Аналитическая справка

по  результатам диагностики на конец учебного 2013-2014 гг

«Формирование  интегративных качеств у дошкольников для успешного обучения в школе»

Цель: выявить промежуточные  и итоговые результаты  освоения ООП ДО по следующим характеристикам интегративных качеств:

    Любознательный, активный; Эмоциональный, отзывчивый; Овладевший средствами общения и со способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; Способный управлятьсвоим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общественные нормы и правила поведения; Способный решать интеллектуальные и личностные задачи(проблемы), адекватные возрасту; Имеющий первичные представления о себе, семье и обществе(ближайшем социуме); Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности; Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Инструментарий: диагностика  для фиксации индивидуального развития ребенка и для оценки готовности детей к школе.

Количество дошкольников: 93 чел:  45 девочек, 48 мальчиков.

2-ая младшая гр-19 чел(1 выбыл);

Средняягр -17 чел(2 выб);

Старшаягр – 22 чел(1 выб);

Подготов 1- 17 чел (2 болел);

Пдготов  2 – 18 чел (1 выбыл)

Результаты диагностики:


Характеристика интегр. качества

Промежуточные

Итоговые

1.Любознательный, активный;

В-54%

Ср-29%

Н-17% средняя гр

В-64%

Ср-36%

2.Эмоциональный, отзывчивый;

В-69%

Ср-23%

Н-8% ср, стгр

В-77%

Ср-23%

3.Овладевший средствами общения и со способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

В-61%

Ср-31%

Н-8% среднягр

В-69%

Ср-31%

4.Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общественные нормы и правила поведения;

В-67%

Ср-27%

Н-6% среднягр

В-56%

Ср-42%

Н-2% подг 2гр

5.Способный решать интеллектуальные и личностные задачи(проблемы), адекватные возрасту;

В-66%

Ср-28%

Н-6 % среднягр

В-86%

Ср-14%

6.Имеющий первичные представления о себе, семье и обществе(ближайшем социуме);

В-68%

Ср-18%

Н-14% мл, сргр

В-86%

Ср-14%

7.Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;

В-82%

Ср-12%

Н-6% среднягр

В-78%

Ср-16%

Н-6% подг1,2гр

ОО «Труд»

В-81%

Ср-13%

Н-6% среднягр

В-94%

Ср-6%

9.ОО «Коммуникация»

В-62%

Ср-34%

Н-4% среднягр

В-63%

Ср-34%

Н-3% подг2гр

ОО «Познание»

В-73%

Ср-25%

Н-2% среднягр

В-55%

Ср-45%

ОО «Социализация»

В-79%

Ср-15%

Н-6% среднягр

В-71%

Ср-29%

ОО «Музыка»

В-50%

Ср-47%

Н-3% старш. гр

В-38%

Ср-53%

Н-9% подг 1,2гр

ОО «Художественное творчество»

В-52%

Ср-48%

В-38%

Ср-59%

Н-3% подг 1гр


Выводы и рекомендации:

1).По итогам промежуточных результатов педагогам  составить на начало 2014-2015 учебного года план индивидуальной работы с воспитанниками, показавшими низкий уровень сформированности промежуточных параметров с целью корректировки  интегративных характеристик готовности к школе:

    Средняягр для  Вейцель Ульяна, Григорьев Антон, Костоусов Макар, Редкозубов Дмитрий, Белкин Павел, ГеймурСсвета, опираясь на диагностические карты; 2-ая младшая гр –для Бабайлова К, Глухова С; Старшая гр для Ильина С,, Макарова Д;


Справку подготовила :