1,2,4; 2-3,5,4,1,2; 3-1,2; 4-3,5;5-1,2,3,4,5;6-1,3.
Материаловедение.
1.	Для уменьшения усадки ткани проводится: 1) отпаривание; 2) декатировка; 3) разутюживание; 4) приутюживание; 5) оттягивание. Ответы: 1.	2
2.	Шелковые нити получают из: 1) коконов непарного шелкопряда; 2) коконов дубого шелкопряда; 3) паутины тропических пауков; 4) коконов тутового шелкопряда; 5) плодов шелковицы. Ответы: 4.	2
3.	К дефектам внешнего вида тканей относятся: 1)порванный участок ткани; 2) загрязнение отдельных участков; ткани; 3) участок ткани без ворса; 4) замины на ткани; 5) маркировка завода – изготовителя. Ответы: 1,3,4.	2
Машиноведение
1.	Выбивание нитей из ткани в момент прокалывания ткани иглой происходит из-за того, что игла: 1) тупая, 2) кривая; 3) слишком тонкая; 4) слишком толстая; 5) вставлена до упора. Ответы: 1.	2
2.	В бытовой швейной машине имеются регуляторы: 1) длины стежка; 2) ширины стежка; 3) длины зигзага; 4) ширины зигзага; 5) натяжения верхней нити. Ответы: 1,5,3.	2
3.	Регулировка натяжения нижней нити в швейной машине осуществляется: 1) регулятором натяжения нижней нити; 2) регулировочным винтом на шпульном колпачке; 3) регулятором прижима лапки; 4) подгибанием пластинчатой пружины на шпульном колпачке; 5) нитепритягивателем. Ответы: 2.	2
4.	Укажите правильную последовательность действий при начале работы на швейной машине с ножным приводом: 1) опустить на ткань прижимную лапку; 2) заправить верхнюю и нижнюю нитки; 3) вытянуть нижнюю нитку наверх через отверстие в игольной пластине;4) придерживая верхнюю нижнюю нити левой рукой, сделать 2-3 стежка, поворачивая на себя правой рукой маховое колесо; 5) плавно нажимать ногами на педаль получения требуемой скорости шитья. Ответы:2,3,1,4,5.	2
5.	Длинный желобок иглы при её установке в иглодержателе должен быть повернут: 1) влево; 2) вправо; 3) на работающего за машиной; 4) в сторону челнока; 5) со стороны заправки верхней нитки. Ответы: 2, 5.	2
6.	Поломка швейной иглы может произойти, если: а) игла имеет ржавый налет; б)игла погнута; в) игла вставлена в иглодержатель до упора; г) игла вставлена в иглодержатель не до упора; д) шпульный колпачок вставлен в челночное устройство не до упора Ответы: Б, Г. Д.	2
7.	Впишите нужное слово в оставленное место. Чем больше номер на машинной игле, тем сама игла …… Ответы: толще.	2
8.	Причиной пропуска стежков может быть: а) неправильная установка нити; б) сильное натяжение нижней нити; в) несоответствие номера иглы номеру нитки; г) погнутая или затупленная игла; д) сильное натяжение верхней нити. Ответы: а, в, г.	3
9.	Сметывание – это: а)временное соединение мелкой детали с крупной стежками временного назначения; б) соединение двух и более деталей, примерно равных по величине, по намеченным линиям стежками временного назначения; в) закрепление подогнутого края детали, складок, вытачек, защипов стежками временного назначения. Ответ: б.	2
10.	Стрелка на листе выкроек означает: а) направление долевой нити; б) направление поперечной нити. Ответ: а.	2
11.	При изготовлении конической юбки применяются машинные швы: а) стачной; б) обтачной; в) вподгибку с закрытым срезом; г) двойной; д) накладной. Ответ: а, в.	3
12.	В процессе моделирования вытачки прямой юбке могут быть преобразованы: а) в швы, б)рельефы, в) в фалды, г)в складки, д) в карманы. Ответы: а, б, в, г.	2
13.	Разутюживание – это: а) удаление заминов на ткани и деталях изделия; б) отгибание припусков шва на одну сторону и закрепление их в этом положении; в) уменьшение толщины шва, сгиба или края детали; г) складывание припусков щва на противоположные стороны и закрепление их в этом положении. Ответ: г.	3
14.	На основе стачного шва можно выполнить следующие машинные швы: а) расстрочной; б) обтачной; в) вподгибку с закрытым срезом; г) настрочной; д) накладной. Ответы: а, б, г.	2
15.	Примерку швейного изделия а процессе его пошива проводят: а) для правильной посадки изделия на фигуре; б) для вшивания молнии; в)для обработки нижнего среза. Ответы: а.	2
16.	При выкраивании подкройной обтачки её долевую нить располагают: а) вдоль обтачки; б) поперек обтачки; в) под углом 45 С; г) по направлению долевой нити основной детали; Ответ: г.	2

Всего:
Вопросов: 25.
Баллы: 51.